九年级语文复习教案Word文档下载推荐.docx
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因此,复习时应该注意多做一些典型的习题,使解题的能力得以迅速提高。
第一轮复习:
以课本为主,主要复习基础知识与古诗文知识。
一、基本文体知识识记
(一)表达方式:
记叙、描写、抒情、议论、说明
(二)修辞手法:
比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见的表现手法:
象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类:
1、实物说明文、事理说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)
(四)说明顺序:
1、时间顺序
:
抓住表示时间的词语
2、空间顺序:
注意表方位的名词
3、逻辑顺序:
先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(五)说明方法:
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)
两大说明方式:
平实说明与生动说明
(六)说明文语言特征:
生动(趣味性)、准确(科学性)
(七)记叙的顺序:
顺叙、倒叙、插叙(追叙)
(八)散文的分类:
抒情散文与叙事散文
(九)散文的特点:
形散而神不散
(十)小说的三要素:
人物、故事情节与环境
(十一)小说的结构:
开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声)
(十二)描写的方法:
1、概括介绍与具体描写;
2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
3、正面描写与侧面烘托
4、小说中的环境描写:
自然环境、社会环境
(十三)议论文分类:
立论、驳论
(十四)议论文三要素:
1、论点:
解决“需要证明什么”
2、论据:
解决“用什么来证明”
3、论证:
解决“怎样来证明”
(十五)议论文结构
1、引论:
提出问题2、本论:
分析问题3、结论:
解决问题
(十六)论据类型:
事实论据与道理论据
(十七)常见论证方法:
1、最基本的论证方法:
摆事实、讲道理
2、常用论证方法:
举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)
(十八)常见写作方法、表现手法:
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
(十九)语句在文章篇章结构上的作用:
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
(二十)语句在表情达意方面的作用:
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
(二十一)语句特色评价用词:
准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
二、名篇名段名句识记
1、《论语》:
①阐述学习与思考关系的句子就是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:
择其善者而从之,其不善者而改之。
③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子就是:
敏而好学,不耻下问;
④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;
⑤阐述正确的学习态度就是实事求就是,不能不懂装懂的句子就是:
知之为知之,不知为不知,就是知也;
⑥阐述读书求学问的态度就是以求学为快乐的句子就是:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者;
⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己与学生要珍惜时间求学的句子就是:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
⑧《论语》中有谈学习态度的,也有谈学习方法的,请简要回答。
谈学习态度的:
学而时习之
敏而好学,不耻下问
三人行,必有我师焉
学而不厌,诲人不倦 知之者不如好之者,好之者不如乐之者 逝者如斯夫,不舍昼夜。
谈学习方法的:
学而不思则罔,思而不学则殆
默而识之
温故而知新
⑨当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度就是:
人不知而不愠,不亦君子乎。
⑩《论语》的“论”读lú
n,它就是记录孔子及其门徒的言行的书。
文中告诉我们,学习必须要有正确的学习方法与学习态度.
⑾AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;
“有朋自远方来,不亦乐乎?
”
2、蒲松龄的《狼》:
最后一段说"
狼亦黠矣"
文中表现了狼的"
黠"
的地方少时,一狼径去,其一犬坐于前
久之,目似瞑,意暇甚
意将隧入以攻其后也。
《狼》中议论点题的句子就是:
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
3.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》:
诗中写木兰从军的原因就是:
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名;
面对可汗大点兵,木兰作出的决定就是:
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征;
写木兰出征前紧张准备的句子就是:
东市买骏马;
西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭;
写木兰奔赴前线思念亲人的句子就是:
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾;
《木兰诗》中的“朔气传金柝,寒光照铁衣”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
描写木兰战功显赫的句子就是:
策勋十二转,赏赐百千强;
从“归来见天子”一段里您揣摩一下木兰希望过什么样的生活?
木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
概括木兰十年征战生活的句子就是:
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相。
其原话就是:
“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我就是雄雌!
”
4、陶渊明的《归园田居》:
最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然志愿的诗句就是:
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
5、孟浩然的《过故人庄》:
①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子就是绿树村边合,青山郭外斜。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子就是:
待到重阳日,还来就菊花。
6、白居易的《钱塘湖春行》:
直接描写动物(莺燕报春)的两句诗就是:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子:
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
8、陆游的《游山西村》:
历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前景(或:
表现感到困惑时,突然见到希望)可引用本诗中的诗句就是:
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
这两句就是这首诗的诗眼,富有哲理。
9、曹操的《观沧海》:
这首诗就是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子就是水何澹澹,山岛竦峙;
详细写诗人见到的景象的句子就是:
树木从生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起;
描写诗人想象中的景象的句子就是:
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里;
本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句就是:
星汉灿烂,若出其里。
10、王湾《次北固山下》:
诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗就是:
海日生残夜,江春入旧年。
11、杜甫《望岳》:
包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心与气概哲理的诗句就是:
会当凌绝顶,一览众山小。
《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想与抱负(有人生哲理)的诗句就是:
“会当凌绝顶,一览众山小。
12、
李清照《如梦令》:
追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句就是:
常记溪亭日暮,沉醉不知归路;
起承上启下的诗句就是:
兴尽晚回舟。
13、辛弃疾《西江月》诗中,畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句就是:
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
14、林嗣环的《口技》:
口技表演者有一段时间同时发出许多声音,描写这些声音的文字有:
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有:
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝;
宾客意少舒,稍稍正坐。
;
于就是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
15、出自司马光的《孙权劝学》的成语:
吴下阿蒙
刮目相待(原句:
士别三日,即更刮目相待)。
16、
王安石的《伤仲永》:
①哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段?
并简要分析造成这种变化的原因。
第一阶段:
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自就是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
第二阶段:
十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
第三阶段:
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
造成这种变化的原因:
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
②《伤仲永》中最后一段的议论讲的道理:
就方仲永的事例,说明人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性。
17、
、《愚公移山》:
①
愚公自信能移山的理由就是:
子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
②
出自本文的成语:
愚公移山③愚公移山面对的困难就是:
曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
18、刘禹锡的《陋室铭》:
①《陋室铭》中与"
时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙"
意思相近的句子就是:
水不在深,有龙则灵。
②文中作者认为陋室不陋的原因:
斯就是陋室,惟吾德馨。
③文章点明全文主旨的句子就是:
④文中描写"
陋室"
环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句就是:
苔痕上阶绿,草色入帘青。
表现陋室主人
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