一年级新生行为习惯养成教育实施方案Word下载.doc
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4.带学生参观厕所,教会学生认清男女厕所,手纸丢放垃圾篓内,不在厕所的下水道内丢垃圾,并且在厕所里不许打闹。
5.生到操场上看体育器械,并告诉学生必须在教师的组织或家长看护的情况下才能玩体育器械。
不得翻越学校围栏。
6.参观学校“升旗台”,向学生介绍升旗的相关事宜。
可配合儿歌讲解,如:
升国旗时要肃立,并拢五指站整齐,满怀激情唱国歌,目不转睛望国旗。
7.放学时应先整理抽屉及自己座位附近的垃圾,再到教室门口集合整队,做到快、静、齐,由任课教师带队下长阶。
可以配合以下儿歌来学习:
排好队伍道再见,平平安安离学校,安全第一要记牢,回家作业早写好,削好铅笔理书包,少看电视早睡觉。
二、习惯培养的具体目标要求:
(一)学习习惯:
1.做好课前准备
班主任及各科任老师要教我们的学生做好课前准备,比如书本的摆放及班长的口令,学生听到预备铃后要回位坐好。
班主任可以教学生吟诵如下儿歌:
上课铃声响,快快进课堂。
起立要站直,坐正不乱晃。
(边诵边讲解)
2.上课须知:
(1)在教学过程中,怎样才能上好一节课?
这就要求新生知道上课时的课堂常规,怎样学会听课,这是学前教育的关键之所在,所有老师要互相配合,首先根据自己制定相应的口令来约束学生坐姿端正,比如:
(师)“请坐好”,(生)“我坐好”;
(师)“1、2、3,”(生)“请安静”等。
最主要的是新入学的新生的坐姿无法坚持得住,这就要求我们各位老师一个动作要反复训练,针对特别好动坐不住的学生,多采取提醒、表扬鼓励的方法,让其坚持坐住。
坐住后还需老师们必须教会学生要会听课,上课时一定要认真听讲及老师的各项要求,各老师用自己的口令去约束学生,也可以配上这样的儿歌,边试着教学,边训练学生的坐姿,儿歌:
不做小动作,专心来听讲。
发言先举手,回答不乱抢。
3.读书写字姿势:
一拳一尺一寸
在这个环节的训练过程中,要求我们所有的老师先用儿歌的形式与学生讲清,儿歌:
读书写字歌:
头要正,脚放平,身体坐直本放正,眼离本子要一尺,手离笔尖要一寸,身离桌边要一拳。
写字认真要安静。
(边诵边教学生握笔姿势及坐姿)这个环节要求我们老师同学生一起实际演练,而且要反复练习,直至班级学生全部做会做对为止。
因为一年级学生刚入学,一节课40分钟对于他们来说,的确是漫长的,要求我们各位老师,结合自己的课堂编一些律动或者做课间休息操,这样在上课过程中既能活跃气氛,又能集中学生的注意力。
比如这样的律动:
(师)学习好,来做操。
左脚,(生)动动(脚动两下),(师)右脚,(生)跺跺。
(师)左手,(生)拍拍(拍右肩),(师)右手,(生)拍拍(拍左肩)。
(师)上面,(生)拍拍(双手拍头),(师)下面,(生)拍拍(双手叉腰)。
(二)行为习惯:
1.尊敬国旗国歌
班主任老师要教学生会唱国歌,而且给学生讲升国旗时应注意什么,比如:
如何敬礼,站姿,神情等,让学生初步明白要尊敬国旗国歌。
2.出操集会排队快、静、齐
班主任首先在自己熟悉出操集会的路线的基础上,教会学生排队,而且要求学生排队要快、静、齐,这一环节也需要教师反复与学生演练,形成习惯。
在演练的过程中,也可以借助儿歌来巩固。
可借鉴以下儿歌:
集合队伍快静齐,动作一致听口令,前后左右成直线,做操跑步勤锻炼。
3.文明礼貌教育
(1)上学要跟家长说“再见”,看到老师说声“老师”,见到同学互称好,放学要与老师说“再见”。
