《我们遵守规则》教案1Word文档下载推荐.doc
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3、初步树立规则意识。
教学重难点
1、了解生活中有哪些规则。
2、意识到规则的重要性。
3、学会遵守规则。
教学过程
1、创设情境导入。
(1)组织全班学生做一个“击鼓传花”的游戏,做游戏时,注意不强调任何游戏规矩。
游戏结束后,请学生谈一谈刚才做游戏的体会。
(2)引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。
游戏中的规矩就是一种规则,参加游戏的人必须遵守这种规则,以保证游戏顺利进行。
(3)学生做游戏。
学生按照共同的制定“击鼓传花”的游戏规矩进行比赛,注意这次比赛和之前的比赛有什么不同,并说一说这些不同。
(4)学生发言。
我们要遵守规则。
新知学习一:
什么是规则?
规则是人们为实现某种目标或程序,规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
2、七嘴八舌。
’
(1)阅读教材第45页的内容,说一说自己所知道的规则然后观看视频《学校生活有规则》
(2)老师提出问题:
“规则存在于社会生活的各个领域,可以说无处不在,那么你是怎么看待规则的?
”让学生提出大胆的假设,创造一个没有规则的世界。
3、探究活动。
(1)老师:
学校里面也有各样的规则,比如小学生守则,它们是由谁制定的?
如果让你们来制定,观看视频《定规则的故事》。
新知学习二:
规则是怎么来的?
老师总结:
游戏规则是由参加游戏的人共同制定的,如果游戏规则没有规则,或者有规则不遵守,游戏就无法进行.
(2)老师:
社会生活中还有其他的规则,这些规则又是怎么来的呢?
大家来说一说。
(3)体验活动。
教师引导全班体验制定规则的过程。
今天,请同学们为咱们班制定班级规则。
先请学生讨论他们认为需要哪些方面的班级规则,然后大学提出具体的条目。
教师指出社会生活中各种各样的规则也是由人们共同制定的。
规则有大有小,国家法律就是最大的规则。
4、我反思,我承诺。
(1)首先请学生观看ppt图片,说出生活中有哪些不守规则的现象。
(2)请学生阅读课本第48页的表格,反思自己的行为,判断自己是否守规则。
(3)学生做出承诺:
我要遵守规则。
教师总结。
老师:
生活中处处有规则,规则让我们的生活变得合理而有秩序,我们需要遵守这些规则,做一个守规则的人。
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