青岛版五年级上册科学期末试题附答案Word文档格式.docx
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)应用了次生波。
①雷达探测障碍物
②潜水艇声纳导航
③B超探测病灶
4、天狼星是(
)星座。
①大熊
②仙后
③猎户
④大犬
5、(
)的形成与凝结无关。
①云
②雾
③霜
④露
⑤雨
⑥雪
6、导电性能强的材料是(
①木材
②瓷
③玻璃
④金属
⑤塑料
7、导热效果最快的材料是(
⑤塑料
8、下面不容易燃烧的材料是(
③纸
④塑料
9、下面(
)是人造材料。
①塑料
②木材
③瓷
④煤
10、下面(
)是用天然材料加工的。
①玻璃
②塑料
③棉布
④丝绸
⑤人造纤维
四、连线。
1、把下面现象中水的变化连一连。
水结冰
晒盐
人工降雨
烧开水
蒸发
沸腾
凝结
2、根据下面材料的特点连一连。
玻璃
纸
瓷
金属
吸水性强
透明
导电
易腐蚀
五、
画图表示水的三态变化吸热或放热情况。
六、
观察实验。
1、
下面是给水加热沸腾的实验,填出仪器的名称。
2、
水开后,继续加热一段时间,观察温度计读数有没有变化?
3、
此时,如果移开酒精灯停止加热,观察温度计读数有什么变化?
七、
解决问题。
(7分)
2008年5月12日14时28分,省发生了里氏8.0级的强烈地震,震中位于阿坝州汶川县。
试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。
附:
《小学五年级上册科学期末检测题(版)》参考答案
一、填空:
1、地壳、地幔、地核;
2、温度、水、植被;
3、遗体、遗迹;
4、振动;
5、污水、废气、垃圾;
6、外耳、中耳、耳、外耳道、听小骨、听神经;
7、蒸发、加热、通风;
8、凝结;
9、1000C、00C;
10、大熊、北斗七星。
二、√
√
×
√
三、1、③、②、①;
2、①②③④⑤;
3、①③、②;
4、④;
5、⑥;
6、④;
7、④;
8、②;
9、①③;
10、③④
四、连线
晒盐
金属
五、
水蒸气(气态)
放热
吸热
吸热
水(液态)
冰(固态)
放热
六、1、从上到下仪器名称分别是:
温度计、烧杯、酒精灯、铁架台;
2、温度计读数不变。
3、温度计读数暂时不变;
停止加热时间越长,温度下降越大。
七、答:
地下的岩层在压力的作用下会发生变形。
当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表,就会引起地震。
1课、地球部有什么
填空:
1.从地面到地球中心有(6000)多千米,最先进的钻机钻探深度不过(10)千米。
2.地震波能够向(四面八方)传播,有的可以一直传到(地心)。
地震波碰到不同的物质,就会有不同的(反射)和(折射)。
3.科学家利用(地震波)、(磁力)等提供的信息,对地球部情况进行探知。
4.地球部可以分为三层,分别是(地壳)、(地幔)、(地核)。
5.地壳由(岩石)组成,厚(5—70)千米,地幔由(硅、铁、镁)组成,
厚(2900多)千米,地核由(铁、镍)组成,厚(3400多)千米。
简答:
1.人们是怎样了解地球部情况的?
答:
是利用地震波、磁力等提供的信息,对地球部情况进行探知。
2.了解地球部的运动会对我们的生活产生什么影响?
知道火山喷发、地震的发生时间、地点,可避免它对人类造成灾难。
3.认识地球部的结构特点。
地球部划分为三层,分别是地壳、地幔、地核。
地壳是最外面的一层,厚5—70千米不等;
地壳下面是地幔,厚2900多千米,温度在1200℃到2000℃之间;
地幔下面是地核,厚3400多千米,温度可达5000℃。
2课、火山
1、火山喷发是一种壮观的自然现象,它是地球力作用的产物
2、1980年5月18日(圣海伦斯火山)受地震影响喷发。
3、地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着地壳裂隙向上升,在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处,上升的岩浆在巨大压力下冲出地面,形成火山。
4、火山喷发所带来的影响。
(1)地表形态的变化。
火山喷发形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛
(2)火山喷发给人类带来的影响。
火山喷发给人类带来灾难——烧毁森林、房屋,覆盖农田和城市,污染空气;
同时火山喷发也会给人类带来许多益处,如在岩浆向上移动和喷发的过程中,会在地下形成铁、铜、金刚石等多种矿藏,火山灰是农作物的上等肥料。
火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源,如日本的富士山、中国长白山的天池、五池的火山群、火山地热喷泉,景象非常壮观,还有的地区利用火山地热来发电。
3课、地震
1、地震和火山喷发是地球部运动的外在表现。
2、2008年5月12日14时28分,省发生了里氏8.0级的强烈地震,震中位于阿坝州汶川县。
3、地震来了我们怎么办?
