学年高中语文同步练习粤教版第一单元 3论握手含答案Word格式.docx
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人群熙来攘往;
无论睿智之士还是无知之人,都意气风发,精神振奋;
白天,烟雾笼罩,凝重而庄严;
夜晚,灯火齐明,华光灿烂,车辚马萧声络绎不绝。
此时,柔风阵阵,向沉寂的郊野飘去。
这便是想象的功绩。
一、基础训练
1.下列词语中加点的字的读音,全都正确的一项是( )
A.吮吸(shǔn) 鬈曲(quá
n)
谑而不虐(xuè
)敷衍塞责(sè
)
B.汩汩(ɡǔ)荆杞(qǐ)
嗟来之食(jiē)天崩地坼(chāi)
C.伉俪(kà
nɡ)崔嵬(ɡuǐ)
扪心自问(mé
n)妍媸毕露(chī)
D.咨询(zī)温馨(xīnɡ)
宵衣旰食(ɡān)疾首蹙额(cù
解析:
B项,坼chè
;
C项,嵬wé
i;
D项,旰gà
n,馨xīn。
答案:
A
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.蓊郁 峨冠博带 钟鼓馔玉 口慧而实不至
B.摇曳义愤填膺真知灼见敏于事而纳于言
C.暮霭惴惴不安兴高采烈无所不用其极
D.寒暄怙恶不俊耿耿于怀防民之口,胜于防川
A项,慧—惠;
B项,纳—讷;
D项,俊—悛,胜—甚。
C
3.下列句子标点符号使用,正确的一项是( )
A.“这究竟是怎么回事呢?
同志们。
”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:
“你?
笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”
C.基础知识究竟扎实不扎实?
对今后的继续深造有重要影响。
D.今天去呢?
还是明天去呢?
我实在拿不定主意。
A项,引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号;
C项,问号应改为逗号;
D项,第一个问号应改为逗号。
B
4.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是( )
2013年10月21日,XX正式宣布进军互联网金融界,并将联手华夏基金推出新的理财产品“百发”,此外XX金融平台还动用“土豪战术”大肆揽客,以图同此前借“余额宝”独步“武林”的阿里巴巴一决高下。
这意味着阿里巴巴在互联网金融界呼风唤雨的局势将要改变。
A.进军B.大肆
C.一决高下D.呼风唤雨
A项,进军:
军队向目的地进发;
也泛指人们向某个目标前进。
B项,大肆:
谓无顾忌地进行某种活动(多指做坏事),常用于贬义。
C项,一决高下:
通过某种形式的较量来分出实力的高低。
D项,呼风唤雨:
旧指神仙道士的法力。
现比喻人具有支配自然的伟大力量,也比喻具有非凡的本领,此外,也可形容反动势力猖獗。
5.把下列句子填入横线,排序最恰当的一项是( )
高科技与艺术各行其道,怎么会走到一起呢?
李政道先生的一席话可谓鞭辟入里:
“科学和艺术的共同基础是人类的创造力,她们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。
”________________________________________________________________________。
①没有智慧,情感的因素能够达到完美的成果吗?
②伟大科学观念的理解和伟大艺术的美学鉴赏都需要智慧,而随后的感受升华和情感又是分不开的。
③没有情感的因素,我们的智慧能够开创新道路吗?
④艺术和科学事实上是一个硬币的两面。
⑤她们源于人类活动最高尚的部分,都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。
A.②①③④⑤ B.②①③⑤④
C.④①②③⑤D.④②①③⑤
文段论述的中心话题是高科技与艺术的关系。
②句紧承李政道的话。
照应前文,应先谈“智慧”,再谈“情感”,应先①后③,而④为对①③的比喻性总结。
⑤是对中心话题更深层次的阐述。
二、课内阅读
阅读下面的文字,完成6~8题。
论及握手,便会想到随处可见的两种失态:
一是无论亲疏,不分场合,见手即握,一脸殷勤,笑容可掬,让人觉得他们仿佛是天下最密不可分的挚友。
若你的手有幸也被握及,对方照样一副受宠若惊的模样,虽然你与他不过是点头之交或初次相遇。
其他接受过握手的荣幸者(握手者肯定已忘了其尊姓大名)抬眼相看,见握手者与他人交会时的热情,较之先前丝毫未减。
一声“幸会”,诚意欣然,似为肺腑之言,好像对方是刚自遥远沙漠归来的老友。
而事实上,他不过是萍水相逢之人。
其二是在某些社交场合,一些人唯诺谦卑,手欲伸欲缩,游移不定,好像是手指发炎溃烂,羞于现丑。
遇到这种谨言慎行之人,你只好打破一般的礼仪,与其握手加倍热情。
因为别人将你们双方作了礼貌的介绍,而且接下来,你还得同这个场合的其他人一一握手,所以,哪怕仅是出于礼貌,你也应当同他有一番热情相握。
可他的手却欲伸还缩,像是怕你对他施行恶作剧。
你不得不伸手拉住他,但握手的动作仅出自于你自己。
对方的手不知为何只有矜持,甚至显得忧郁。
手既已握住,那无论尴尬也好,拙笨也好,都只有机械地履行完这个过程。
这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座。
握手时是否要摇动一番,何时宜与对方松开,均颇费思量。
执手相摇易被疑为对人施暴,松手时机不当难免又讨回些尴尬。
接下来的聚会中,你对自己是否因握手而见嫌于对方始终把握不定。
到分手时你才发现,他的言行举止与其他与之握过手的人,同样格格不入。
6.文章中心论点出现之前,作者为什么要详细论述两种握手失态呢?
