北师大版三年级数学下册教案Word文档格式.docx
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感受比较分数大小的过程;
会计算同分母分数的加减运算,能解决一些相关的简单问题。
(二)空间与图形
1、第二单元“图形的运动”。
结合实例,感知平移、旋转、轴对称现象;
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形;
通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
2、第五单元“面积”。
结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算;
探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计与概率
第七单元“数据的整理和表示”。
积累收集、整理数据的活动经验,学会用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果,培养学生的统计意识,能选择一定的标准对原始数据进行分类整理,感受数据整理的必要性,根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断,最后通过练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表,使学生在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进。
(4)实践活动
“数学好玩”分为三个课时,“小小设计师”结合欣赏与绘制图案的过程,让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用,并通过参与收集、设计图案的活动,使学生感受图案的美,从而培养健康的审美情趣;
“我们一起去游园”以租车问题进行研究,在探索最优方案的同事学会使用列表方法进行研究,同时培养学生在探究问题时的条理性;
“有趣的推理”经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程,能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理,判断其结果,把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。
三、教学重点:
1、探索两、三位数除以一位数的笔算方法,体会数学与实际的密切联系,能够解决有关连除、乘除混合运算的简单情境问题。
2、能正确计算简单两位数乘两位数的运算,掌握乘法笔算的书写方法,体验算法的多样化。
3、从具体的图形中抽象出分数,体会分数的意义,结合图形比较同分母分数的大小,进行简单同分母分数的加减计算。
4、结合具体情境内容,理解重量单位的意义,体会千克、克的实际意义,学会重量单位之间的换算。
5、结合具体实物或图形认识面积并探索掌握长方形、正方形的面积的计算方法。
6、学会简单的推理方法,体会数学的魅力和乐趣。
四、教学难点:
运用所学知识解决实际问题,加强估算、鼓励算法多样化。
五、教学措施:
1、重视创设生动的数学学习情境。
2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
3、积极提倡解决问题策略的多样化。
4、重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
5、关注学生的个体差异。
六、课时安排:
1、除法--------------------------10课时
2、图形的运动---------------------4课时
3、乘法---------------------------6课时
4、千克、克、吨-------------------4课时
5、整理与复习---------------------4课时
6、面积---------------------------5课时
7、认识分数-----------------------5课时
8、数据的整理和表示---------------3课时
9、总复习-------------------------5课时
第一单元除法
(1)分桃子
学习目标:
1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数且十位计算无余数)的方法,能正确进行计算。
2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点:
探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(十位无余数)的方法,能正确进行计算。
教学难点:
结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学用具:
课件、挂图、小黑板。
教学设计:
一、情境导入:
同学们,在上学期第四单元“乘与除”我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。
今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法。
二、探索新知:
1、利用“分桃子”这个情境,启发、鼓励学生提出问题。
2、学生根据问题独立列出算式。
3、重点解决“有68个桃子,平均分给2只猴子,每只猴子分多少个?
”
□○□=□()
4、学生独立计算“68÷
2”。
5、小组交流。
组织学生在小组内说一说自己的计算方法。
6、全班交流。
小组代表发言,展示不同的算法。
(1)10个10个10个10个10个10个
每只猴子可以分3篮零4个,一共34个。
(2)60÷
2=30
8÷
2=4
30+4=34
(3)竖式计算
7、解决“有68个桃子,平均分给3个猴子,每只猴子分多少个?
(1)让学生用学具动手分一分,边实践操作,边思考“把68平均分成3份,应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。
□○□=□()……□()
(2)学生独立列式计算。
(3)组织交流。
三、拓展应用:
1、先估算再计算。
63÷
384÷
456÷
598÷
3
2、用竖式计算。
84÷
496÷
348÷
2
89÷
285÷
467÷
6
(2)分橘子
1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数且十位计算有余数)的方法,能正确进行计算。
探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(十位有余数)的方法,能正确进行计算。
西游记里的三个师兄弟遇到麻烦了,让我们来帮帮他们吧。
1、利用“分橘子”这个情境,启发、鼓励学生提出问题。
3、重点解决“有48个橘子,平均分给3个师兄弟,每人分多少个?
4、学生独立计算“48÷
3”。
(1)10个10个10个18个(10个8个)
每个人可以分1篮还剩18个(1篮8个),一人可再分6个,共16个。
(2)30÷
3=10
18÷
3=6
10+6=16
(3)竖式计算(再次对比加减乘竖式)
①竖式的书写格式不同
②计算顺序不同(从高位开始)
③数位对齐
7、讨论:
为什么除法要从高位算起?
38÷
252÷
472÷
3
81÷
390÷
698÷
7
696÷
4
(3)商是几位数
1、探索并掌握三位数除以一位数(被除数最高位上的数不小于除数)的计算方法,并能正确计算。
2、结合具体的情境进行估算,逐步培养估算意识与能力。
探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。
能正确计算三位数除以一位数。
教具准备:
小黑板、课件。
一、创设情境:
同学们知道,我国的高速铁路拥有诸多“世界之最”,课下的时候自己可以搜集一下看看有哪些世界之最,下面我们先来了解一些这个“世界冠军”——高铁的信息。
1、出示:
北京到四平的铁路全长888千米,动车运行约6时。
平均每时运行多少千米?
2、试着列式解决;
□○□=□()
3、估计商是几位数,在小组内说一说估计的过程;
4、学生独立计算,在小组内交流计算过程。
点阵图分析
5、全班交流,讲清算理。
6、进行验算。
1、先估一估商是几位数,再算一算。
565÷
5456÷
3784÷
7348÷
2
636÷
4885÷
5868÷
7896÷
8
2、解决问题
课本第7页三、四题。
(4)猴子的烦恼
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0且无余数的除法的计算方法,能正确进行计算。
3、经历与他人交流各自想法的过程,逐步学会合作学习。
理解“0除以任何不是0的数都得0”。
探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行计算。
挂图、小黑板、课件。
同学们,有3只猴子发现了一棵桃树,看看树上的桃子每个猴子能分到多少个?
1、出示挂图,学生独立观察;
2、树上一个桃子也没有时出现了什么情况;
3、试着帮他们分桃子;
4、汇报做法;
0÷
3=0
5、继续观察,如果这时又来了一只小猴子呢;
4=0
6、说一说:
0÷
50÷
6
引出:
0除以任何不是0的数都得0。
7、有一堆桃子,共306个,3只猴子又能分到多少个呢?
8、想一想,算一算:
840÷
三、拓展应用
420÷
3402÷
2880÷
4309÷
3
四、总结:
你学到了什么?
五、作业:
课本第9页四、五题。
(5)节约
2、探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0且有余数的除法的计算方法,能正确进行计算。
三位数除以一位数时,被除数十位不够商1时商0。
节约是中华民族的传统美德,厉行节约是我们每个人应当坚持和发扬的,下面我们来看一下某年级三个班的节约行动。
1、出示案例:
3个班积攒报纸和矿泉水瓶共卖了912元;
2、平均每个班卖了多少元?
说说你是怎么算的;
□○
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- 北师大 三年级 数学 下册 教案