外研版三起小学英语五年级下册电子课本Word文档下载推荐.docx
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教学程序:
一.板题示标
T:
TodaywearegoingtolearnModule1Unit1《Welivedinasmallhouse》.First,let’slookatthelearningaims.
二.课前热身
Talkingabout:
holidayandchangingofyou.
三.课文呈现与导入
Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.(Andwrite‘changing’ontheblackboard.Tellstudents‘Everythingischanging.Nochange,noprogresses.)
四.课文教学
1.拿一些老照片给学生看并说:
Look,lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthowwasit
different?
Today,wewilllearnhowtocomparepastandpresentlife.
2.对话学习
(1)学生听第一遍录音,找也不认识的单词.
Listentothetapeandunderlinethenewwords.
(2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词.
Listentothetape-recorderandreadfollowit.
(3)学生听第三遍录音的同时,T把一些新单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词.
示例:
life,different,ago,any,television,grandmother,grandfather
(4)听第四遍录音,学生跟读.要求:
边听边指,注意模仿语音语调.
(5)学生四人一组练习对话,五分钟后,看哪组同学的对话读得最流利.
3.学生活动.
T准备一些图片或实物,学生练习描述.并分组比赛哪个组回答的快.
例:
一棵大树,一棵小树.
Thereisabigtree,thereisasmalltree.
Theyaredifferent.
一个空盒子,一个装了很多纸的盒子.
Therearen’tanypapers.Therearelotsofpapers.
五、总结及做作业
1.Summary
Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”
2.Today’shomework
a.ListenandreadUnit1threetimes,trytoreciteandact.
b.Comparetwophotosandwritedifferences.
Unit2Shedidn’thaveatelevision.
fire,radio,telephone,field,hope.
Sheworkedinthefields.Shedidn’thaveatelevision.
3.学习写信的格式
4.了解字母组合ai,ay,al,au,ar,在单词中常见的读音.
TodaywearegoingtolearnModule1Unit2《Shedidn’thaveatelevision.》First,let’slookatthelearningaims.
二.课文导入
Yesterday,LinglingsawtheprogrammeaboutChina,shemissedhergrandmotherverymuch.
三.课文教学
1.文章学习
(1)学生听第一遍录音,找出不认识的单词.
(2)学生听第二遍录音,跟读自己不认识的单词.
(3)学生听第三遍录音思考以下问题.
a.WhatprogrammedidLinglingwatchlastnight?
b.Whatwastheoldlady’slifelikemanyyearsago?
c.WhodoesLinglingmiss?
(4)听第四遍录音后学生讨论上述问题,并派选手参加每个问题的抢答.在抢答的同时,T把一些生单词写在黑板上,领读学生掌握不好的词.(10分钟后看看哪个小组最棒,T给获胜的小组加分).
(5)听第五遍录音,学生跟读.要求:
2.学生活动
SoshewritesaletterforDamingandtellsaboutthatprogrammeandherfeeling.
(1)活动1
拿出单词卡Television,radio,telephone,让学生用Shedidn’thave/Hedidn’thave/wedidn’thave造句子.
(1)做游戏
Putninecardsonthedesk.Twostudentsusecardstomakedialogue.
Forexample:
A:
Wherewashe/shesevendaysago?
B:
He/Shewas?
Whatdidhe/shedothere?
He/She?
四.语音学习
1.T播放SBUnit2活动1的录音磁带,全班同学听并跟读.
2.学生一边听一边划线,一边说单词.
3.T把单词rain,play,all,autumn,star,party,warm,quarter贴到黑板上,一边贴,学生一边读.
4.学生跟据读音,找也发音规律,然后要求学生把这些单词照读音分组.
五.学唱歌
1.放第一遍录音,学生认真听.
2.放第二遍录音,每句一停,让学生重复.
3.边听边唱.
Module2Grandparents
Unit1ShelearntEnglish.
learntthesedancer
ShelearntEnglish.
Didshelearnanyforeignlanguages?
HeislearningEnglishnow.
3.了解字母组合ai,ay,al,au,ar,在单词中常见的读音.
教具:
单词卡片,教学挂图,录音机
TodaywearegoingtolearnModule2Unit1《ShelearntEnglish》.First,let’slookatthelearningaims.
二.热身复习
用上节课学的句子Shedidn’thave?
照句.
三.课文教学
(3)听第四遍录音,学生跟读.要求:
边听边指,注意模仿语音语调
让学生三人一组,分别扮演对话中的Linging,Amy和Sam.
检测:
请学生将对话演出来,表演时可以离开座位自由对话,最后请自愿者在全班同学面前表演.(10分钟后,比比看哪个小组表演的最棒)
(2)活动2
问题/回答
Didyou/he/she?
..?
Yes,I/she/hedid.No,didn’t.
Heisdoing?
?
.
HaveSslookit,givesomeminutestopractiseinpairs,thenactitout.
Unit2MrLiwasateacher.
studyhardretired
MrLiwasateacher.HetaughtChinese.
ChenHaiisanEnglishteacher.He’steachingMrLi.
3.了解字母组合aw,air,ass在单词中常见的读音.
TodaywearegoingtolearnModule2Unit1,first,let’slookatthelearningaims.
二.热身复习与课堂导入
1.复习上节课学过的单词和句子
老师问:
DidyoulearnEnglish?
学生回答:
Yes,Idid.
2.老师让一名学生站在讲台的前面说以下:
Tenyearsago,Iwasastudent.Now,Iamateacher.Ok,let’scometothetext.
1.学生活动
让学生自己先读一遍课文,划出不认识的生词.
出示单词卡,老师重点讲解生词.带同学重复读生词.
播放录音,学生听并跟读课文.同桌相互朗读.
2.分组练习
二人一组,分别扮演书中的老师和学生,用第一人称I进行描述.
例:
Tenyearsago,Iwasateacher,ItaughtChinese.Now,Iamretired.
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