答:
________________________________________________________________________
因为有了这两种“见手就握”、“手欲伸欲缩”给人带来的尴尬、不安,通过比较自然地、水到渠成地引出中心论点,达到了了无痕迹之效。
7.“握手时是否要摇动一番,何时宜与对方松开”,为什么说这“颇费思量”?
执手相摇易疑为对人施暴,难免招人痛恨;
松手时机不当又难免尴尬,被人认为没有诚心。
所以“颇费思量”。
8.文中第2段的“这种谨言慎行之人”是指哪一种人?
指那些“唯诺谦卑,手欲伸欲缩,游移不定,羞于现丑”之人。
三、课外阅读
阅读下面的文字,完成9~12题。
听 朗 诵
孙 犁
一九八五年,九月十五日晚间,收音机里,一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文,是我青年时最喜爱的。
每次阅读,都忍不住热泪盈眶。
在战争年代,我还屡次抄录、油印,给学生讲解,自己也能背诵如流。
现在,在这空旷寂静的房间里,在昏暗孤独的灯光下,我坐下来,虔诚地、默默地听着。
我的心情变得很复杂,很不安定,眼里也没有泪水。
五十年过去了,现实和文学,都有很大的变化。
我自己,经历各种创伤,感情也迟钝了。
五位青年作家的事迹,已成历史:
鲁迅的这篇文章,也很久没有读,只是偶然听到。
革命的青年作家群,奔走街头,振臂高呼,最终为革命文学而牺牲。
这些情景,这些声音,对当前的文坛来说,是过去了很久,也很远了。
是的,任何历史,即使是血写的历史,经过时间的冲刷,在记忆中,也会渐渐褪色,失去光泽。
作为文物陈列的,古代的宗教信徒,用血写的经卷,就是这样。
关于仁人志士的记载,或仁人志士的遗言,在当时和以后,对人们心灵的感动,其深浅程度,总会有不同吧!
他们的呼声,在当时,是一个时代的呼声,他们心的跳动,紧紧连接着时代的脉搏。
他们的言行,就是群众的瞩望,他们的不幸,会引起全体人民的悲痛。
时过境迁,情随事变,就很难要求后来的人,也有同样的感情。
时间无情,时间淘洗。
时间沉淀,时间反复。
历史不断变化,作家的爱好,作家的追求,也在不断变化。
抚今思昔,登临凭吊的人,虽络绎不绝,究竟是少数。
有些纪念文章,也是偶然的感喟,一时之兴怀。
世事虽然多变,人类并不因此就废弃文学,历史仍赖文字以传递。
三皇五帝之迹,先秦两汉之事,均赖历史家、文学家记录,才得永久流传。
如果没有文字,只凭口碑,多么重大的事件,不上百年,也就记忆不清了。
文字所利用的工具也奇怪,竹木纸帛,遇上好条件,竟能千年不坏,比金石寿命还长。
能不能流传,不只看写的是谁,还要看是谁来写。
秦汉之际,楚汉之争,写这个题材的人,当时不下百家。
一到司马迁笔下,那些人和事,才活了起来,脍炙人口,永远流传。
别家的书,却逐渐失落,亡佚。
白莽柔石,在当时,并无赫赫之名,事迹亦不彰著。
鲁迅也只是记了私人的交往,朋友之间的道义,都是细节,都是琐事。
对他们的革命事迹,或避而未谈,或谈得很简略。
然而这篇充满血泪的文字,将使这几位青年作家,长期跃然纸上。
他们的形象,鲁迅对他们的真诚而博大的感情,将永远鲜明地印在凭吊者的心中。
想到这里,我的心又平静了下来,清澈了下来。
文章与道义共存。
文字可泯,道义不泯。
而只要道义存在,鲁迅的文章,就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫
(有删改)
9.作者听朗诵时,“心情变得很复杂,很不安定,眼里也没有泪水”。
这是为什么?
请简要分析。
①作者青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情;
②时过境迁,知音难觅,令人感慨;
③作者经历了各种创伤,感情迟钝,对激情的失去深感无奈。
10.解释下列两句话在文中的含意。
(1)这些情景,这些声音,对当前的文坛来说,是过去了很久,也很远了。
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