高中语文篇目索引上海甘泉外国语中学Word下载.docx
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语文智慧课堂之我见/吴云洁(上海建平中学)//语文学习(上海).——2012.NO.7-8—P.114
释“景”/曹坤(中国人民大学文学院)//语文学习(上海).——2012.NO.7-8—P.121
“蟹六跪而二螯”辨/朱于国(人民教育出版社中语社)//语文学习(上海).——2012.NO.7-8—P.123
阅读教学中的文本“解读逻辑”/叶丽新(华东师范大学)//语文学习(上海).——2012.NO.7-8—P.131
2012年上海市高考语文命题意图/申晓义//语文学习(上海).——2012.NO.7-8—P.142
打通文学作品解读与语文教学的通道——余虹《文学作品解读与教学》/孙万芳(山东西里中学)李冲锋(上海师范大学)//语文学习(上海).——2012.NO.7-8—P.155
语文主观题的测试功能和标准设定——以2012年高考语文上海卷古诗文试题为例/单学文(上海师范大学中文系)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.4
主观题测试功能的实现策略/蒋远桥(上海市教育考试院命题办)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.7
评价语文高考试题质量的五个维度/郑桂华(上海师范大学中文系)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.9
在“语文课程”中进行“语文学习”——语文课程论撮要之一/王荣生李冲锋(上海师范大学中文系)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.13
回首来时路——关于语文教师和语文教学的一次通信/褚树荣(浙江宁波市教育局)雷雅莉(浙江丽水一中)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.18
语文教学须关注文本理性——现行教材体系下理性教学探索与实践/国庆波(上海位育中学)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.27
从尊严诉求的角度解读《老王》/范晓红(江苏泗洪县教育局)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.34
祥林嫂:
在“被吃”与“自吃”之间/李彬(江苏宿迁中学)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.40
漫话古典诗词中的“闲”/金云陶晓跃(江苏南通第三中学)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.43
写作教学亟须在学生的思维机制上着力——谈写作教学的“可为”与“当为”/王白云//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.60
“意蕴探究”并非简单的个性化解读/孙霁蔚(江苏南京市第九中学)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.69
名师是怎么炼成的?
——《一位青年教师的专业成长之路——王君专业求索笔记》导读/余映潮(湖北荆州市教育科学研究院)//语文学习(上海).——2012.NO.9—P.76
语文教学应向深层的思维图式与精神图式掘进——简论中学语文教学体系的内容错位/胡立根(广东深圳市江岭中学)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.4
论语文课程目标和课程内容——语文课程论撮要之二/王荣生(上海师范大学)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.10
言语教学的起点与落点——以《林黛玉进贾府》为例/林忠港(浙江丽水教育局教研室)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.18
龚自珍为什么以“梅”托志?
/李强(上海市育才中学)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.37
鲁四老爷,不学无术?
/姚峰(安徽怀远第一中学)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.40
《大堰河——我的保姆》的“强烈感染力”试解/赖瑞云(福建师大文学院)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.46
谈议论文立论的严密和层次的深化——以两篇高考作文为例/孙绍振//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.53
高考作文评卷对“套作”的四种处理——以2012年浙江省高考作文阅卷为例/钟峰华(浙江杭州高级中学)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.62
语文课堂教学中背景资料的适时适度引入/陈静(浙江温州市第二外国语学校)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.71
谈艺明道道术合一——于漪《语文教学谈艺录(修订本)》导读/李百艳(上海建平实验中学)//语文学习(上海).——2012.NO.10—P.75
莫言与语文教学/语文学习(上海).——2012.NO.11—P.4
高中语文教学是重复解剖还是系统训练与海量刺激?
