三年级生命教育上册教案Word下载.docx
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八
19-23
九
26-30
5、姿势端正身体好
十
11月2-6
9-13
6、平安上学每一天
十二
16-20
十三
23-27
7、地球妈妈的心事
十四
30-4
12月
十五
7-11
8、我和伙伴共成长
十六
十七
复习
十八
21-28
第1周授课时间:
2015年9月3日NO.1
课题
课型
新授
教学目标
1、了解大自然有各种各样的生命。
2、通过学习使学生知道不破坏植物。
教学重点
难点
做到保护植物
课前准备
多媒体
教学方式
讲授
教学设计
教学内容
师生活动
一、导入:
二、新课:
三、总结
在你的身边,生命无处不在。
生命是可爱的,生命也是神奇的。
从你身边的植物和动物
身上你发现了哪些生命的现象?
问号屋。
读一读:
了解植物、动物生命的现象。
2、互动场。
1了解植物的色彩。
2画出几种植物的颜色。
3、故事园。
了解大漠胡杨树。
4、智慧树。
1自由读一读。
2说一说:
你感受到了什么?
训练谷。
让我们走进大自然,听一听,大自然中的声音。
良言版。
读一读,记一记。
教师总结
布置作业:
观察一种植物或动物,写出观察日记。
学生汇报
交流经验
动手比赛
评比
板书设计
1、有趣的植物王国
植物生命的现象动物生命的现象
第3周授课时间:
2015年9月16日NO.3
1、了解超市购物小窍门。
2、了解超市的由来。
知道超市购物的注意事项
课件
讲授、多媒体
一、导入新课
二、新课
提问导入:
1、你喜欢去超市购物吗?
2、超市的商品种类有哪些?
故事园
教师提出问题
超市购物有哪些收获?
超市购物时购买了哪些商品?
学生解决问题
智慧树
超市购物注意以下几点:
1、____________________________
2、____________________________
3、____________________________
4、____________________________
拓展营
超市的由来
超市出售的商品有食品、日用品、玩具、家具等日用百货。
教师小结
消费多一些理性,
少一些盲目。
3、超市购物我能行
我们要合理消费
我们要适度消费
第5周授课时间:
2015年9月28日NO.5
1、了解自己的特点,意识到每个人各有不同,都有自己的独特之处。
2、能认识自己的特点,并喜欢自己,学会自我欣赏。
3、不盲目模仿别人。
了解自己的特点,意识到每个人各有不同。
能认识到自己的特点,喜欢自己,学会自我欣赏,有不盲目模仿别人。
铅笔,课件
二、导入新课
三、总结升华
导语:
同学们,很高兴这节课与大家一起上一节生命教育课,在新课开始之前,我们一起来看一组图片,大家看(图片),这么多的树叶,却找不到完全相同的两片。
大家再看(图片),好多的鱼啊,却找不到一模一样的两条。
(图片)尽管孩子们精心打扮一番,长相还是有很大差别。
所以我们每个人都是与众不同的,我们都应该喜欢这个与众不同的自己,这节课,我们就来学习生命教育的第三课《我喜欢我自己》
板书课题
过渡语:
同学们对自己的长相一定很了解吧,那么我来考考你.
1、师生一起完成卡片。
接下来,我要找一名学生说一说他的长相,其他同学认真听看他说的对不对。
2、一名学生面对学生读自己的卡片,读后全班学生评价。
(叫2、3人)
同学们,我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛组成了五官,你能说说班级同学五官上最突出的特点么?
3、叫几名学生面向同学,其余学生说一说他们五官最突出的特点。
我们每个人的五官都有不同之处,这就是说,在长相上,没有完全相同的两个人,不仅如此,我们的性格、爱好、特长都会有所不同,因此,老师送给你们一张特别的名片,里面的有些内容需要自己完成。
4、师生填写名片。
5、生读自己的名片。
老师小结:
通过交流,我们不难看出,同学们不仅长相不同,性格爱好特长都有一定的差异。
同时,对自己有了进一步的了解。
同学们,组成我们身体的各个器官都有着不可缺少的作用,人类如此,动物也是这样,下面让我们一起带着问题走进故事园。
1、一名学生读故事后,引导全班学生交流问题。
2、老师小结:
小骆驼明白了那看起来和丑的驼峰和脚掌都有着那么大的用途,为此,它喜欢上了自己。
训练谷
通过以上环节的学习,我们懂得了世界上万物都有着一定的差别,为了验证这一说法,我们来做一个小游戏。
1、学生几个人一组把自己的笔放在一起然后快速找出来。
老师问:
你为什么能很快找到自己的笔?
