最新PEP人教版小学英语四年级英语下册教案全册表格式集体备课Word下载.docx

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Thisis……..Thatis……….Isthis…….?

.Isthat…….?

Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

2、单元教学重点：

掌握学校中的一些功能室。

例如：

playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?

Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：

字母组合er在单词中的发音；

序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

新|课|标|第|一|网

教学目标

知识目标

能够运用句型Where’sthe·

·

？

It’sonthe·

floor.Isthisthe·

No,itisn’t.The·

isnexttothe·

并能够在真实的语言情景中灵活运用。

能力目标

正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

情感目标

培养学生热爱学校的好品质。

教学重点

1、能够运用句型Where’stheteacher’soffice?

It’sonthesecondfloor.Isthistheteacher’soffice?

No,itisn’t.Theteacher’sofficeisnexttothelibrary?

并能够在真实的语境中灵活运用。

2、正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

教学难点

正确理解与朗读Let’stalk部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。

教学准备

多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。

教学过程

教学内容

学生活动

补充、总结

一、Warmingup

1、Greetings

2、Let’ssing

播放歌曲“Themusicroom”

二、Presentation&

Practice新课标第一网

1、引主题，设任务，说评价

（1）引出本课主线索：

校园小向导招聘通知

（2）设置三个任务：

“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”

（3）说评价：

课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。

2、魔鬼训练营

T:

Boysandgirls,doyouwanttobeaschoolguide?

Ss:

Yes.

Let’sgo.Comeon!

（1）出示一张学校图片询问学生：

“Whatisthis?

”学生回答：

“School/Ourschool.”引导学生说出：

“Welcometoourschool!

”让学生了解介绍校园的礼貌用语。

（2）分别展示各种教室，引出thefirstfloor,thesecondfloor,thethirdfloor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词third。

接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。

（3）学生两人一组替换问答

A:

Doyouhavealibrary?

B:

Yes.it’sonthefirstfloor.

（4）出示Let’stalk部分的图片，学生进行对话交际。

3、终极考核

（1）考考你的眼力：

游戏“找别扭”

（2）考考你的记忆力：

完成Look,askandanswer部分的语言操练

（3）考考你的应变力：

提问：

“Istheteacher’sofficeonthesecondfloor?

“No,itisn’t.It’sonthefirstfloor.”然后转为生生问答。

三、Extension&

Consolidation

游戏：

看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。

四、Homework

1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。

一名学生在纸上画一本书或一个球，另一名学生说出library, 

playground等相关生词。

2、试一试给同伴、朋友或家长做Look,askandanswer部分的语言操练。

板书设计

Unit1Myschool

——Where’stheteacher’soffice?

——It’sonthesecondfloor.

——Isthistheteacher’soffice?

——No,itisn’t.

小学集体备课教案

Unit1MyschoolMainsceneA（Let’slearnLet’sdoLet’sspell）

第二课时

能够听、说、认读词汇：

library、teacher’soffice、firstfloor、secondfloor

能够听、说、理解句型Where’sthelibrary？

It’sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。

1、掌握词汇：

2、能够听、说、理解句型Where’sthelibrary？

了解字母组合er在词尾的基本读音规则。

多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。

一、Warmingup&

Revision

播放歌曲“Children’sconcert”

Practice

争当“优秀校园小向导”

（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动

2、七个闯关活动

Round1说一说做一做

（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’soffice、playground以及Let’sdo中的动作。

（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。

Round2考眼力

（1）What’smissing?

游戏

（2）让学生快速抢答，大声读出英文。

Round3比比谁的知识丰富

（1）提问：

Whatsubjectsdoyoulike?

自由问答

（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量

Round4交际小能手

运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：

Where’sthelibrary/teacher’soffice？

It’sonthefirst/secondfloor.

Round5Let’sspell

（1）出示单词；

water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler

（2）让学生试着发现、总结规律。

（3）字母er在词尾发音

三、Homework

1、试一试给同伴、朋友或家长发Let’s 

do 

中的指令。

2、小组合作介绍自己的校园。

Unit1Myschool

——Where’sthelibrary？

（teacher’soffice）

——It’sonthefirstfloor.（second）

集体备课教案

Unit1MyschoolB（Let’stalkLet’splayLet’ssing）

第三课时

classroom、computerroom、teacher’soffice、library、firstfloor、secondfloor、forty-five、way

能够在适当情景中正确