五年级品德下册教案Word下载.docx
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情感
教学重点
教学难点
教学方法
合作探究法
课时数
2
教学手段与教具
多媒体
教学过程设计
磨课过程
第一课时
一、激趣导课
(展示中国地图)这是什么?
从地图上看,我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡,屹立在世界的东方。
我们伟大的祖国就像一个大家庭。
作为这个家庭中的一员,我们要了解她、热爱她。
二、走近我们的祖国
1、快乐大搜索
拿出实现搜集到的资料
2、快乐大展示
教师引导学生梳理材料,学生在小组内交流自己的材料
.
(1)举行“走近伟大的祖国”信息发布会
每个小组派一名代表发言,其他组员补充,将所收集的材料贴到黑板上。
(2)学生之间互相讨论、交流,加深对祖国的了解。
(3)教师小结:
让我们一起听听地理学家王伯伯的介绍吧。
(播放多媒体课件)
看后让学生说说你还知道什么?
三、“地理小博士”擂台赛
1、出示问答题:
我国位于地球的什么位置?
我国的领土面积多大?
世界上面积位于前六位的国家是哪些?
我国的海陆疆域有多大?
邻国有哪些?
磨课意见:
2、每个小组派3名代表参加擂台赛。
评选“地理小博士“
四、课后延伸
编一首儿歌,歌颂我们伟大的祖国。
第二课时
一、唱儿歌,导入新课
引导学生唱一唱与家长编的歌颂祖国的歌谣。
二、畅游神州
1、分组交流各组获取的信息。
2、举行“畅游神州“展示会。
(1)、快速问答:
省份、省会、简称
(2)、拼图游戏
(3)小结:
我国划分了23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区,共34个省级行政单位。
三、我爱宝岛—台湾
1、播放余光中的诗作《乡愁》,听后让学生说说有什么感受?
2、学生交流有关台湾风土人情的资料。
3、学生交流有关香港风土人情的资料。
4、学生交流有关澳门风土人情的资料。
5、小结:
台湾自古以来就是我国的领土,是中国不可分割的一部分。
海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一。
四、课后延伸:
说说你最想对祖国说的话。
定稿意见:
出示问答题:
小结:
课
后
反
思
2017年月日总第3课时
2.首都北京
1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。
3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。
知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
了解北京悠久的历史和现代都市风貌。
通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。
1
1、导入新课:
1949年,第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京,作为中华人民共和国首都。
10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。
从此,北京成为全国各族人民共同向往的地方。
2、提问:
北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同?
为什么说首都是祖国的心脏?
让学生自由说一说,师生补充总结:
首都是国家政治中心;
首都是国家文化中心;
首都是国际交往中心。
3、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。
分别阅读教材第10页至12页,选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。
4、引导学生汇报交流。
为什么说首都是国家政治中心?
从哪些方面能看出首都是国家政治中心?
党中央、国务院所在地,国家领导人在北京办公。
党和国家许多重要会议(全国人民代表大会、政治协商会议)都在北京举行。
为什么说首都是国家文化中心?
高校,中央电视台和春节联欢晚会,奥林匹克体育中心,北京图书馆,北京军事博物馆。
为什么说首都的国际交往中心?
各国驻中国大使馆,中国外交部,国家元首来访,国际间友好合作。
5、引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌。
提问:
北京有哪些著名的历史文物古迹,反映了哪些丰富的历史?
北京有哪些具有现代大都市的时代特色?
让学生互相交流。
板书;
政治中心
2、首都北京文化中心
国际交往中心
2017年月日总第4-5课时
3.香港和澳门
1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变;
知道香港和澳门是我国两个特别行政区;
简单了解什么是“一国两制”。
2、通过历史与现实的对比,激发学生的民族自豪和自信心。
了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变
通过历史与现实的对比,激发学生的民族自豪和自信心。
了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变。
激发学生的民族自豪和自信心。
一、让学生了解什么是特别行政区
1、提问:
我国有34个省级行政区,其中有两个被称为特别行政区。
它们是哪两个呢?
它们在哪里呢?
为什么是特别行政区?
特别在哪里?
2、学生阅读教材第15页地图,找到香港和澳门。
3、学生阅读教材第16页“资料卡”,了解“特别行政区”的特别之处。
4、学生探究:
“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么?
“一国两制”的方针是怎么回事?
是谁提出的理论?
二、指导学生追寻历史
1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区?
2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后,指名说一说。
3、教师补充讲解历史变革。
自古以来,香港就是中国的领土。
1842年,在鸦片战争结束后,清政府被迫与英国签订《南京条约》,将香港岛割让给英国。
1860年,清政府再与英国签下《北京条约》,将九龙半岛割让给英国。
1898年,英国又强行租用新界地区,租期99年。
1984年12月19日,中英两国政府就香港问题发表联合声明。
1990年4月,我国七届全国人大三次会议通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。
1997年7月1日,香港回归祖国。
自古以来,澳门就是中国的领土。
1553年,葡萄牙殖民者骗取明朝政府的许可,在澳门租界地搭棚,存储货物。
1573年,明朝政府筑墙为界,澳门被葡萄牙殖民者长期占用。
1849年,葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。
1987年4月13日,中葡两国政府就澳门问题发表联合声明。
1993年3月,我国八届全国人民一次会议通过《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》。
1999年12月20日澳门回归祖国。
3、教师小结
1、引入
2、回顾港澳回归
播放香港和澳门回归时,中英和中葡举行政权交接仪式的实况录像。
师生共同观看香港和澳门回归庆典的相关影片,重温激动人心的时刻。
讨论:
香港和澳门回归说明了什么?
三、在地图上认识香港和澳门,认识特别行政区区旗、区徽
1、学生阅读教材地15页地图和教材第16页特别行政区区旗和区徽。
2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。
3、展示有关香港和澳门的资料,进一步了解香港和澳门。
四、教师小结
2017年月日总第6课时
4.宝岛台湾
1、了解台湾的基本情况和特殊历史。
2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯,初步形成维护祖国统一的愿望和信念。
了解台湾的基本情况和特殊历史。
知道台湾是我国领土不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯
使学生初步形成维护祖国统一的愿望和信念。
了解台湾的基本情况和特殊历史,使学生初步形成维护祖国统一的愿望和信念。
一、导入新课:
香港和澳门回归祖国,中国人终于圆了萦绕一个世纪的团圆梦。
现在我们还有一个夙愿:
就是实现台湾和大陆海峡两岸的和平统一。
二、指导了解台湾
台湾在哪里?
2、台湾什么样?
3、台湾和大陆分离多久了?
为什么会分离?
4、指导学生阅读《中国地图》,找一找台湾的位置,师生小结:
台湾岛是我国最大的岛屿,位于我国东南部的海面上,东临太平洋,西隔台湾海峡与福建省相望。
台湾是我国的一个省,包括台湾岛及澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛等80多个岛屿,面积约3.6万平方千米。
北回归线从台湾中部穿过,南部是炎热的热带地区,北部是温带。
台湾的地形特点:
西部是平原,东部和中部是山地。
5、阅读教材20页,师生总结:
美丽气候:
气候温暖,雨量充沛
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- 关 键 词:
- 年级 品德 下册 教案