生回答:
我的笔和他们的都不一样。
那我们再来试一试。
2、老师把很相似的几支笔发给学生,然后放在一起,再让他们找到自己的笔。
老师:
这次看起来比较费劲,怎样才能更快些?
学生把自己的笔做好标记后再一次找。
通过刚才的游戏我们知道了,只有与众不同才更容易辨认。
我们再做一个游戏来验证一下。
2、一生背对同学,当听到同学名字时,快速回身找到他。
3、师生交流为什么会很快找到指定同学?
生活中,有些人却对自己的现实生活和长相很不满意,因此,盲目地去效仿别人,有些人甚至去整容。
大家想一想如果我们班的女同学都长成这样(图片),而男同学都长成这样(图片)我们班将会怎样?
(举例说)。
老师引导:
刚才,我在批作业的时候发现王壮没交作业,谁是王壮你们能找出来么?
如果我们班的男同学都长成这样(图片)你还能找到王壮么?
可见,会给班级工作造成很多麻烦。
往大了说,如果有很多人和你一模一样,我们的社会出现什么情况?
师生充分交流。
现在交通肇事很多,所有的人都一模一样,很难找到肇事司机,助长犯罪事件的发生。
这只是一方面,其他领域也是如此,会给社会带来难以想象的困难。
生活中,每个人都是独一无二的,都有着自己的优点和不足,既要学会欣赏自己的优点,也有坦诚地接受自己的缺点,要学会肯定自己、欣赏自己、超越自己。
要学会经常对自己说三句话:
1、出示“我能行”。
老师解说:
“这是一种自信的自我表现,有了自信,你会更加有激情,也就更乐观”。
(完成板书)
谁能带着自信的语气读好这三个字?
指名读、几人一组读、全班齐读要读出自信来。
出示“我真棒”老师解说:
这是肯定自己后的进一步表现,是在你取得一定成功后对自己的鼓励。
(板书)
谁能带着欣赏自己的语气读好这三个字?
学生齐读、指名读、全班齐读要读出自信的语气,让别人知道你很欣赏自己。
2、出示“我努力”老师解说:
这是鼓励自己要不断进步,不断超越自己,因为我们每个人都是要不断奋斗,不断进步。
3、学生再次充满自信、充满自豪、充满希望地大声喊出这几句话。
六、拓展营:
生活中,我和别人不一样的地方,说明我比别人好,比别人差?
都不是,仅仅是与众不同罢了,不要怀疑自己的与众不同,要有自信心,只要你拥有自信,成功就会与你相随,看到这段文字,我的眼前浮现出很多人......
(邰丽华图片)解说:
主演舞蹈《千手观音》的邰丽华,是中国残疾艺术团的一名舞蹈演员,她是一个聋哑人。
但是她的舞蹈作品震撼世界,她在不断的奋斗中实现自己的人生价值。
(桑兰)解说:
曾经是国家体操队的一名出色的体操运动员,因为一次比赛不幸受伤,身体高位截瘫,但是,受伤后的桑兰又重新振作起来,电台主持、申奥大使、网站记者、组建律师团队她干得有声有色。
(图片)解说:
舟舟,一个先天智障儿,20多年来一直生活在儿童世界里,但是他却是一个天才的指挥家。
曾经和许多著名的歌唱家同台演出。
活生生的例子告诉我们:
天生我材必有用,要学会欣赏、鼓励自己,这样才会促使你不断超越自己,不断进步。
那么,怎样才能增强自信心呢?
多少人的成功经验为我们总结了四点:
课件出示:
1、强化自己的优点
学生齐读后老师解说:
强化优点就是无论何时何地,告诉自己有很多优点,不断增强自信心,
2、不断鼓励自己
只要自己有所进步,哪怕是很小的进步,也对自己说“我能行”、“我很棒”、“我能做得更好”。
3、树立自信形象。
4、让我们再一次充满自信地读出这几句话。
;
同学们,要学会欣赏自己,只有会欣赏才会有超越,才会有成功,一首小诗《欣赏自己》送给你们。
学生回答
学生交流
学生归纳
出
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