人教版小学一年级音乐上册教案 全册Word文档格式.docx
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2.电子琴、打击乐器。
小学一年级上册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第一课时
教学内容:
1.寻找生活中的声音。
2.歌曲《大雨和小雨》。
3.听听我创造的声音。
教学目标:
1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能够准确朗读歌词。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
4.能创造几种声音。
教学过程:
(一)寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
(设计目的:
激发学生兴趣,吸引学生注意力。
)
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?
丰富学生的知识。
3、想一想,说说生活中还有那些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》
1.
雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。
让学生对歌曲有一个初步的了解。
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
(三)听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?
培养学生的音乐创造能力)
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学随笔
课后
反思
第二课时
歌曲《大鼓和小鼓》
1、能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
1.播放少先队鼓号队的录象,提问:
队伍中有什么打击乐器呢?
(大鼓和小鼓)(设计目的:
加深学生对两种乐器的印象。
2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色、不同等等)?
3.学唱《大鼓和小鼓》。
4.听一遍录音范唱。
让学生初步了解歌曲的内容)
5.按节奏准确朗读歌词。
6.听唱法学唱歌曲。
7.分组演唱歌曲。
8.边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
让学生主动参与到音乐实践中来。
第三课时
用声音编织的故事——小白兔盖新房
(一)。
了解〈小白兔盖新房〉的故事大意,初步找出能表现故事情节的相应的声音。
1.教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。
让学生在故事中寻找声音,他们兴趣倍增。
第一幅图:
兔妈妈幸福的一家。
第二幅图:
暴风雨来了,大风刮倒了房子。
第三幅图:
小喜鹊在树上报信。
第四幅图:
小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。
第五幅图:
小熊、小狗锯木头。
第六幅图:
小松鼠、小猴钉钉子。
第七幅图:
小白兔刷墙。
第八幅图:
新房子盖好了,大家一起来唱歌跳舞。
2.教师出示图片,请学生用标准语言准确复述故事内容。
锻炼学生的语言表达能力,并进一步加深学生对本课声音的记忆。
3.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。
4.安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。
第四课时
用声音编织的故事——《小白兔盖新房》
(二)
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在表演中担任一个角色。
1.学生复述《小白兔盖新房》的故事,注意语言的规范性与标准性。
2.将学生分成2-4组,讨论如何用声音来表现。
培养学生的自由创编能力)
3.分组到前面表演。
由一位同学讲故事,其他同学用声音来表现。
4.师生共同来评价。
5.如有时间还可创编其他内容。
第二单元
1.通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲,教育儿童热爱祖国、热爱家乡,尊敬国旗。
2.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3.通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4.对不同民族的音乐风格有所感受。
欣赏中华人民共和国国歌
歌唱国旗国旗真美丽
认识乐器碰铃和响板
歌表演彝家娃娃真幸福
歌唱我爱家乡,我爱祖国
欣赏吹芦笙
认识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方式。
电子琴,多媒体,打击乐器
歌唱《国旗国旗真美丽》
1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动
2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲
3.能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。
一、课堂导入
1.学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师:
同学们回答得真棒,那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?
同学们想一想!
(可引导学生思考)
生:
每周一学校都会有升旗仪式,就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》
2、国旗美丽吗?
生回答后,师揭题。
二、学习新歌曲
全体同学请坐,今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲,名字就叫《国旗国旗真美丽》,我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的?
歌词写到了什么?
我们从画面上看到了什么?
1.教师播放多媒体课讲,学生仔细聆听和现看
我们同学们都从画面上看到了什么呀?
生1:
我看到有白鸽。
象征和平与友谊的白鸽。
生2:
校园、还有少先队员。
有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
那歌词中是怎样歌唱国旗的呢?
生答:
唱到了国旗很美丽,金色的五角星,还有我愿变朵小红云。
2.有感情地朗读歌词
那我们一起有感情地来朗读歌词(老师在屏幕上打出歌曲歌词)。
国旗国旗真美丽,
金星金星照大地,
我愿变朵小红云,
飞上蓝天亲亲您。
找一名同学起来范读歌词。
那这首歌曲的情绪是什么样的呢?
举手告诉老师。
好像听起来比较舒服,速度还比较慢。
那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧!
3.学唱歌曲
(1)老师分句教唱歌曲,连续两遍。
(2)最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱,学生跟着老师模唱。
(3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。
(4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。
4.学生讲述五角星的含义。
8.教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星,老师和学生共同制作。
9.集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗,全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体,高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
四、作业布置
熟练歌唱《国旗国旗真美丽》
第二课时
1.教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够,可轮换进行。
3.教师出示卡片
碰铃dangdangdangdang
dadadadadadadada
响板
学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。
4.用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏
第三课时
歌表演《彝家娃娃真幸福》
1.学唱彝族儿童歌曲,表现欢快的情绪。
(重点)
2.运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏,并学习用打击乐器为歌曲伴奏。
(难点)
3.通过小组合作涂色及欢度火把节中,加强小伙伴之间的相互合作与交流。
一、导入:
二、节奏练习
1、课件出示节奏
xx
x
2、启发学生自编问候词语,如:
早上好啊阿尼玛
我们喜欢阿尼玛等
三、了解火把节
1、师:
同学们设计的衣裙真是色彩斑斓,美丽而独特,你们知道吗,彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日,你们想去吗?
瞧,阿尼玛向我们发出邀请了。
2、课件出示彝族火把节的盛况
火把节好热闹啊,你们了解彝族的火把节吗?
3、学生相互交流,教师总结
既然要参加火把节,我们的准备个节目啊,听,阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。
四、歌曲学唱
1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》
2、师生做拍手游戏读歌词,教师读歌词,学生读“阿里里”处拍手
3、听一听,四次出现的“阿里里”旋律一样吗?
教师唱,学生听
4、你们试着唱一唱好吗?
教师弹奏上半句,学生唱下半句。
5、连起来唱一唱。
教师弹琴
6、跟着伴奏唱一唱,“阿里里”处拍手。
7、用自己喜欢的方式表演歌曲
六、设计衣裙
彝族不仅山美水美而且人更美,这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上,你们看看,他们的服装有什么特点?
课件出示彝族的服装
2、师:
想象一下,这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子?
3、课件演示:
阿尼玛的裙子怎么了?
我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧!
师生合作运用电脑涂色,一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。
4、学生涂色
(放歌曲《彝家娃娃真幸福》)
5、服装展示,学生评价
七、打击乐器伴奏
八、表演歌曲
听到这富有节奏的歌曲,老师真想马上跳起来,你们看!
彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。
出示课件,学生感受
同学们,你们能模仿彝族的舞蹈动作吗?
学生模仿表演
3、师:
瞧,火把燃起来了(课件),我们快去参加火把节吧,让我们尽情歌唱,尽情舞蹈,把欢乐和友谊带给身边的每一个人。
放音乐伴奏,学生围圆圈跳舞
九、课堂小结:
第四课
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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