九年级上册化学绪言及第一单元导学案版Word文档格式.docx
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想一想:
用自己现有的知识(已学过的语、数学、英语、物理等知识)能否解释?
讨论交流:
提到“化学”,同学们能联想到什么?
(二)自学:
【问题1】:
化学是什么呢?
对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢?
自主学习:
用2分钟阅读书P1-2页找出相应的答案。
学生活动:
展示前搜集的有关化学在衣、食、住、行、新能、新材料方面发挥的作用。
培养学生对信息的收集、加工及整理能力,语言表达能力。
化学与人类社会的关系:
小结:
化学的作用:
化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。
一、化学的研究对象
教学设计意图:
通过设置合理的问题、适当的及简单容易的小实验,让学生轻松自如的把握化学研究的几个方面。
【问题2】:
我们生活在美好的物质世界里,每天都在与哪些物质打交道?
学生相互交流,个别阐述。
1、组成
【问题3】:
你想到过这些熟悉的物质中都含有什么吗?
用2分钟阅读书P2-3页找出相应的答案。
学生思考并尝试回答,物质由元素组成。
物质由元素组成。
2、结构
【问题4】:
蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的,可物质性质差异很大,你知道其中的原因吗?
展示金刚石、石墨微观结构图:
物质的结构不同,性质不同。
3、性质
【问题】:
你能用哪些方法鉴别铜片和铝片,酒精和水。
性质是区别不同物质的依据。
4、变化规律
【问题6】:
铁会生锈,铁锈与铁是同一种物质吗?
铁在什么情况下容易生锈呢?
怎样防止铁生锈?
三、化学发展史简介
自主阅读:
用2分钟阅读书P2-4页了解相应的知识。
化学的发展史:
归纳概括:
化学发展的几个阶段:
化学的过去:
化学的现在:
化学的未:
年份已知化合物的数目
1900万种
194110万种(大约4年增加一倍)
19702367万种(大约2年增加一倍)
1974148万种
198093万种(大约10年增加一倍)
19878万种
19901076万种(大约10年增加一倍)
20002630万种
自读完成:
绿色化学。
对学生进行爱国教育,建设美好家园。
趣味导读
有人说:
化学家在从事上帝的工作。
因为化学家不仅关心自然界中已经有的元素与物质,而且还创造自然界中没有的新元素与新物质,正在一个“老的自然界”旁边创造一个“新的自然界”。
100年,新分子层出不穷。
请看:
由表可见,新化合物的数目飞速增长,这就是化学家的本领。
想成为一名化学家吗?
就让我们从这里开始吧!
(三)精讲点拨:
例题1下列各项内容中,属于化学学科研究范围的是()
A培育新的花卉品种,增加观赏价值 B设计新程序,开发电脑新功能
综合利用石油生产优良人造纤维 D利用指南针确定航海方向
例题2绿色化学是21世纪化学与技术发展的主导方向,它要求从根本上消灭污染。
“绿色销毁”是根据绿色化学思想所采用的无污染销毁。
请举例说明什么是“绿色销毁”。
例题3本P4页中,鸟与鱼生活在一起,是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜,请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是()
A绝热 B透气 导电 D隔水
(四)典题训练:
1当前从全球范围看,所面临的挑战有健康问题,能问题,粮食问题,环境问题等。
化学家们希望从化学角度,通过化学方法解决这些问题,为人类的发展与进步做出更大的贡献,化学界所研究的题很多,其中有:
①合成高效化肥;
②新型高效药品的开发;
③研制快速降解的塑料;
④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气;
⑤合成人造皮肤;
⑥研制植物营养液进行无土栽培;
⑦在无毒、无害的条下进行化学反应;
⑧开发新型制冷剂代替氟利昂;
⑨消除汽车有害尾气。
请将以上问题归类,并把其题序号填在相应的横线上。
(1)健康问题:
(2)能问题:
(3)粮食问题:
(4)环境问题:
2下列各项中属于化学学科研究内容的是()
A、培育新品种,增加农作物的产量B、利用指南针确定方向
、综合利用石油生产优良人造纤维D、设计新程序、开发计算机新功能。
3下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表()
A、道尔顿B、阿伏加德罗、拉瓦锡D、门捷列夫
4下列叙述符合绿色化学要求的是()
A化工厂的烟囱中排放出未经处理的烟尘 B将未经处理的废水排放到河流中
农民焚烧作物秸秆 D垃圾分类回收,并进行化学加工再利用
(五)堂小结:
化学研究物质
布置作业:
1下列内容不属于化学研究范围的是()
A开发利用化石燃料B提高人们的道德水平
制备无污染洗衣粉D治理环境污染
2下列生产中属于化学工艺的是()
①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造
A、①②③④⑤B、②③④⑤、①②③④D、③④⑤
3创立奠定近代化学基础的是()
A会制造劳动工具B发现和利用了火
原子论和分子论的创立D元素周期律和元素周期表的发现
4组成自然界的元素只有_______多种,到21世纪末人类发现和合成的物质已超过________万种。
