单元教学打算Word格式文档下载.docx

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教学重点：

1.能用英语询问年龄并做出相应的回答。

2.能在情景中综合运用所学的日常交际用语进行会话。

教学难点：

1.能正确朗读日常交际用语Howlovely!

四、本单元教学进度安排：

4课时

五、本单元教学注意点：

1.能按四会与三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。

主备人：

丁蕾

审核人：

教学内容

Teaching

Contents

Unit5Howoldareyou?

（story）

课时

Period

1

教学目标

TeachingAims

教学重点

TeachingKeyPoints

教学难点

TeachingDifficultPoints

教学准备

TeachingPreparation

pictures,cards,taperecord，配套软件

教学过程

TeachingProcedures

修改或反思

AdjustmentorReflection

Step1.Greetingandwarmup

1.Greetings.

T:

It’stimeforclass.Hello,boysandgirls.

S:

Hello,...

Nicetoseeyou.

Nicetoseeyou,too.

1.T:

Lastlesson,welearnedthenumbers.Canyoucountfromonetoten?

Ss:

Yes!

（Sscountfromonetoten,PPTshowthenumbersatthesametime.）

Pleaselookandguesswhatnumberismissing?

Eleven,twelve.（Teach‘eleven,twelve’）

2.T:

Doyouknowwhatitis?

Yes,it’saclock.

Itcantellusthetime.

Today,wewilltalkaboutthetime.（Teach:

time）

Step2．Presentationandpractice.

1.T:

Ihaveaclockhere.Whattimeisit?

（反复，然后带读）

Oh,it’sfour.Wecanalsosay“It’sfouro’clock”.（带读）

2.T:

Lookatthesethreeclocks.

Canyoutalkaboutthetimelikethis?

Pleaseaskandanswerinpairs.

3.T:

What’sthetime?

Ss：

It’steno’clock.

T：

It’stimeforclass.（重点教句型）

Wecandodifferentthingsatdifferenttime.

Step3.Learntosay.

教师出示自己一天的主要作息时间表，引导学生谈论时间和相应活动

Lookatthaclock.Whattimeisit?

（时间拨到7点）

It’sseveno’clock.

Yes,it’stimeforbreakfast.

Whattimeisit?

Ss:

It’stwelveo’clock.

Yes.It’stimeforlunch.

Andlook,isittwelveo’clock?

No,itisn’t.It’ssixo’clock.

Yes,it’stimefordinner.Thisismyday.

Now,lookatthispicture.Who’she?

He’sLiuTao.

1.Watchthecartoon

Let’swatchthecartoonandtrytochooseatitleaboutthestory.

A.LiuTao’sDayB.LiuTao’sweekend

ThisisLiuTao’sDay.CanyouhelptofinishLiuTao’stimetable?

Listentothedialoguesandfindoutthetime

作业设计

Homework

thedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.

2.ReadandreciteStorytime.

板书设计

BlackboardWriting

A:

B:

It’s…o’clock.

It’stimefor…

薛园园

（storyandfun）

2

1.能正确地听、说、读单词wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here’s=hereis,class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag

2.能在真实的情景中正确运用Whattimeisit?

/Hurryup./It’s...o’clock./It’stimefor...

教学课件

Step1Freetalkandmotivation

1. 

Freetalk

Hello，boysandgirls.

Hello.

Howareyoutoday?

Fine,thanks.

2. 

Brainstorm

T：

Canyoucountfromonetotwelve?

Showalonghandandashorthand.What’sthis?

It’saclock.

T:

Canyoutellmethetimequickly?

（快速出示钟面时间，学生抢答）

3.ReviewPartA

Whattimeisit?

It’sseveno’clock.

LiuTaowakesupandstartshisday.Canyouretellhisday?

Step2Presentation

I’lldosomething.PleaseguesswhattimeIdoit.（做吃饭的动作）

S1:

It’seleveno’clock.T:

No.

S2:

Yes.It’stimeforlunch.Nowyoucanplaythisgameingroups.

（小组内开展活动）

2.教师出示一个钟面，钟面朝着老师，老师拨完时间，让学生猜测

It’s…

Yes./No.It’stimefor….（做动作）

Whowantstoshowusyourclock?

（让学生拿出自己设计的钟面）

It’s….

Ssshowtheirclocks（小组合作游戏