小学素质教育督导评估自评报告2Word格式.docx
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A1
素质教育保障150分,自评得135分
A2
素质教育实施550分,自评得485分
A3
素质教育绩效300分,自评得270分
学校自评总分890分
一、A1
素质教育保障150分,自评得135分
C1领导班子[权重20分
自评20分]
学校坚持依法办学,科学治校,以德治校;
努力加强领导班子建设,校班子具有开拓、创新、务实精神,团结协作,具有凝聚力和战斗力;
具有相应的领导管理能力,能独立履行岗位职责;
在学校中有较高的威信;
廉洁奉公,作风民主,以人为本,联系教师,深入教学,任课、听课节数均符合规定要求。
任职条件符合规定,年龄、学历、专业结构比较合理;
校长、副校长均已参加岗位培训,持证上岗;
实行校长负责制,建立健全校长办公会议制度,研究决定学校重要事项,班子无内耗。
C2教师配备[权重40分
自评40分]
我校在编教师70人,本科学历12人,专科学历39人,合格率达到了100%;
学校全面实施教师资格制度,持证上岗率达100%。
音、体、美、英语教师配置合理,专职率达62%。
教师编制无空缺。
C3校园校舍[权重30分
自评30分]
学校各类教学用房、教辅用房、生活用房齐全,包括:
普通教室、多媒体教室、行政办公室、教师办公室、会议室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、心理健康卫生室、教师住房、教师食堂、厕所等等。
生均占地面积33平方米,生均校舍面积7·
3平方米,超出规定标准。
C4技术装备[权重40分
我校是省级现代教育技术示范校,教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学科学教学仪器配备标准》.二类标准配备;
音、体、美器材按规定标准配备;
以上仪器准装备部分有所损坏。
图书室生均图书达到了30册;
学校计算机装备水平生机比达30:
1,但目前部分计算机不能正常使用,急待升级改造;
学校现代教育技术教学应用正常。
C5班额控制[权重20分
自评15分]
学校目前学生人数为1500人,共有29个教学班,平均每班人数达到了51.2人。
略超出规定标准。
二、A2
素质教育实施550分,自评得485分
C6办学思路[权重20分
自评20分]
多年来,学校始终将“创一流管理,办一流学校,育一流人才,赢一流声誉”确定为办学目标,积极主动推进素质教育,学校成立了组织机构,制订了<
实施素质教育工作方案>
。
学校先后获得市级“文明单位”“素质教育示范学校”“电化教学示范学校”及“学校管理优秀学校”等荣誉。
2000年被省教育厅授予“江西省现代教育技术示范学校”,2006年被评为“宜春市安全校园学校”,2007年被评为全区办学水平评估优秀(A)级学校。
近几学期连续被评为区综合评估先进单位,学校还连续多年获得了区教育局工会组织的排球赛冠军,2007年陈定财老师被评为国家优秀教师。
C7办学行为[权重30分
办学行为规范,学校严格执行教育局有关严禁节假日补课的规定;
没有补课及变相补课现象,坚决按规定收费,无乱收费的行为。
C8行政管理[权重10分
自评10分]
学校各项规章制度健全,实行星期一教师例会制度。
做到期初有计划,阶段有重点,每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。
校务会议、教育工会能发挥作用;
每学年召开一次教代会,建立了以校委会集体决定重大事项制度。
做到管理民主,办事公开。
C9教学管理[权重20分
学校严格按省颁标准,开足开齐各科课程,严格课程管理,学校教学工作计划系统、完整,内容符合《义务教育课程标准》规定的教学要求;
各科教师有学科教学计划;
教师能按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等,教学过程以及教育科研等各项工作都符合新课改精神的要求;
建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度;
贯彻落实教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定;
注重促进教师专业成长和新教师培训工作。
重视教学过程管理,定期组织检查教学常规的落实情况。
C10学籍管理[权重15分
学校按区教育局有关规定建立健全学籍管理制度;
建立电子学籍。
统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信;
学籍卡片按期填写,内容真实,栏目完整。
学生入学、转学、休学、复学、毕业手续完备。
C11财务管理[权重15分
严格按预算和规定用途使用生均公用经费,遵守财务纪律,帐目清楚;
上级下拨的各种资金等做到专款专用,按时足额发放到位;
财物管理制度健全,校产校具保管、借用、修缮、有专人负责,固定资产有清册,设备完好率≥90%。
C12安全管理[权重15分
学校成立安全工作领导小组,落实责任,建立完善的校内安全管理制度如门卫管理制度、节假日值班制度、安全定期排查月报制度、传染病防控、饮食卫生制度、楼道口疏导制度、安全工作应急预案等;
建立了安全教育责任制、安全责任追究制度;
