三年级书法教案文档格式.doc
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过程
教学过程
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?
(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
)
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
(1)硬膏笔:
弹性较好。
(2)软膏笔:
柔软,弹性不如硬笔。
(3)兼毫笔:
弹性适中。
2、选毛笔的标准
(1)笔锥圆;
(2)笔头尖;
(3)有弹性;
(4)笔根牢;
(5)笔杆直。
3、用笔的方法
(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔
毛发开。
(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。
(3)写完字后,用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法
(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。
(2)写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔:
虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿:
肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好,执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、布置作业
1、练习坐姿和握笔姿势。
2、试着写一下基本笔画。
五、收拾整理
板
书
设
计
书法常识
1、书法用具
笔、墨、纸、砚
2、执笔要领
教
学
反
思
三年级的同学对于书法知识的了解还是比较少的,通过双姿的练习,大家掌握的还是比较好的,而且对学习书法的积极性比较高,以后在卫生方面还要注意
第二课:
学习长横、中横、尖横的写法
一课时
1、认识长横、中横、尖横的形态特点。
2、掌握长横、中横、尖横的运笔方法。
掌握长横、中横、尖横的书写方法。
掌握长横、中横、尖横的运笔特点。
过
程
一、组织教学
二、双姿练习
三、引入新课:
这节课我们学习长横、中横、尖横的写法。
四、讲授新课:
1、板书:
长横、中横、尖横
2、出示长横、中横、尖横的笔画,让学生观察笔画的形态特点,教师总结特点。
3、出示长横、中横、尖横的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范并讲解笔画特点。
长横:
藏锋起笔,然后向右行笔,到位后,轻驻笔,稍顿略回锋,整个笔画中间稍细。
中横:
侧锋起笔,中锋行笔,保持粗度,收笔略粗,不可出现疙瘩。
尖横:
轻入笔,边行笔边按笔,形成前细后粗,顿笔不可出现疙瘩。
5、组织学生练习长横、中横、尖横的写法,教师巡视指导。
五、展示
让学生演示这节课所学的笔画,师生共同评价。
六、布置作业
七、收拾整理
教
对于初学者来说掌握这三个笔画还是比较难的,只要掌握了这些笔画的起笔和收笔的方法,平时多加练习,就能够把所学的笔画写好,增加对书法课的兴趣。
第三课:
学习垂露竖、悬针竖的写法
1、认识悬针竖、垂露竖的形态特点。
2、掌握悬针竖、垂露竖的运笔方法和步骤。
悬针竖、垂露竖的书写方法。
悬针竖和垂露竖的运笔方法。
一、组织教学:
检查学生学习用具。
二、坐姿练习
复习上节课的重点,然后引入新课:
今天我们学习悬针竖、垂露竖的书写方法。
2、出示悬针竖、垂露竖的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点。
3、出示悬针竖、垂露竖的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范并讲解笔画。
垂露竖起笔时用欲竖先横的入笔方法,然后以中锋向下行笔,当垂露竖写在一个字的中间时(如“不”字)笔画的中间部位应该略细。
悬针竖起笔同垂露竖,中锋行笔,行笔到位后笔锋在行笔时慢慢抬起,最后在指定的位置离开纸面。
5、组织学生练悬针竖、垂露竖,教师巡视指导。
每组选出学生进行悬针竖和垂露竖的展示,师生共同评价。
五、课堂小结:
1、鼓励学生向写得好的同学学习。
2、在今后的学习中,要认真观察和多思考,把每个基本笔画掌握牢固。
六、布置作业:
写悬针竖和垂露竖
这两个竖学生容易把名称记混,特别是悬针竖,最后的收笔容易写得太快,出现虚尖,在写得过程中让学生放慢速度,把笔画写得有力度,巩固其方法。
第四课:
学习中撇、正捺的写法
1、认识中撇、正捺形态特点。
2、掌握中撇、正捺运笔方法和步骤。
中撇、正捺的书写方法。
中撇、正捺的运笔特点。
一、组织教学
让学生展示上节课所学的笔画,巩固其写法。
这节课我们学习中撇和正捺的写法。
中撇、正捺的写法
2、出示中撇、正捺的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
学生讨论并回答其写法。
3、教师示范并讲解笔画特点。
中撇:
侧锋起笔,然后加快速度向左下方行笔,在将要到达位置时,笔锋慢慢抬起,不露虚尖。
正捺:
藏锋起笔,然后向右下方行笔,行笔时慢慢加重,行至波脚,稍顿抬笔向右上方缓慢出锋,不可出现虚尖。
4、组织学生练习中撇、正捺的两个笔画,教师巡视指导。
让学生示范所学的笔画,师生共同评价。
这两个笔画有点难度,尤其是捺的写法,在写的过程中不是特别到位,粗细变化没有体现出来,在掌握这个笔画的时候要注意收笔的过程,把握写捺的特点。
第五课:
学习竖撇、平捺的写法
1、认识竖撇、平捺的形态特点。
2、掌握竖撇、平捺的运笔方法。
掌握竖撇、平捺的书写方法。
掌握竖撇、平捺的运笔特点。
今天我们学习竖撇、平捺的写法。
竖撇、平捺的写法
2、出示竖撇、平捺的笔画,让学生观察笔画的形态特点,教师总结特点。
3、出示竖撇、平捺的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
竖撇:
藏锋起笔,向下行笔,行笔到位后急转向左,一般情况下,出锋不是很长。
平捺:
藏锋起笔,然后抬笔向右下方行笔,行笔时慢慢加重,行至波脚稍顿,抬笔向右上方缓慢出锋,不可出虚尖,笔画走势趋于平势。
5、组织学生练习竖撇、平捺的写法,教师巡视指导。
让学生演示上节课和这节课所学的笔画,师生共同评价。
这两个笔画的难度也是比较大的,特别是平捺,学生容易写得向横一样,而且出笔时笔锋没有写到位,如果平时多加练习,就能够克服困难,把笔画写好。
第六课:
竖钩弯钩
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
竖钩弯钩的书写方法。
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
二、导入新课:
1、练习双姿
2、出示竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后小组讨论提出的问题。
三、讲授新课:
(1)、板书课题:
竖钩、弯钩
(2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。
(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。
(4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。
(5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
(6)、组织学生观察校本课程中的范例,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题,并提出修改的方法。
竖钩弯钩
这两个笔画对于学生来说有点难度,特别是钩的写法比较难,学生只要认真听讲和仔细观察,能够写好这两个笔画,学生在学习时还是比较感兴趣的,部分同学写得比较认真。
第七课:
横折竖折
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
横折、竖折的书写方法。
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
二、引入新课:
1、坐姿练习
2、教师出示笔画的图示,让学生认识范字的笔画,哪些是本课要学的?
三、讲授新课:
1、板书:
横折、竖折。
2、出示横折
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