语文S版四年级阅读理解Word格式.doc
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瞧,那只穿着好看袜子的小脚己经抬了起来,踩在了人行道的边沿上,但孩子还没有下定决心登上第二只脚。
有那么一会儿,他就这么站着:
一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步,他似乎在(积蓄积累)力量,小男孩就这么站着,既不前进也不后退,只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?
”路旁的一位白发苍苍的老奶奶啧了啧嘴,说道:
“做大人要帮他一把。
”
然而孩子的妈妈并没有伸出手去,只是微笑着鼓励孩子说:
“自己上,小乖乖,自己上!
小脚又一次踏上人行道,另一只脚也费力的提到了空中,这回可是憋足了劲。
“加油!
加油!
”旁边的小姑娘喊道。
终于,孩子的两只脚都站到了人行道上,小胖脸同时绽开了笑容。
“好一个登山者!
”胡子爷爷幽默地说。
他又摸摸孩子的头说,“虽然一开头有困难的,但现在总算对付过去了。
乖孩子,祝你永远向新的高度进军!
”
1、用“﹨”划去文中括号内不恰当的词语。
(2分)
2、写出文中加粗词语的近义词。
(4分)
强烈—()固执—()鼓励—()困难—()
3、题目中“第一次”指的是,文章中白胡子老爷爷把它和
联系起来。
4、文章围绕小男孩想从马路上登上人行道的行为,写了、、
四个人的做法。
5、文中划横线的句子中“这”指代。
6、请你写一段鼓励小男孩的话。
(50字以内)(4分)
答案:
1、划去:
瘦弱积累
2、激烈顽固激励困苦
3、第一次上台阶人生
4、老奶奶妈妈小姑娘白胡子爷爷
5、台阶上的人行道
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