中学生阅读与训练课外阅读议Word下载.docx
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锻炼。
正是根据这个道理,许多家长适当找“苦”给孩子吃,避免他们染上“富
贵病”。
而经历过艰难困苦环境锻炼之后,青年人不仅有坚强的意志、实干的
本领,而且还会产生尊重他人、珍惜时光、爱护财物等优秀品质;
其生存能
力和创业精神都很强,这对他们适应社会、有所建树,帮助甚大。
人生莫惧
少时“贫”。
天下的父母,尤其是富裕的家庭应懂得,铺张奢华的生活环境不
利于孩子成长,而适度清贫却是有益于少年励志的外部条件。
1.“艰难困苦,
玉汝于成”中,“玉”的原意为“玉石”。
这里的意思可用这一节中的一个词语来
解释,它是□□□□。
2.本文的论点是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
3.“但对他们适应社会、有所建树,帮助甚大。
”句子中"适应社会”与”有所建
树”不能颠倒,因为
(1)□□□□□□□□
(2)□□□□□□□□□□□□□□。
4.本文运用
了□□□□□□的论证方法。
答案:
语段
(一):
1.千锤百炼2.贫贱忧戚的生活
能够使人刻苦发奋,而养尊处优令人怠情无为3.
(1).这是按逻辑顺序排列
的
(2)和前半句“生存能力”与“创业精神”相呼应4.摆事实讲道理
(二)
在工商企业界流行着这样一句话:
“70年代是质量的竞争,80年代是服务的
竞争,90年代是形象的竞争。
”其实,质量、服务是信誉的集中体现,而信誉
才是企业形象的最好体现。
所以,我们要树立和塑造高大而完美的企业形象,
最令人折服的王牌,就应具有卓越的信誉。
信誉或叫信用,可以说是一切中
外企业走向成功的必由之路。
英国谚语说:
“信用乃成功之伴侣。
”日本的谚语
说:
“信用是无形的资产。
”中国人也常说:
“信用是最大的资本。
”古人千金买
马骨,以此取信于天下。
如今,我们为企业树立良好形象,同样需要严格做
到“言必信,行必果”。
如河南民权葡萄酒厂以“面向用户,最佳服务”的企业
形象统一意志和行动,坚持“不留情面抓质量,不惜代价搞服务”。
有一次上
海客户签订的200箱酒因铁路受阻无法运出,为了“重合同,守信誉”,他们
硬是用集装箱和平板车日夜兼程,总算按期将酒运到上海。
为此虽自负了
8500元运费差价,却在市场上、在客户中树立起可以信赖的企业形象,从而
巩固与扩大了今后的业务、生意。
这个事例说明,信誉可为企业塑造最佳形
象和赢得最好效益。
企业形象靠信誉第一。
在激烈的市场竞争中,讲信誉、守
信用,竞争取主动。
赢得胜利的保证。
要让人家有信任感和安全感,我们就
要增强信誉意识,切实把“信誉高于一切”作为企业的营销宗旨。
按照这一宗
旨行事,定能得到新老客户的信赖和支持,使企业日益兴旺与不断发展。
1.解释词语:
言必信,行必果:
□□□□□□□□□□□□□□□□□2.本文的论点:
□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
3.用简洁的话概括河南民权葡萄酒厂
的事例:
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
4.“按照这一宗旨行事”,这一宗旨是
指□□□□□□5.本文的结论是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□。
6.给本文拟一个标题□□□□□□□□□□。
语段
(二):
1.说话一定要讲信义,做事一定要做好2.要树立和塑造高大而完美的企业
形象,关键是具有卓越的信誉3.重合同守信誉,树立了可以信赖的企业形
象4.信誉高于一切5.按照“信誉高于一切”的宗旨办事,定能得到新老客户
的信赖和支持,使企业日益兴旺不断发展6.企业形象靠信誉第一(三)鲁
迅曾写过两句有名的诗“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”近日,笔者见到
一家商行门口贴着一副对联,上联是“横冒冷对劣质品”,下联是“俯首甘为顾
客牛”,这分明是从鲁迅的诗句中引申出来的,读后觉得颇有新意。
如今,市
场上劣质产品堵而不止,不时在一些商店露面。
生产劣质产品的厂家固然是
罪魁祸首,而销售劣质产品的商店却自觉或不自觉地充当了“帮凶”。
那家商
行居然能以“横眉”冷对“劣质品”,来表明自己对劣质产品的憎恨,那当然就
不会去销售它们了。
其态度如此鲜明,令人敬佩!
