幼儿园大班语言教案5篇Word格式文档下载.docx
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(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。
)
(二)大班语言:
月亮姑娘做衣裳
教学目标:
1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.
2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.
准备:
月亮变化图4张,衣裳图3张
纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.
过程:
1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.
(1)以猜谜语的形式导入活动.
师:
有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?
晚上抬头向天看.(月亮)
(2)师:
冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?
幼儿讨论
2.
结合图片,分段欣赏故事.
(1)教师讲述第一段
提问:
a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?
(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)
b﹑那该怎么办呀?
幼儿回答。
(2)教师讲述第二段。
提问:
a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?
(不能)
b、唉!
到底是怎么回事呀?
(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)
(3)教师讲述第三段。
a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?
(不能)为什么?
(因为她又像一只圆盘子了)
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?
(不会,因为她的身材量不准)
c、为什么她的身材会量不准?
(因为她每天都在变化)
师:
今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3.
结合图片,完整欣赏故事。
月亮姑娘是怎么变的?
(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。
4.
给月亮姑娘做衣裳。
(1)师:
原来月亮姑娘每天都在变化着,平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。
现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳,晚上出来她会冷的呀!
如果请你来当一回裁缝师傅,你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?
幼儿回答
(2)幼儿制作衣裳,教师指导。
(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。
(三)语言:
月亮姑娘做衣裳(大班)
目标:
1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备:
自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。
过程:
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?
晚上抬头向天看。
”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么?
故事里说了件什么事?
3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)
月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)
月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3)
月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?
(引导幼儿学习月亮变化的词句。
如:
细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
故事里把月亮姑娘比作什么?
这样的比喻好听吗?
好在哪里?
你有观察过月亮吗?
你觉得它像什么?
启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附:
故事夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:
我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。
五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。
她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸,说:
“我只好重做了。
”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:
“啊,你又长胖了!
”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:
“唉!
你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。
”原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。
(四)大班语言活动《小松鼠的尾巴》(语言)
活动目标:
1、理解故事内容,感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
一、导入活动:
(出示课件:
大尾巴)
猜一猜:
这是什么?
想一想:
它象什么呀?
二、理解故事:
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:
(1)看
(教师演示动画)
春天:
小鸡
尾巴挡雨
夏天:
蜗牛
尾巴扇风
秋天:
小兔
尾巴扫叶
冬天:
小猫
尾巴保暖
(2)说
在什么季节?
发生了什么事?
(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事?
跟你们说的一样吗?
我们来听一听。
(老师完整地讲述故事)
3、表演
小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?
(大家一起边讲述边表演)
三、仿编故事
1、讨论:
(1)春天,是什么样的?
小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?
(2)夏天,是什么样的?
小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?
秋天、冬天呢?
(幼儿讨论)
2、仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。
(2)幼儿相互交流
请小朋友相互说一说自己的想象。
(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸:
继续仿编新故事
(五)大班语言课教案《颠倒歌》
1、感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;
并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。
2、节奏轻松活泼的磁带。
1、
导入:
老师:
今天老师带来一幅奇怪的画,现在请小朋友开动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方,好吗?
幼儿:
好!
2、
出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。
(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。
)
3、
引出歌词:
其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!
小朋友们想听吗?
想!
4、
老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:
老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?
让我们也分享分享你们的快乐啊!
兔子应该是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。
松鼠应该是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。
……
小朋友们真聪明!
说得真好!
其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应该是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!
5、
引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。
刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?
想。
(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。
活动迁移:
6、
让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物本身的特征。
前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方,那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下,让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊?
7、
让幼儿尝试仿编歌词,但不做进一步学习
小朋友们,颠倒歌好玩吗?
好玩!
那想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?
其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。
像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长,那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长,爱吃萝卜和白菜;
小兔子耳朵短,见了松子笑哈哈”。
延伸:
让幼儿学会观察,善于观察身边事物的特点。
今天小朋友的眼睛真厉害!
把颠倒歌里的错误都找出来了!
看来我们小朋友观察得真仔细!
以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!
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