编写童话故事作文指导课Word文件下载.docx
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同学们,你们读过童话吗?
你们都读过那些童话呢?
生:
《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》?
?
一说起童话,你们是那么的高兴。
是啊!
童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;
童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!
这些童话给你们留下了深刻的印象。
还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?
想不想看一看这个童话故事的动画片?
想。
(播放课件《小壁虎借尾巴》)
看了这部童话,你知道了什么?
各种小动物尾巴的作用。
还有些小动物尾巴还有再生功能。
小结:
通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识。
我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?
我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。
的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理。
它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处?
相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写。
不同之处是:
《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;
《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能。
小结;
你们说的太好了!
有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。
这是他们的不同点。
相同点就是:
童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。
?
读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收获?
想!
有志气!
我们今天就一起来写童话故事!
(板书:
编写童话故事)
二、观察图画指导写作:
要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,老师想让你们以小动物为主人公好吗?
好。
那请你们闭上眼睛,我们现在就坐上汽车,驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了一片美丽的大森林,同学们,快看哪,这么多小动物!
这大树后面还藏着很多小动物,等着你去找呢!
比如:
我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。
那你想选谁呢?
我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
为什么可怜?
发生了什么事呢?
你不仅选择了故事的主人公,还说出了想写什么事。
真了不起。
好,请坐。
在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢?
请同桌互相说一说。
(生同桌说发生了什么事,师参与小组讨论并指导。
)
现在呀,就把你们刚才同桌说的,谁之间发生的什么事,说给全班小朋友听一听。
谁来说一说?
我要写一个小狗帮助朋友的故事。
故事是怎么发生的?
是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困难。
这是我们写故事要交代清的起因。
起因)之后又发生了什么?
小狗热心地帮助它的朋友们。
这是故事的经过。
经过)结果怎样呢?
小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
这是故事的结果。
结果)
我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。
清楚明白)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?
好,请你来。
你的发言声音不仅宏亮,而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。
可是,有了这些内容,我们的故事只是有了一个轮廓,怎样把这个故事写得更生动更具体呢?
在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动,(师板书:
动作语言神态心理)还要有丰富的想象和联想。
这样,故事才能具体生动。
生动具体)
请看大屏幕,自己读一读这段话,注意红字的地方。
(师出示幻灯片:
[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地,[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅,[不由得]惊呆了:
“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?
]”他[自言自语地]说:
“我要是能和他们一起飞该多好哇!
”)
自由读。
你从这段话中体会到了什么?
它只有一个人,很可怜。
它在没有人烟的地方,显得很孤独。
它没有一个朋友,很凄惨。
是呀,我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助,孤独。
老师把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?
就是知道丑小鸭羡慕白天鹅,感觉不到可怜。
是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态,心里进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独,无助和凄惨。
通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体,现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听,然后再把你的故事和大家分享。
(同桌讲)
(参与指导)
谁来向大家说一说你的故事呢?
你来说,请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。
讲故事。
他说得怎样,谁来评一评?
说清楚了童话故事的起因、经过、结果,但是不够生动。
**的发言值得我们学习,他在评价别人作文的时候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事说清楚了,然后再诚恳地指出存在问题,就是描写得还不够生动、具体。
怎样修改才能使这篇作文生动具体呢?
大家一起出谋划策,给**出出点子。
你能帮他改一改吗?
加上动作、语言、神态、心理活动
你们说得非常好,**同学一定会采纳的。
三、小结:
今天你们的表现非常出色,回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听,下节课我们把故事写下来。
四、板书设计:
编写动物童话故事
起因
经过清楚明白
结果
动作
语言具体生动
神态
心理
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