小学教师寒假家访记录Word文档下载推荐.docx

小学教师寒假家访记录Word文档下载推荐.docx

《小学教师寒假家访记录Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师寒假家访记录Word文档下载推荐.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“这一条在乎，这一条也在乎。

”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。

　　家访很累，在路上更感到孤独。

但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。

　　今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。

既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。

今天下午家访的学生主要有五个。

考虑路途遥远，我决定开车前往。

　　在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，a的家长很快就做了回复，我决定先到她家。

轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。

a学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。

她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。

他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。

通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。

但是她的数学成绩为什么那么差呢？

以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况。

看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。

我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。

因此我就给她开出了药方：

基础太差。

一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。

从初一开始补数学，我无能为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。

我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。

通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。

看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学习上树立信心。

只要有了信心，就能解决她的一半问题。

a再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。

　　第二家就是b家。

听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的计划，和她爸爸一起在家接待我。

b期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说。

看完试卷出来成绩后，数学老师曾经对我说过，b的数学进步很快，这次考试及格了，成绩是b。

我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳，没想到，b的母亲竟然对我说，b的数学进步很快，还与我有很大的关系。

这难道是真的吗？

经她一说，我觉着还真有那么一点道理。

作为历史科代表和卫生委员，b对班级工作很认真也很努力，所以我对她就特别的关注一些。

尤其是上数学课时，我喜欢经常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了。

原来，我站在她身后，她上课听讲的注意力就特别集中，一来二去，成绩也就渐渐上升了。

　　　　　　我一直主张班主任应该向魏书生老师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：

1、教室办公可使班主任注意力集中，效率提高。

2、可以随时向老师们学习，提高自己的教学水平。

3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的注意力的确高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高。

今天，从b的数学成绩上升我就得出一个结论：

课堂一加一的结果绝对大于二。

　　从b课堂上的表现和她妈说她在家的表现，我初步可以判断，b在学习上还没有尽力，是一块可以精雕细琢的璞玉。

作为班主任，我应该更多地关注和关心她。

　　第三家，小d家。

我到村头时，小d他们一家四口刚刚走亲访友回来。

小d到村头接我，在车上我特地问她：

家长会开完后感觉如何？

她不好意思地说，晚上爸妈就进行了一顿猛批。

见她并没有对老师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要拐弯抹角。

　　小d我从初一就教她，学习一直很出色，可自从升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是无可奈何。

在实验基地我和她谈了话，给她父母打了电话，找她谈了话，她口口声声说要改，没想到一直没有效果，这次期末考试成绩落后不少。

为此，我特地找了数学老师和英语老师为我做说客，想通过他们两个改变她。

效果如何呢？

今天的家访主要解决这个问题。

　　小d的考试成绩不理想，这是必然结果，家访也是主要围着她的考试成绩开始的。

结果在家长的配合下，我们很成功地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，绝对不能再犯。

表面上她答应得很好，我感到稍稍心安。

今天的家访最主要的就是和家长沟通她的问题。

家访结束后，再让她陪我到e家的路上，我悄悄地问她，刚才谈的问题能不能立刻就改，她很诚实地说，不可能，心里还想着，需要慢慢忘记。

　　是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能完成的，教育是漫长的。

我们对学生的教育一蹴而就，而是慢慢地渗透，让学生从内心里接受老师，接受教育。

　　下一个是e家，在xx的陪伴下，我们很快就找到他家。

他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有打搅他，坐在客厅里等军健到外面找他妈妈。

很快他妈妈就回来了，我们谈话的主题还是围绕着孩子的学习进行。

e的学习成绩还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点培养和关注的男孩之一，但是他的英语成绩相当的差，等级为e，分数考了35分。

看着他那可怜的等级和分数，我感到有些无可奈何，但是我还是问他，你得这些分数，是会了35分，还是猜了35分，他十分诚恳地说，英语一点也不会，考试时全是瞎猜的。

这时他妈妈接着说，我整天督促他学英语，谁知他对英语一点也不感兴趣，真为他的英语学习感到头痛。

当我问及君健的英语单词背熟了没有，他竟坦诚地承认，有好多没有记住。

这就是我们中国人学英语的悲剧，投入大产出少，全民学英语的目的不是为了同外国人打交道，而是为了应付考试，应付的最终结果就是让好多学生对英语深恶痛绝。

虽然我知道他的英语很难提高，但是我还是鼓励他不要放弃，首先过单词这一关。

同时要求家长在平常要多督促一下孩子，必要时帮助他识记单词。

这是来自高新区最偏僻的一个农村小学的学生，在上小学时，他的英语就已经被城里的孩子拉下了很多，要想在短时间内赶上去，的确很难。

师资力量的不均衡，是导致学生成绩两极分化的主要原因之一。

　　　　最后一站就是f。

他妈妈在家，家访不是围绕着他的学习，而是围绕着他的日常表现进行的。

f的学习成绩很差，但是他遵守纪律，热爱劳动，从不惹是生非，在老师的心目中也是一个不错的孩子。

他妈妈对他的学习成绩已经认可，学习差已经是不争的事实，但是对自己的孩子还是满怀信心，希望自己的孩子以后到技校学技术，争取干出自己的一番事业。

是呀，敢于承认自己的孩子，敢于为自己的孩子提前谋划出路，这也是明智家长的选择。

　　一下午下来，访完了五家，收获不小。

我看到了家长对孩子学习的关心，他们也愿意配合老师把孩子教育好。

其实教育就应该如此，老师家长互相配合，共同关注孩子的成长，只要尽力了，就一定会有收获！