——简论高中语文教学体系中阅读教学方法的错位/胡立根(广东深圳市红岭中学)//语文学习(上海).——2012.NO.11—P.13
“语文课程内容”及“语文知识”——语文课程论撮要之三/王荣生(上海师范大学)//语文学习(上海).——2012.NO.11—P.16
“讽诵”例説/杨邦俊(湖北宜都市第一中学)//语文学习(上海).——2012.NO.11—P.26
典型问题的非典型教法——以《最后的常春藤叶》为例/汤丽平(江苏常熟市中学)//语文学习(上海).——2012.NO.11—P.28
情到深处说不出——按叶老的教导品读《想北平》/杨俊岩//语文学习(上海).——2012.NO.11—P.39
片面立论和语录堆砌——从一篇高考作文“高分卷”谈“名人开会,名言荟萃”应试作文模式的弊端/孙绍振//语文学习(上海).——2012.NO.11—P.56
2009PISA阅读素养测试(文本选择)之解读——兼评上海高考现代文文本的选择/邹一斌(上海市教委教研室)//语文学习(上海).——2012.NO.11—P.63
语文:
让心灵自由飞翔/李镇西//语文学习(上海).——2012.NO.11—P.72
究竟什么样的课才是语文课——与郑逸农老师商榷/杨先武(广东深圳市北师大南山中学)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.4
谁在泯灭我们心灵的微光/秦振良(上海市位育中学)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.6
也说语文教学中的“归纳”与“演绎”/程永超(浙江温州二中黄龙校区)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.10
浅谈中学语文教学中段落衔接策略/倪岗(广东深圳市保安区教科培中心)付东薇(广东深圳市保安区官田学校)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.14
给《廉颇蔺相如列传》一个最佳位置——浅谈经典作品的错位及教材编写/李金明(湖北孝感高中)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.30
文学作品教学如何唤醒学生的体验/干红姿(浙江宁波区教育局教研室)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.39
写作,还是以书面语言为宜/毛荣富//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.43
作文需要“真情话”还是“正确话”/石修银(福建教育学院作文工作室)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.46
2012年台湾地区指定科目考试国文考科试题分析/林明进(台北建国中学)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.49
2012年台湾地区指定科目考试国文考科试题///语文学习(上海).——2012.NO.12—P.56
新词“虐心”解读/杨琦(上海师范大学)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.62
知识分子的见识、责任和风骨——资中筠自选集导读/黄玉峰(上海复旦大学附属中学)//语文学习(上海).——2012.NO.12—P.67
我的心中有芝兰/王玉强(山东省淄博市教研室)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P.4
《在马克思墓前的讲话》课例赏鉴/执教:
冯红霞观察:
丁亚宏(河南省基础教育教学研究室中语组)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P15
《我有一个梦想》课例赏鉴/执教:
张发春观察:
方芳(昆明市教科院教研员)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P27
《故都的秋》课例赏鉴/执教:
王洁辉观察:
苏朝栋(湖南省岳阳市中语会理事长)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P35
《我与地坛(节选)》课例赏鉴/执教:
彭玉华观察:
胡勤(浙江省教育厅教研室语文教研员)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P39
《游褒禅山记》课例赏鉴/执教:
张蕾观察:
耿文举(呼和浩特市教研室中学语文教研员)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P59
《失街亭》课例赏鉴/执教:
邢小蕾观察:
张春莲(山西省教育科学研究院中学语文教研员)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P59
《子路、曽晳、冉有、公西华侍坐》课例赏鉴/执教:
张广录观察:
程红兵(上海市浦东教育发展研究院院长)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P71
《蜀道难》课例赏鉴/执教:
徐万军观察:
朱焕(盐城市教育科学研究院教研员)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P91
《采薇》课例赏鉴/执教:
张继辉观察:
卢军良(吉林省实验中学语文教研室主任)张玉新(吉林省教育学院高中语文教研员)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P99
实施以课本剧为载体的语文教学改革初探/闫桂珍(甘肃省嘉峪关市酒干三中)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.7-8—P127
九层之台,起于累土/呼君(河北省沧州市第一中学)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P4
用思考的方式生活/张鹏举吴欣歆//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P7
以质量目标引领语文教学改革/胡根林(上海市浦东教育发展研究院)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P10
新课程背景下的生态语文课堂研究/蔡明杨培明朱治国(江苏省张家港市教研室)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P13
《老王》教学实录及反思/黄厚江(江苏省苏州中学)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P20
《议论化抒情散文的创作》课堂实录——以“宽容”为话题/张宝童(河北省承德一中)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P40
在“还原学生的思考”中进行作文评判——兼谈作文“反思课”/葛艳华(江苏省海安高级中学)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P43
嘴边上的唐风宋韵笔尖下的诗魂文魄——2012年高考名篇名句默写三维透析/张斌(河南省信阳高级中学分校)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P46
2012年四直辖市高考作文题评点/陈鲁峰(山东省淄博市教学研究室)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—P48
问题命域:
为写作生命解套/石修银(福建省教育学院)//语文教学通讯(太原).——2012.NO.9—
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