能被7整除的数的特征文档格式.doc
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Zgo+B0能被11整除的数的特征教师工作室fP#B$Bo)BTCe
把一个数由右边向左边数,将奇位上的数字与偶位上的数字分别加起来,再求它们的差,如果这个差是11的倍数(包括0),那么,原来这个数就一定能被11整除。
教师工作室2ZtKS:
nM/N'
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例如:
判断491678能不能被11整除。
T$]+jg*u+w0f0—→奇位数字的和9+6+8=23教师工作室1Z&
X;
w#EP-E1j
—→偶位数位的和4+1+7=12
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D$O~kPHX"
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23-12=11
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$}Qz-H~1P3bF0因此,491678能被11整除。
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b8dW,R%hqE0这种方法叫“奇偶位差法”。
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M2SBj2zAB0
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b.Rl&
PNM0能被13整除的数的特征
ex2[#s7?
0把一个整数的个位数字去掉,再从余下的数中,加上个位数的4倍,如果和是13的倍数,则原数能被13整除。
教师工作室yP+?
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判断1284322能不能被13整除。
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[T[3j7q/m*g0128432+2×
4=128440教师工作室z3~Aqu\
12844+0×
4=12844
3JH-N$^Iash+mEd01284+4×
4=1300教师工作室RS6D%Xe4}
1300÷
13=100
/w6AAJ.Q0所以,1284322能被13整除。
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C0教师工作室)P^2BE)@8M4M[YM
能被17整除的数的特征
~/M|/L}cuq0把一个整数的个位数字去掉,再从余下的数中,减去个位数的5倍,如果差是17的倍数,则原数能被17整除。
教师工作室4N@s:
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判断1675282能不能被17整除。
教师工作室leq*WW#eXQ
167528-2×
5=167518教师工作室p1R6WD4x]b.dM^
16751-8×
5=16711
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d$_$Hm&
Z01671-1×
5=1666
wLHG/`xat0166-6×
5=136
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}l0到这里如果你仍然观察不出来,就继续……
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OSL06×
5=30,现在个位×
5=30>
剩下的13,就用大数减去小数,30-13=17,17÷
17=1;
所以1675282能被17整除。
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yqD~Q~0能被19整除的数的特征
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P8Np`a0把一个整数的个位数字去掉,再从余下的数中,加上个位数的2倍,如果差是19的倍数,则原数能被19整除。
教师工作室[M!
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{R-R8X!
e0y0能被25整除的数的特征
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XY3uy!
o*C0若一个整数最后两位数字为“00、25、50、75”可以被25整除。
教师工作室%i-mY!
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- 整除 特征