假如所有的商店都能“横眉
冷对劣质品”,那幺劣质品就失去了销售的渠道和市场.再看下联——“俯首甘
为顾客牛”,这是该商行要全心全意为顾客服务的一种真诚表态,当顾客的
“牛”,这是一种比喻,表示自己为顾客真诚、竭诚服务的心地,能有如此之
心,又岂会有用劣质品坑害顾客的劣行呢?
因此_______________,笔者觉得,
这副对联比起“信誉第一”、“顾客至上”等口号来,又显得具体得多,并且很有
针对性,在当前伪劣产品充斥的情况下,颇能给顾客带来一种购物的“安全感”
。
所以,要使劣质产品失去销售渠道和市场,杜绝用劣质产品坑害顾客的劣
行,应该发扬“横眉冷对劣质品,俯首甘为顾客牛”的精神。
1.解释”罪魁祸首”
的意思:
□□□□□□□。
2.把第2节末的画线句子改成反问句:
□□□□□□□□□□□□□
□□。
3.第3节结尾,“因此”后面的横线上应补上的句子是()。
A.下联是
思想基础,上联是下联的具体表现;
B.上联是思想基础,下联是上联的具
体表现。
4.用曲线标示出上文的中心论点(标示在原文上)。
5.本文运用的
论证方法是□□□。
语段(三):
1.罪恶祸恶的元凶2.略3.B4.应该
发扬“横眉冷对劣质品,俯首甘为顾客牛”的精神5.讲道理(四)①吴晗先
生在《谈骨气》一文中写道:
“我们中国人是有骨气的。
”有人认为写成“我们
中国人有骨气”句子也通,意思也对。
其实,这是有区别的,句中的“是”、“的”
是万万不能去掉的,我们只有通过“咬文嚼字”才能悟出其中的道理。
②“咬文
嚼字”有时是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好,但是,无论是阅
读还是写作,我们都要咬文嚼字。
也就是说,我们都必须有一字一词不肯放
松的谨严。
借字词表现思想感情,字词上面有含糊,就显得思想还没有透彻,
情感还没有凝炼。
③“咬文嚼字”,在表面上像只是斟酌文字的分量,实际上
就是调整思想和情感,从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
这种
变化稍有文字敏感的人细心玩索一番,自会明白。
有些人根本不了解文字和
思想情感的亲切关系,以为更改一两个字词不过是要文字顺畅些或漂亮些。
其实,更动了_,也就同时更动了_。
内容和形式是相随而变的,在文字上
推敲,骨子里实际是思想情感上的“推敲”。
1.根据第③段的内容,在横线
上填上恰当的词语:
更动了□□,也就同时更动了□□□□。
2.第①段中,“我们
中国人是有骨气的”不能改为“我们中国人有骨气”的理由是:
□□□□□□□□。
3.第②段中“‘咬文嚼字’有时是一个坏习惯”中的“有时”不能删去的理由是:
□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
4.第③段中“这种变化”是指:
□□□□□□□□□□□□□
□□□。
5.本文的论点是:
□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
语段(四):
1.文
字思想感情2.原句更肯定更强烈,3.那就完全肯定“咬文嚼字”是坏习惯了
4.一句换一个说法而意味就改变了5.无论是阅读还是写作,我们都要咬文嚼
字(五)①古人知耻,勇于“忏悔”者不少。
彩色戏曲艺术影片《包公误》中,
有这幺一场戏:
包公错断了边关元帅狄龙谋杀太子一案后,先锋官、狄龙之
妻段红玉也随之被召回府。
经过包贵的一再劝阻和包公的细心查访,才发现
这是一个错案。
公堂之上,当着狄龙夫妇之面,包公亲自卸刑,要求包贵按
