幼儿园大班音乐优质课教案音乐喷泉Word文档下载推荐.docx
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于是,我设计了本次活动。
目标:
1.积极参与活动,能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。
2.体验音乐强弱,并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。
3.感受合作的乐趣。
准备:
1.音乐磁带,录音机,喷泉录像。
2.幼儿现场观察过音乐喷泉,有肢体活动的经验。
过程:
一、简短谈话,引起回忆
师:
你们见过音乐喷泉吗?
它是什么样子的?
幼:
有些像水母的脚,有些像火箭。
在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。
音乐响它就喷得高,音乐轻它就喷得低。
你们看得真仔细,喷泉还像什么呢?
像皇冠。
有的像楼梯,有的像金字塔。
还有的像桥。
二、感受音乐,引发联想
音乐喷泉真有趣,今天我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。
(师幼共同欣赏音乐《出水芙蓉》,有的幼儿边听边做动作,教师及时给予肯定与回应。
)
喷泉高低与什么有关?
与音乐的轻重有关。
音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的?
低低的。
慢慢的。
可以用什么样的动作表示?
(幼儿自由表现,如用手在胸前交叉舞动等。
音乐强烈的时候喷泉会怎么样?
喷得很高。
可以用什么样的动作来表示?
(幼儿自由表现,如做双手迅速向上举的动作等。
三、倾听音乐,自由表现
1.自由表现。
现在你们每个人都是音乐喷泉,请你们根据音乐强弱,用动作表现喷泉喷水的样子。
(幼儿随音乐自由表现,有的跪在地上用手做起伏动作,有的坐在地上做蹬腿动作,有的不停地扭动身体,有的做下腰动作。
2.讨论创编。
我们来看看你的喷泉是怎么喷的?
(一幼儿演示双手由低到高交替摆动的动作。
为什么一开始你的手离地面很低,后来慢慢高起来了?
因为一开始音乐很轻,后来音乐响起来了。
水喷得高还可以怎么表现呢?
(幼儿集体讨论、创编,大多数人用手和腰来表现。
除了手和腰动起来很像喷泉外,还可以用哪些身体部位来表现喷泉?
我们听着音乐试试看。
(幼儿有的双脚并拢向上提,有的全身扭动、转圈、跳跃,男孩做的动作比较有力。
四、观看录像,合作表现
大家做得都不错,现在我们来看一段录像片。
1.观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的。
喷泉是怎么变化的?
音乐响起来时,喷泉像火箭一样喷得很高。
音乐轻下来时,喷泉像荷花一样。
2.定格观察音乐喷泉的变化。
刚才的喷泉是怎样变化的?
像水母一样,一会儿合拢,一会儿打开。
你们会做水母一样的喷泉吗?
3.尝试合作表现。
请你找几个好朋友商量一下做怎样的喷泉,用什么动作来做。
(幼儿找到合作同伴,并商量做什么造型,如何分工。
音乐喷泉开始表演。
(幼儿随音乐开始表现。
有的组围成圆圈上下起伏,有的组像花一样开合,音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。
你们刚才是怎么变化动作的?
听见音乐强起来了,我们就喊“一、二、三”一起跳。
开始我们都跪在地上做动作,后来音乐变响,我们就慢慢站起来了。
刚才,每个组做的动作都不一样,说明大家很动脑筋。
下面请大家想一想喷泉还有哪些变化,怎么来表现。
4.再次合作表现。
请听清楚音乐的强弱,喷泉要开始表演了。
(表演时,有的组围成圈,一个幼儿站在中间随着音乐的变化做由低到高的动作,外圈幼儿随音乐一起下腰,像一朵荷花;
有的组随音乐做上下起伏的动作,音乐强烈时就一起跳跃,等等。
延伸活动:
可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为复杂的喷泉造型。
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- 关 键 词:
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