《夜色》名师教案1Word文件下载.doc
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教学难点:
初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。
教学时间:
两课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入。
1.提出问题:
同学们,你知道夜晚是什么样子的吗?
(出示图片)你害怕这样的夜晚吗?
2.小结:
今天我们一起走进《夜色》,听听文中小朋友的故事。
二、初读课文,学习生字。
1.引导学生读课文。
(1)听范读,认真听,圈出不认识的生字,画出不理解的地方。
(2)自读课文,难读的句子多读几遍。
(3)分小节展示读课文。
2.认读生字词。
(1)出示生字词,师领读生字词,师重点讲解“窗”字和“厂字头”。
(2)学生自己读生字词。
(3)小老师领读生字词。
3.检测词语。
(1)学生自读词语。
(2)开火车检测读词语。
4.检测生字。
(1)学生自读生字,要求一字一词。
(2)生字卡片检测生字。
5.你记住了哪些字?
三、再读课文,理解内容。
1.学了这些生字,相信同学们能把课文读得更流利了。
请同学们再读一遍课文,注意读准字音,并努力把课文读通顺。
2.学习第一自然段。
(1)自由读第一小节,思考:
诗歌中的“我”是一个怎样的孩子?
(2)交流自己的看法。
(3)在这一小节中,有一个很特别的标点符号,你能把它找出来吗?
(省略号)“可我一看窗外心就乱跳……”,“我”会看到些什么,想到些什么?
(4)朗读指导:
如果你就是这个怕黑的小主人公,天黑下来了,心情会怎么样?
应该怎么读?
(5)再读这一小节,试着读好语气和停顿。
(6)句式练习。
①出示句子。
天一黑就不敢往外瞧。
可我一看窗外心就乱跳·
·
②说说你的发现。
(都有“一·
就·
”)
③试着用这样的句式说一句话。
四、巩固练习。
打开“基础训练-《夜色》”,一起来闯关吧!
第二课时
一、巩固生字,回忆课文内容。
1.出示词语,多种形式练读。
2.生字卡片检测生字掌握情况,要求一字一词。
3.齐读第一小节,提出问题:
“我”是一个怎样的孩子?
二、学习第二自然段。
1.自由读第二小节,思考:
我变成了一个怎样的孩子?
为什么发生了这样的变化?
2.交流自己的看法。
3.“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”,我还会看到些什么,听到些什么?
4.怕黑的小主人公变得勇敢起来了,这一小节应该怎么读呢?
5.再读这一小节,试着读好语气和停顿。
三、课后练习。
出示课后“读一读,记一记”。
1.自由读一读词语,说说发现。
2.积累词语。
四、学习写字。
1.出示要求写的生字,引导学生观察发现。
“色”和“爸”里面都有“巴”,但大小不同。
注意“再”字的笔顺:
“横、竖、横折钩、竖、横、横”。
“晚”和“外”都是左窄右宽。
教师范写,并指导学生在田字格中练写。
讲评与展示书写。
五、巩固练习
打开“阅读训练-《夜色》”,一起来闯关吧!
六、布置作业
1.给爸爸妈妈有感情地读课文《夜色》。
2.阅读《大墙下的小花苗》和《勇气》。
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