五年级英语教案Word文档格式.docx

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c、圈出难以理解的或不懂的问题。

二、小组合作

合作翻译

听录音自主纠正发音2、小组内练习读。

二、交流展示

1、各小组展示

a、展示ea字母组合拼读规则

b、展示Let’stalk的学习情况。

2、交流评议

3、互助学习记忆。

三、精讲点拨

May用在表示请求许可时。

其答句为

Certainly./OK./Yes,ofcourse./Yes,youmay.

四、检测反馈

Let’slearn,Let’spracticeLet’schant.

1、能听懂、会说、会拼读message,roll,pull,spread,job,takeamessage,It’sdone.等单词和

词组。

2、能理解和掌握May用来征求对方意见及其答句的基本用法并能用替换词造句。

3、学习交际用语

MayIspeaktoMary?

Who’sthat?

IsthatMrsRead?

Pleasetellhertocallme?

MayItakeamessageforyou?

要求能听懂、会说、并能用来进行会话。

一自主学习

1、出示本课单词及词组拼读。

2、出示7个三会词根据单词写出汉语意思。

message

roll

pull

spread

job

takeamessage

It’sdone.

3、自主学习Let’slearn中的例句。

二小组合作

1、互相听写单词。

2、表演对话部分。

3、读主题句型做替换练习。

二、交流展示

1、各小组展示替换句型2、表演Let’stalk

3、表演主题句型

4、互设擂台互为攻守

例A组说单词B组说汉语意思

C组说汉语D组拼读出单词

E组用英语问话要求F组用英语作答。

三、精讲点拨

May用来表示请求许可时常与第一人称连用意思是“我们可以?

?

吗”

例

Maywecomein?

MayIuseyourbike?

MayIborrowyourruler?

其答语常为

Certainly./OK./Yes,ofcourse./Yes,youmay./Sure.

五、拓展延伸

TheThirdClass

学习内容

Read

1、能听懂、会说单词pizza,bake.

2、能理解课文大意并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。

1、自学单词

2、自主学习Read

a、读通顺

b、翻译

c、画出不懂的或难以理解的地方。

二小组合作

1、听录音校正自己的发音

2、复习第一课时所学ea字母组合拼读规则

3、小组合作翻译

4、讨论解决疑难。

1、组际交流

2、各小组展示

3、评价在这个环节可以点出本课的学习重点学习诀窍需要着重强调的地方等如果学生没有

点出来在下一个环节师要注意点拨。

翻译词组comeonComeintakeamessage

检测反馈

1、回答问题

①Whoismakingapizza?

②DoesTomwanttohelphismother?

③DoesTomlearnhowtoroll?

④WhatisTomspreadingonthepizza?

⑤DoTomandMombakethepizzatogether?

⑥IsTomveryhappy?

Whatabouthismother?

2、填空

①Mom______________在制作apizza.

②Tom______进来in.

③Tom___________想要helphismom.

④Mom______告诉Tom____________怎么roll.

⑤Tom______________正在撒somemeatonit.

⑥Momislooking______看him.

3、连词成句

①Iplease,pull,Could,it,now?

__________

②and,bake,the,together,pizza,Tom,Mom.______________

③a,did,you,job,good._________________________

4、用goswimming,

playfootball,

sithere,

openthedoor等做替换练习

用pencil,eraser,knife,book等做替换练习

Lesson2wemustn’tcrossthestreetnow.

教学内容单词、let'

stalk

教学目标

muststreetlightwaitcrosshit

sillysignparkturn

理解must和may掌握用法并能用替换词造句

教学重、难点单词must和may的用法。

教学易混点must和mustn'

t的用法。

教具准备

录音机单词卡片

教学过程

1复习音标[ai]拼读单词rightlight复习单词waiteragain归纳ai发音[ei]igh发[ai]

2.学习单词musthitcross自己练习拼读streetlightwait反复拼读

导入Let'

听录音一遍然后分三段逐段放音同学们边听边理解。

让学生指出不理解的句子和词组

goshopping买东西runabout乱跑

lookat看?

whiteline斑马线

crossthestreet过街道

（3）must在肯定句中表示说话人的主观意识或要求对方必须做某事。

must后边加not缩写mustn'

t表

示不许或禁止某人做某事。

操练

听录音逐句复述学生自己练习复述最后找几组学生到讲台上复述。

三段连起来放录音两遍出示关键词让学生站起来复述。

课堂检测

听音写单词并出中文四会词

看图写句子

Thelightisred,Imustwait

Thelightisgreen.MayIcrossthestreetnow?

本课第课时，总第课时

教学内容

Let'

slearnandlet'

tchant

巩固maymust的用法。

巩固单词

教学重、难点

may表示"

许可"

在肯定句、疑问句中的不同意义。

教学易混点

may和must的区别。

教学方法

角色表演法

复习巩固1听写单词muststreetlightwaithit并写出中文2听中文写单词cross。

3

听let'

stalk录音一遍出示挂图自己复述一遍分小组到台前表演。

导入新课。

译句子

我能和你们一起去吗可以

我现在可以回家了吗可以

你可以走了。

你可以回家了。

从上面几个句子可以看出may用在肯定陈述句中通常指说话人给予许可

may用在疑问句中所表示许可不是说话人给予的许可而是征询听话人的许可。

学习生词sign标志park停车turn转弯

出示挂图Lookatthissign.youmustn'

tparkyourcarhere.Youmayparkitthere.

然后学生听录音跟说并译出中文

讲解交通标志图指出学生进行操练。

同桌之间按书中的图进行操练

出示挂图两人一组指图进行操练。

学习let'

schant的生词,sighnnoneclearwithoutfear

听录音教师领读然后自己练习读熟即可。

课堂检测。

口头说出let'

slearn

六、作业

预习Read中的内容单词sillyhit

2、词组playwith,Itdoesn'

tmatterrollaway,falldown

教学内容ReadandApuzzle

教学目标理解大意能回答与Read相关的问题或根据图片及关健词进行复述。

教学重点Read

教学难点复述Read回答问题。

教学方法表演法

教具准备录音机

复习巩固

出示四会词音标

学生写出英语单词及中文。

出示三会词看音标学生能读出来并写出中文。

2出示词组playwith.rollaway.falldown学生读并译出汉语

导入新课

复习本课主题句教师说汉语学生说英语。

你一定不要在这儿玩球。

你决不能在这儿过马路。

2表演法导入找三位同学配合两人充当TomBob另一个司机进行表演然后让学生从

头至尾听录音一遍再逐句放录音学生跟说并译成中文。

利用挂图并写上关键词。

听录音逐句复述。

然后连起来集体复述学生自己练习复述全班集

体复述再听一遍录音找几组同学进行复述。

课堂