地震发生时,应立即切断电源、可燃气源,打开逃生出口。
来不及逃出时,应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避,在没有坚固家具可以藏身时,可用坐垫等物品保护好头部。
。
3、地震前常发生一些异常的现象,如地下水位的突然改变,动物惊慌不安等。
4、地震与人类生活的关系?
地震所造成的直接灾害有:
建筑物的破坏。
地面破坏。
山体等自然物的破坏。
人员、牲畜的伤亡。
4课、做一块卵石
1、卵石是怎样形成的?
卵石的形成过程分为两个阶段:
第一是高山上的卵石风化、崩塌;
第二是在河水的搬运过程中磨圆。
2、位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响,会发生破碎或成分变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为风化。
引起岩石这种变化的作用称为风化作用。
3、地表岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生风化作用
5课、各种各样的矿物
1、煤、石油、天然气等属于能源矿产。
铜、铁等属于金属矿产。
石墨、石英、硫黄等属于非金属矿产。
2、岩石由矿物组成,聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。
3、飞机,钢精锅,钢精勺、叉、刀,钢笔,轮船,汽车,自行车的原材料都来源于铁矿石
4、杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于煤。
5、人类对矿产的开采方法:
采取露天开采、地下开采。
像石油这样液体性质的矿产,采取管道开采。
6课、地表的变化
1、化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。
化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。
2、地球表面形态是不断变化的,火山、地震等地球部运动改变着地表形态,地球外部运动,也在不断地改变着地表形态。
地球的部力量,使地表变得高低不平,而地球的外力作用使高低不平的地表形态趋于平坦。
人类活动也改变着地表形态。
3、人类活动对地表的改变有那些影响?
①改变和塑造新的地表形态。
如,填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠。
②破坏地表形态。
例如,沙漠化扩大,水土流失等。
4、京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程,也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。
它南起,北至,全长1794千米。
5、如何保护地表:
不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然牧场等。
7课、声音的产生
1.生活中,声音(无时)不在,(各种各样)的声音构成了奇妙的声音(世界)。
2.声音是怎样产生的?
声音是由物体振动产生的。
3、生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法?
答;
(1)增大振动或利用扩音器增大声音。
(2)采用减少或停止物体的振动来减少声音。
8课、谁能传播声音
1、谁能传播声音?
液体、固体和气体都能够传播声音
2.声波和水波的传播方向(不一样),水波向水平方向传播,而声波向(四面八方)传播。
3、月球上没有空气,宇航员只能靠无线交谈。
这说明声音不能在(真空)中传播。
9课、怎样听到声音
1、耳朵分为外耳、耳、外耳三部分。
耳和外耳在头的部。
外耳由耳廓和外耳道组成。
中耳由鼓膜和听小骨等组成。
鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。
耳由耳蜗等构成。
耳蜗与听神经相连。
2、声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过听小骨传给儿蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。
3、怎样保护听力?
一是尽量避开噪音。
二是避免乱挖耳朵。
三是听到巨大声响时要口,以免震破鼓膜。
四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗,以免引起中耳炎。
五是不让污水进入外耳道,避免外耳道感染。
10课、各种各样的声音
1.人耳听不到的声波有(次声波)和(超声波)
2.声音的大小与(用力大小)有关,(用力大)声音大,(用力小)声音小。
3.声音的高低与(振动频率)有关,(振频快)声音高,(振频慢)声音低。
4、人耳能听到的声波频率在20――20000赫兹。
5、次声波在传播过程中性质稳定,能量衰减幅度小,穿透力强,可用于定向导航。
6、次声波不依靠其他辅助设备,能在地球上传播很远的地方。
7、蝙蝠利用超声波探测障碍物,医院用B超探测病灶,潜水艇利用声纳导航。
11课、噪声的危害与防治
1、声音分(乐音)和(噪音),(乐音)给人以美的享受,(噪音)对人造成危害。
2.(噪音)、(污水)、(废气)、(垃圾)被称为污染环境的四大公害。
3.噪音的来源有哪些?
(1)交通运输
(2)工业生产(3)建筑施工(4)社会生活
4、噪音有哪些危害?
(1)影响听力。
(2)影响工作、学习。
(3)影响心血管功能和分泌系统。
(4)危害中枢神经系统。
(5)影响儿童的智力发展。
5、如何消除噪音污染?
(1)改进设备和工艺流程,消除噪音源。
(2)将噪音源与生活区分开。
(3)采用吸音与隔音系统来降低噪音。
(4)植树造林。
6、在学校里,要减少噪音,你是怎样从我做起的
如:
轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步……
7、哪些材料更有利于消除噪音?
答:
矿棉吸声板,隔音玻璃,隔音泡沫
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