使用材料的变化标志着人类明的进步。
下列用品的材料不是通过化学变化制取的是()
A铁器B青铜器塑料器具D石器
第一单元
题题1物质的变化和性质(第1时)
编者:
李俊峰复查:
王美勤审核:
马玲审批:
刘俊华
1.了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化;
2认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系。
学习重点与难点:
物理变化和化学变化的概念与判断。
化学研究________的______、______、_______、_________等方面。
引言:
我们知道在物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。
例如,水在一定条下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。
认识物质的性质及其变化的特点,掌握其规律,对于人类认识自然,改造自然是至关重要的。
现在我们就学习物质的变化和性质。
化学是一门以实验为基础的学科,许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的,因此必须学会观察实验的方法。
(二)自学
一、物质的变化
下面请大家做几个物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态,列表记录。
【实验】:
[实验1-1]水的沸腾
【变化时发生的现象】:
________________________________________________小结:
变化后有无新物质生成?
_______
[实验1—2]胆矾的研碎。
首先展示胆矾晶体。
________________________________________________
【思考】:
实验1、2有什么共同特征?
____________________________________________________________________
【实验结论】:
1_________________________________________叫做物理变化。
【物理变化特征】:
___________________________________
强调:
只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化。
生活中哪些属于物理变化呢?
举例:
[实验1—3]研碎前后胆矾的溶解,胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应
_________________________________
[实验1—4]石灰石与稀盐酸反应,二氧化碳通入澄清石灰水,
1、____________________________
2、________________________________
3、_____________________________
实验3、4有什么共同特征?
2_________________________________________叫做化学变化。
【化学变化特征】:
__________________________________________________。
化学变化一定生成新物质。
生活中哪些属于化学变化呢?
3化学变化伴随的现象:
我们日常看到木材燃烧,铁生锈等都是化学变化。
在化学变化过程中除生成其他物质外,还伴随发生哪些现象?
这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么?
(三)精讲点拨:
【例题1】下列属于化学变化的是( )
A电灯通电后发亮 B从海水中得到食盐 食物腐败 D电热棒工作时发热
【例题2】下列四种变化中,其中一种与其他三者有本质区别的是()
A铁生锈B水结冰煤燃烧D脂肪酸腐败
【例题3】为什么一个苹果被分成许多小块,甚至榨成果汁仍然能吃,而腐烂后却不能再吃?
达标训练:
1下列描述涉及一些物质的变化,其中只涉及物理变化的是()
A野火烧不尽,春风吹又生 B春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
只要功夫深,铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
2下列成语描述的变化中,一定包含化学变化的是()
A木已成舟 B花香四溢 烛炬成灰 D滴水成冰
3人类需要能量。
下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是()
A燃气篝火烘烤食物 B太阳能热水器烧水
绿色植物将太阳能转化为化学能 D煤燃烧发电
堂小结:
物质的变化
物理变化化学变化
定义
特征
伴随现象
举例
联系
区别
当堂检测:
1下列变化中,属于物理变化的是()
A.家庭自制冰块B.馒头变馊.糯米酿成酒D.火柴燃烧
2列变化中,属于化学变化的是()
A.潮起潮落B.海市蜃楼.风起云涌D.光合作用
3能用于判断是否发生了化学变化的依据是()
A.生成新物质B.生成沉淀或气体.发生颜色变化D.发光发热
4下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的一组是
A.蜡烛燃烧;
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