以各种形式开展了一系列安全教育活动,使安全教育生活化、活动化,增强了学生安全防范意识;
由于措施得力,学校多年内无重大安全责任事故。
C13校园环境[权重15分
学校校园净化、美化工作做得很好,绿化率达40%以上,环境优美,景色宜人;
校园文化建设紧紧为育人服务,体现了校风、教风、学风和办学特色;
校园环境和学校各项工作都能体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人;
学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
C14师德建设[权重30分
学校加强师德教育,广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,以公民道德规范要求注重自己的言行,提高自身的素质。
教师教书育人、为人师表、爱岗敬业。
先后有区先进教师,市区师德标兵,省市先进工作者、省模范教师、全国优秀教师等涌现。
学校在每周一教师例会举行教师学习会,要求教师以师德修身,具有敬业精神、奉献意识和健全人格,师德建设有制度,并形成长效机制;
落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”规定》;
并建立教师师德档案,对教师职业道德行为定期考核。
C15教师培训[权重30分
学校培训工作制度和措施健全,制定提高教师素质的培训计划,每学年都组织教师参加省、市、区的教师培训,特别是采用请进来,走出去的办法,邀请上级教育教学专家到校讲座、评课、议课,收到良好的培训效果;
青年教师积极参加教研活动,每节课教学后,要求全体教师对自己的教学行为都能进行反思,提出改进的办法,襈写书面教学反思。
教师培训工作制度和措施健全;
有提高教师素质的近期与远、中期目标和相应的计划、措施;
积极开展教师远程(全员)培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师现代教育技术培训工作;
采取有力措施,鼓励教师参加学历提高培训;
认真开展校本培训;
教师培训经费生均公用经费的5%得到落实,并发挥良好效益。
C16德育队伍[权重20分
学校确立德育为先的工作理念,成立了德育工作领导小组,每个班级都有稳定的思品课教师,重视在各个学科教学中渗透德育教育内容,党支部、教导处、教代会、教育工会、少先队能协调一致,重视对师生的信念理解和人生观、价值观的教育,师德规范、学生守则,学生行为规范教育活动得到落实,各部门通力协作,形成了合力。
重视家校联系,定期召开家长会,学校每学期都与司法、公安取得联系,邀请他们到校以案释例,关心帮助未成年学生健康成长,发挥了校外教育力量的作用。
C17德育教学[权重20分
学校发挥思品课教学的德育主渠道作用,按义务教育课程落实思品课和其他课程的教学工作,改变德育课教学方式,注重理论联系实际,引导学生思考、实践,通过实践,极大地提高了德育效果,培养了学生良好的行为习惯;
组织参观“文家市秋收起义纪念馆”,同走红军路,为烈士扫墓,献花圈,到光荣敬老院献爱心、义务劳动等活动。
C18班级团队工作[权重20分
学校班级工作、少先队工作和校外教育活动有计划地开展,形成整体效益;
每周班队活动主题明确,内容符合学生年龄特点和心理特征,培养学生良好的文明行为习惯;
每学年“六一”都要举行艺术节;
坚持国旗下的讲话,弘扬爱国主义旋律;
开展送温暖活动,帮助残废人和孤老人解决困难;
清明节祭扫烈士墓,接受革命传统教育;
开展《小学生日常行为规范》和《小学生守则》知识竞赛活动和读书活动;
开展“每月之星”评比活动;
组织观看爱国主义教育影片;
在纪念日、重大节日开展形势教育等,通过系列德育活动培养学生的良好品德和高尚人格,在潜移默化中养成学生文明行为习惯。
C19课程设置[权重40分
学校按省颁课程计划开足开齐各类课程,开足课时,采用教育行政部门规定的教学辅助用书和教科书。
充分利用自然实验室、电脑室、图书阅览室和多媒体电教室举行教学。
由于客观原因,信息化资源的开发存在一定差距。
C20课堂教学[权重50分
学校教师都能正确使用教科书和其他教学资源;
注重了教学过程中知识与技能,过程与方法整体优化;
教学过程中师生关系平等、积极互动,绝大多数学生都能够主动学习;
教师的教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力,有效地促进学生学习方式的转变;
教学手段先进,充分利用现有的教学器材和自制教具,加强直观教学和实验教学操作;
关注个体差异,满足不同程度学生的学习需要,使每个学生都得到发展。
C21装备应用[权重20分
教师充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验,演示实验开设率达到100%,由于部分器材损坏,分组实验开设率与规定标准有差距;
图书室定时向学生开放不够,但学生借书率能达到标准,每学年生均借书都不少于10册;
每班每周开设信息技术课2学时,上机课时达到了总学时的75%。
C22体育卫生[权重30分
自评25分]
学校能按体育教学大纲要求开足上好体育课;
“二操”和每天1小时体育活动有保证;
实施《国家学生体质健康标准》,建立了学生体质健康档案;
全面推进学生阳光体育运动,每年冬季召开
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