法论罪,以儆百官。
②人的一生,不可能白璧无暇,一尘不染,有时会出点
问题,事情的关键在于,要在思想上筑起一道防线,“自我净化”,及时反省检
查自己的思想和言行,自觉地清除龌龊的脏东西。
可是我们有些同志,屁股
不干净,自已不愿“擦”,还怕别人替他“擦”。
或四处奔波,托人说情,开脱
罪责,大事化小,小事化了,不了了之;
或轻描淡写,隔靴搔痒地作一点自
我“批评”,或徘徊犹豫,吞吞吐吐,下不了决心,怕“亮相”后丢人。
其实,
有错不改,走到哪里都不会受欢迎,那才真正会降低威信。
“包公请刑”,并没
有因此遭天下人耻笑,反使天下人觉得他执法如,受到更大的依赖和爱戴,
威信更高。
③斯大林说:
“没有自我批评,我们的党就无法前进,就无法割开
我们的脓疮,就无法消灭我们的缺点。
”毛泽东同志也早就告诫人们:
拿起批
评和自我批评的武器,“正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的
思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。
”我们的同志应该拿起批评与自我批
评的武器,勇于解剖自己,改正错误,放下包袱,轻装前进。
1.从全文看,
第①段中”忏悔”一词指的是□□□□。
2.第①段中“先锋官、狄龙之妻段红玉也
随之被召回府”的后一个“之”指代的是□□。
3.第②段中。
轻描淡写”一词在文
中的意思是□□□□□□□□□□;
”隔靴搔痒”在文中的意思是□□□□□□□□□□。
4.第
②段中“可是我们有些同志,屁股不干净,自己不愿‘擦’,还怕别人替他
‘擦’这个句子运用了□□的修辞手法。
”屁股不干净"在文中的意思是□□□□□
□;
5.本文的论点是□□□□□□□□□□□。
语段(五):
l.承认错误2狄龙
3.把严重的问题轻轻带过没有抓住问题的关键4.比喻有错误的行为5.发扬
勇于自我批评的精神(六)一个人的无知感来自他的有知。
古希腊哲学家捷
诺在地上画了一小一大两个圆圈,分别代表学生和自己的知识,说:
“大圈和
小圈以外是你我无知的部分,我接触无知的部分比你们大,这就是我对自己
总有所怀疑的原因。
”歌德用不同的语言表述了同一真理——“知识越深化,我
们越临近不知的事物。
”经典物理奠基人牛顿在提出了运动三大定律后,发现
了一个他苦苦思索而不能解释的问题——运动的最初动力从何而来的。
姑且
不论牛顿得出的结论是否正确。
、(a.因为;
b.只有;
c.如果;
d.虽然。
)
不具备丰富的学识,对物理学有深的遣诣,能提出这样的问题吗?
牛顿的无
知正源于他的有知。
在学习中,学习好的同学容易发现自己的不足,能不断
提出问题,而提不出问题的人往往是因为学得不扎实,不深入。
由此可见:
知之甚多的人,对所能见的无限宇宙而言依然无知;
知之甚少的人,对所能
见的狭小天地来讲,(a.似乎;
b.其实;
c.当然;
d.确实。
)已经塞得满
满的了。
1.写出文中”造诣”的词义:
□□□□□□□□□□。
2.“歌德用不同的语言
表述了同一真理——‘知识越深化,我们超临近不知的事物。
’”一句话中:
(l)“真理”后用了破折号,若不用破折号,改用与之作用相同的标点符号,
应用__号。
(2)歌德用不同的语言表述了同一真理”,“不同的语言”指□□□□□□□
□□□□□□□□;
“同一真理”是指□□□□□□□□□□□□。
3.古希腊哲学家捷诺说的一
句话中“大圈”和“小圈”的位置能否
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