(2)课间活动要文明友爱,不在走廊奔跑高叫,追逐打闹,不妨碍别人活动或休息。
(3)要别人帮助用“请”,得到别人帮助后要“谢谢”,不小心碰撞别人要道歉说:
“对不起”,别人碰着你,向你表示歉意时要说:
“没关系”。
(4)同学之间要互相关心,互相帮助,遇事要讲道理。
(5)对人要热情大方,客人来校参观,要主动上前问好。
也可以借助下列两首儿歌来教学,文明明礼貌歌
:
离开家长说“再见”,看到老师问声好,鞠躬问好懂礼貌,上下楼梯往右靠,教学楼内不奔跑,
得到帮助说“谢谢”,碰到别人“对不起”,客人参观来学校,鞠躬敬礼问声好。
4.课间、午休、的正常秩序
下课时,教育引导学生做一些有意义的游戏,轻声慢步走廊里,不打闹,不乱跑;
儿歌如下:
下
课:
下课不用太着急,
先把书本放整齐。
摆完桌椅捡垃圾,上完厕所再游戏,不打不闹不拥挤
,争做绅士小淑女。
5.卫生常规
(1)每天带餐巾纸,勤换衣,勤洗澡,勤剪指甲。
饭前便后要洗手。
(2)书包要整洁,桌椅、抽屉要清洁,学习用品放整齐。
(3)每天带好饮水杯,回家后要用开水洗干净。
(4)不随地吐痰,不乱丢纸屑,纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。
(5)早上进教室先开窗、抹桌。
(6)一人准备一块抹布,用尼龙袋套上放在抽屉里,每天可用。
(7)打扫教室卫生,要认真,先扫地,然后擦桌椅,关窗。
7.安全歌:
同学们,要牢记,注意安全别大意。
下课时,别打闹,轻声慢步走廊里,同学间,做游戏,互相谦让讲道理,下雨天,要注意,脚下安全数第一,过马路,别着急,无车飞驰再过去。
让学生记住儿歌,借助儿歌,给学生讲解在校应怎么样做才是对的。
安全工作是重中之重,所以班主任老师要随时随地时时刻刻强调学生的安全。
三、注意事项。
1.鼓励学生主动参与,积极参与。
通过儿歌及课间律动等形式激发学生的兴趣,以鼓励式为主让学生感觉到走进校园的快乐。
2.通过班会和学前教育课进行教育。
各科老师通过学前教育周的课时,使学生能逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。
3.加强家校联系。
新生刚入学是存在问题较多的阶段,各班主任利用家校联系方式,加强与家长的交流,家校齐管共进,共同促进学生发展。
4.班主任做有心人。
一天的学习生活中有不少教育学生的机会,班主任多留心、多观察,抓住契机,耐心教育,使学生能潜移默化接受教育,走上良性发展道路。
四、习惯养成的激励、评估机制。
为激励和评估一年级新生养成良好的习惯,考核习惯的养成的效果主要遵循以下要求。
1.习惯的养成是一个循序渐进的过程,是一个逐步达到要求的过程,因此,每一条习惯班主任可设计3~4个要求,由低要求到高要求递进排列有序训练,直至全面养成习惯。
2.基于一年级新生的身心特点,各班评估表格采用“比一比,谁的(星星、小花等)多”意在鼓励学生不断取得成功,不断迈向新的目标。
【说明】
1.习惯养成是一个非常复杂的系统工程,指导者和实施者要加强学习,进一步明确习惯养成的重要性和艰巨性。
2.本方案是一个草案,在实施的过程中,一定会遇到许多问题,班主任可以根据本班情况边实施边修正,以便更适应习惯养成规律和一年级学生身心发展。
3.本着求真务实的精神,我们班主任及各科任老师在实施的过程中要多做研究、发现问题、总结经验。
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