《绘画游戏》参考教案4Word文档格式.doc
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应会:
会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画。
2.隐性内容与目标
激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。
(四)教学重点与难点
重点:
学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。
难点:
巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。
(五)学习材料
图画纸、水彩笔、黑色水笔。
二、教学参考设计
(一)教学活动的方式与方法
设计一
教学提示学生准备上课,集中注意力,整理好学习用具。
整理用具,准备上课。
调动学生情绪,做好上课准备。
讲授新课
(1)画线游戏。
规则:
请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。
(可以闭上眼睛画。
)学生按要求画,完成一张画满线条的作业。
游戏引入新课,引起学生学习兴趣,调动学习主动性。
(2)请你看看这幅画好看吗?
说说理由。
学生活动,相互观看、分析。
(3)教师利用学生作业演示。
(实物投影)
利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。
观察了解绘画方法。
(4)想象练习
利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,将形状上下左右翻转让学生联想像什么。
学生讨论后,充分发言,大胆想象。
根据这个形象添画,交流展示。
发挥学生的想象力,引导学生大胆发挥想象。
(5)看书讨论:
①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?
②线的排列,哪张疏密关系处理得好?
③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?
学生分组讨论:
分别讨论三个问题,组内进行交流。
小组代表进行典型发言,其他成员补充。
通过讨论交流,了解画家作品内容以及与本课的联系。
了解绘画中的疏密关系。
掌握联想的基本方法。
培养自主学习精神。
学生完成作业
(1)作业要求:
①在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。
②利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。
(2)教师辅导要点:
①随意形的疏密关系。
②添加内容是否生动。
③调整画面的整体感觉。
分析作业要求,准备作业用具,选择作业形式。
学生完成作业,在完成作业中发现问题,解决问题。
明确作业要求。
发现问题及时解决问题。
讲评展示
作业学生自评、互评结合。
按照作业要求评价作业。
分析创新表现内容。
评价、展示作品活动。
小结通过本课学习你学到了什么?
学生发言。
巩固知识,总结学习方法。
设计二
教学
(1)集中注意力,准备上课。
整理学习用具。
(2)复习旧知识。
画画各种各样的线:
直线、曲线、折线、交叉线……练习各种各样的线。
运用学过的知识。
(1)欣赏米罗的作品。
线条分析——作品的表现方法。
轻松活泼的线条。
利用随意形进行联想添加。
欣赏作品,感受作品的美感,提高审美品位。
(2)播放教学课件。
随意线——形成图形——利用图形展开联想——添画形象。
观看教学课件。
了解作业步骤过程。
(3)讨论书中学生作品是怎样完成的?
学生讨论。
分析作业方法和步骤,了解随意形的巧妙运用以及疏密变化。
自学作业方法,了解作业重点内容。
(4)绘画游戏。
两人为一组,各用一张图画纸,随意画线布满画面,然后交换使用。
利用他人画的随意形,添画形象。
熟悉步骤,掌握基本方法。
学生完成作业。
采用合作学习方式完成作业。
四人为合作小组,共同完成一幅作品。
小组分工,明确各自的任务,合作、配合、自选用具完成作业。
步骤:
①集体用线随意画,自然形成各种形状。
②各自从不同的角度观看,联想形象。
③将联想的形象添画完整。
培养合作能力,学习与人合作、配合的方法。
展示讲评
作品将每个小组的作品展示出来,小组之间进行讲评。
展示、观看作品,参与讲评。
相互之间促进提高,感受小组合作的乐趣。
(二)解决重点与难点的要点
利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。
解决的要点是调动学生丰富的想象力,大胆联想,大胆表现。
控制随意线条的疏密变化,在转动形的上下左右变化中产生联想,添画形象。
通过大量的欣赏作品分析、讨论解决。
(三)学习中可能出现的问题及解决办法
教学中学生可能出现随意形过密的现象,教师要合理辅导,让学生了解疏密变化产生的美感。
在添加形象过程中可能出现添加东西过多、零乱的现象,教师带领学生通过对比分析解决。
三、教学评价
(一)教学评价方法
采用自评、互评、教师评的综合评价方法。
(二)教学评价点
1.是否积极参与绘画游戏。
2.能否大胆并有想象力地完成作业。
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