教师资格证考试真题及解析综合素质中学Word格式.docx

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4.图1中，教师的做法

图1

A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯B.正确，教师有权利对学生进行适当处罚C.不正确，教师应详细了解情况后再罚站D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生

5.课间休息时，初中教师张某在教室吸烟，张某的行为（）

A.正确，吸烟是公民的自由权利

B.正确，课间休息时教师可以吸烟

C.不正确，违反了《中华人民共和国教师法》

D.不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

6.第斯多惠曾说：

“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有（）

A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性

7.刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。

刘老师板着脸说：

“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！

”说完，刘老师若无其事地继续上课。

下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）

A.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的主导地位

C.体现了教师的主导地位D.挫伤了学生的积极性

8.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有

A.阶段性B.互补性C.顺序性D.差异性

9.初中生小虎平时纪律松散、经常迟到，上课还总与邻座讲话。

班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。

下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）

A.激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性

C.没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威

10.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）

A.教师申诉B.刑事诉讼C.申请仲裁D.民事诉讼

11.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番，该做法体现了宋老师（）

A.不能平等待生B.不能调试自我C.不能严慈相济D.不能有教无类

12.下列选项中，与典故“士别三日，当刮目相看”有关的一项是（）

A.吕布B.张飞C.吕蒙D.司马懿

13.下列选项中，属于著名“铜车马”出土地点的一项是（）

A.开封B.洛阳C.西安D.南京

14.下列选项中，属于大多数地震发生的类型的一项是（）

A.火山地震B.构造地震C.塌陷地震D.诱发地震

15.下列四种发电方式中，最低碳、最环保的一种是（）

A.水力发电B.火力发电C.核燃料发电D.风力发电

16.校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们尚未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（）

A.学校B.裁判老师

C.赵某的法定监护人D.赵某的法定监护人和裁判老师

17.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是

（）

A.提供教育教学设施和设备

B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

18.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）

A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯

D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

19.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，这体现了李老师。

A.廉洁从教，勤恳敬业B.因材施教，乐于奉献

C.团结协作，甘为人梯D.治学严谨，勇于创新

20.冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性，多一点肯定，少一点求全责备，多一点情感交流，少一点情况汇报，多一点指导，少一点推卸责任”。

冯老师的做法。

A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题

C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上

21.下列选项中，有关PowerPoint演示文稿的表述，正确的一项是（）

A.演示文稿中幻灯片版式必须一致B.模板可以为幻灯片设置统一外观

C.只能在窗口中打开一个演示文稿D.用“新建”菜单可以添加新幻灯片

22.下表为Excel学生成绩统计表，最右边的一列数据为总成绩排名，G2单元格输入的公式为“=RANK（F2，$F$2:

$F$10）”，则G3单元格与之对应的公式为（）

A.=RANK（F2，$F$3:

$F$10）B.=RANK（F3，$F$1:

$F$10）

C.=RANK（F3，$F$2:

$F$10）D.=RANK（F3，$F$3:

23.下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是（）

A.将“启明星”概括为“太白星”

B.将“火焰山”概括为“吐鲁番”

C.将“中国文学”概括为“艺术哲学”

D.将“长篇小说”概括为“文学作品”

24.下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是（）A.若能内正其心外修其行，则必能表里如一

B.不能内正其心外修其行，则不能表里如一

C.若能表里如一，则必能内正其心外修其行

D.要想表里如一，就必须内正其心外修其行

25.下列作家中，以短篇小说创作而著称于世的一位是（）

A.莫泊桑B.巴尔扎克C.托尔斯泰D.普希金

26.下列先秦思想家中，主张施仁政行王道的一位是（）

A.曾子B.墨子C.荀子D.孟子

27.下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是（）

A.清明节B.端午节C.中秋节D.重阳节

28.下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是（）

A.舒伯特B.莫扎特C.贝多芬D.门德尔松

29.下列选项中，有关中国山水画的表述，不正确的一项是（）

A.山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类

B.山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观

C.山水画的特点是创造形神一致情景交融的意境

D.山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：

许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？

班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。

我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言:

“相信自己，成功就在下一步的坚持中！

”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。

我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。

突如其来的重病使我一度那么的消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！

等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。

我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；

我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……

问题:

请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。

（14分）

31.材料：

①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。

我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；

并且无疑地，在你们自己一生中，你们将更加把他们推向前进。

我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。

但是我不想这样来谈。

我倒想起了一个娶了不称心的妻子的小伙子。

当人家问他是否感到幸福时，他回答说：

“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。

”

②我的情况也正是这样。

试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福？

我想并不如此。

一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。

③这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢？

坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。

④在战争时期，应用科学给了人民相互毒害和相互残杀的手段。

在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。

它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的努力；

人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入。

⑤你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。

可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。

如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够。

关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；

关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。

⑥在你们埋头于图表和方程时千万不要忘记这一点。

（摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》）

问题：

（1）文章第②自然段，作者提到“不很开化的印第安人”，有何用意?

（4分）

（2）概括“在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点”中加点词“一点”的内容，并联系社会现实，谈谈你的思考。

（10分）

32.材料：

赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。

可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。

每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下:

“连这样的题你都不会做？

……那好吧，就由我来教教你吧……”

久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。

虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。

在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。

数学老师也认为他是班上最优秀的学生。

请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。

如果你是赵峰的老师，你会如何做？

（14分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下面的材料，根据要求作文。

戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。

有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