三年级手工课教案Word格式文档下载.doc
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1、指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美,热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备:
剪刀、彩纸、挂历纸、胶棒等。
活动过程:
一、
(课件)音乐导入,并揭示活动
1、听一听春天的声音,说一说春天的色彩。
师:
小朋友,春天来了,万物苏醒了,让我门先听一听春天的声音吧。
(放音乐)
刚才小朋友听到小鸟的歌声,河水流动的声音,春天的声音是那么动听,春天的颜色更是美,想一想春天有那些颜色。
(桃花是粉红的、柳条是绿的……)
春天是多么美丽啊,今天老师请来了大自然的小动物们,让它们也来说一说春天吧。
2、
戴头饰的小朋友依次介绍。
3、小
结:
春天不仅小朋友门喜欢,小动物们也喜欢,今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面
1、欣赏老师布置的春天的景物。
春天的景物很多,小朋友在平时已经学会了不少剪纸的本领,小朋友都会剪些什么呀?
老师把小朋友会见的这些景物布置在一起,组成了一幅春天的画。
(出示贴图,介绍画面)
学生徒手剪春天的景物:
(放背景音乐)
二、制作树叶画
1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。
2、锻炼动手实践的能力,提升实践技能和审美情趣。
3.初步体验合作与分工的作用,提高合作意识。
课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。
教学设计:
一、创设情景,激趣导入。
1、放映几幅图片,看到优美的图片孩子们兴致盎然。
你喜欢哪一幅?
它什么样?
2、放映一组关于树叶画的资料,学生欣赏。
你能说出你的感受吗?
3、揭示课题——《制作树叶画》
二、示范制作,观察发现。
师:
既然大家对树叶画这么兴趣,你想知道制作树叶画的方法吗?
1、出示小鸟图:
你能说说小鸟的特征吗?
2、根据学生的描述,老师示范制作树叶画,学生细心观察。
老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢?
你能说出它是用什么制作成的吗?
如果让你做的话,你想怎么做?
3、课件出示:
1、看---树叶
2、想---内容
3、摆---姿态
4、贴---平整
三、小组合作,制作体验。
1、师:
你能根据你手中的树叶,说出你想要制作的树叶画吗?
小组交流,说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。
2、小组合作制作树叶画。
通过:
看一看,想一想,摆一摆,贴一贴等几个环节动脑动手,制作出有趣生动的画面,教师巡回辅导。
四、作品展示,汇报交流。
展示交流
,小组交流实践成果。
你能介绍你们小组的作品吗?
你能评价一下其他小组的作品吗?
五、评价体验,交流心得。
这节课学习了什么内容?
你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一个评价?
三、手工七色花
教学目标:
1、喜欢手工活动,能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识七色花,会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生,会主动收拾整理。
教学准备:
人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶,事先剪好
教学过程:
一、猜一猜
提问:
你知道七色花有几种颜色?
(一起复习彩虹的颜色)
二、观察图:
1、今天我们来做七色花吧。
(学生人手一张观察)
2、提问:
你发现了什么?
(辅助提问:
做七色花需要些什么东西;
七色花是怎么做出来的。
)(请个别孩子和老师一起示范:
先对折后再粘在一起)
你觉得最难做地方在哪里?
(解决难点问题——花瓣的粘合,采用同伴解答与教师重点示范的方法)。
三、学生进行手工活动
1、提出要求:
想好先干什么再干什么最后干什么
桌子地面都要理干净
碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、学生操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。
四、讲评:
1、看看说说,谁的七色花最好看?
(剪得光滑、折得挺)
2、玩一玩:
你想让七色花为你做什么事情?
说一说自己的愿望。
3、整理。
四、漂亮的头饰
1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状,进行加工、装饰。
完成作品。
2、培养学生的合作能力。
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
一、出示作品,引起学生的兴趣。
1、小朋友,你们看看,今天老师给你们带来了什么?
2、这个摆在家里可以当装饰品,很漂亮呢?
你们知道这个是怎么来的?
3、这是我自己做的,好看吗?
4、你们想不想自己也来做一个?
二、示范做法
1、首先,我们用这些报纸把小动物定型。
小兔子的头是什么形状的?
我们把报纸揉成圆形的。
2、然后,我们做小兔子的耳朵,它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后,我们用浆糊把宣纸一层层的粘上,直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后,涂上你喜欢的颜色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象,可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作,教师指导
要求:
1、如果自己贴耳朵的时候有困难,可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品
学生相互欣赏作品,说说谁做的比较好。
五、美丽的热带鱼
1.初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2.提高手部肌肉动作的灵活性。
3.继续培养学生对海洋生物的兴趣。
教学重点和难点:
使用剪刀在双三角上变化图形。
1.课件参观海族馆,培养学生对海带鱼的兴趣。
2.墙面创设“海底世界”背景。
3.正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
1.参观海族馆(课件)
引导学生看看说说热带鱼的特征:
色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养学生对热带鱼的兴趣。
2.出示范例欣赏讨论。
设问1:
制作热带鱼先要折出一个形?
说明:
此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。
双三角的折叠法:
a.对折b.一角向前折,一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角
建议可让学生观察范例思考:
尾鳍是什么形状的?
怎么能让尾鳍两边对称?
两条斜边可以留出做什么?
然后让几名学生根据不同的方式来示范,供大家讨论;
哪条鱼游得快?
哪种方法剪起来方便?
以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多.鳍也各不相同,敢于去尝试。
3.学生操作
因学生使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称。
同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法,鼓励学生克服困难。
剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去。
4.讲评
集体观察讨论:
建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗?
为什么?
哪条鱼最漂亮?
只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让学生体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励学生在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
5、总结,整理。
六、漂亮的水果娃
1、简单了解秋天的几种水果,知道他们的不同
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃
3、体验制作活动的乐趣
1、水果化妆舞会的资料
2、秋天的水果实物
3、橡皮泥、彩纸
一、播放水果化妆舞会的资料,激发学生活动兴趣
教师:
“孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗?
让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的资料,提问:
你们看到了哪些水果?
他们漂亮吗?
他们是用什么材料打扮的?
你还知道哪些水果?
请你说一说好吗?
(请学生说自己见过的水果)
二、认识秋天的水果:
老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摸到的水果形状,猜出是哪种水果吗?
教师边说边出示封好的水果袋子,找学生前来摸水果袋子,并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果?
再拿出来看一看是不是这种水果,并让学生说出这种水果的颜色,形状。
这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三、制作活动:
漂亮的水果娃
我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃,“老师这里有橡皮泥,老师用橡皮泥给水果变个魔术,让它去参加舞会”,教师边说边用橡皮泥制作水果娃,老师这还有彩纸,小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?
化妆成水果娃需要给水果贴上什么?
(五官)谁来试一试?
找学生尝试用彩纸装饰水果,并进行鼓励
2、现在老师这有好多材料,橡皮泥、彩纸,小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作,把他们化妆成水果娃,不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适,比如两只眼睛要一样大,不要太近,也很不要太远,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各种表情的,笑的,生气的都可以,现在请小朋友开动你的小脑筋,开始制作吧。
(学生自选活动材料进行制作,教师巡回指导)
四、作品评析:
小朋友制作了这么多水果娃,有高兴的咧嘴笑的,有撅嘴生气的,咱们看看哪些水果娃漂亮,有趣,可以参加舞会吧
五、结束部分:
我们做了这么多水果娃,高兴吗?
让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?
七、制作小点心
1、在泥工活动中,体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征。
活动准备:
1、提供各种点心,如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等
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