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过马路时,要走人行横道。
我们走路要走人行道。
在没有人行道的地方,应靠路边行走。
走路时,思想要集中,不能一边走一边玩耍或一边看书,不能三五成群并排行走,更不能追赶车辆嬉戏打闹。
集体外出活动,要有教师的带领,排成两列纵队,在人行道上行走。
不要随便离开队伍。
不要在队伍里你推我拉,嬉戏打闹。
不做妨碍交通安全的事,不在交通拥挤的地方集队、停留,以免影响他人通行。
过公路时,应走人行横道。
在没有人行横道的路段要看清路面情况,在没有车辆行驶时,抓紧时间通过。
8、十二岁以下儿童不准骑自行车
城市道路复杂,车辆繁多,由于儿童缺少生活经验,应变能力差,《中华人民共和国道路交通管理条例》明确规定:
12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。
9、行人横过人行横道信号灯的人行横道时,必须遵守信号灯的规定:
绿灯亮时,准许行人通过;
绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的,可以继续通行;
红灯亮时,不准进入人行横道。
还须注意:
即使信号灯已经变成绿色,也应看清左右的车辆是否停稳,然后再穿越道路。
10、不管步行或在公路街道上行走时,必须靠右行走或人行道上行走。
步行时,在横穿街道、公路或交叉路口时,应注意来往车辆。
在无来往车辆时,从人行横道线内通过。
唐家庄小学
交通安全教育材料
教学目标:
认知:
1、知道有关的交通标志;
2、用不遵守交通规划造成事故的事例,感受遵守交通规则,注意交通安全的重要。
行为:
遵守交通规则。
行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过天桥和地下通道,不在马路上追赶打闹,在铁道路口注意来往火车,不抢行。
教学重点、难点:
本课重点是让学生认识有关的交通标志;
难点是指导学生走路时自觉遵守交通规则。
教学准备:
1、邀请一位交警;
2、多媒体课件;
3、13种交通标志;
4、交通游戏棋;
5、学生分四组,座位排成十字路口的形状。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、讲述故事,激发情感
1、今天老师给小朋友们讲一个真实的故事!
(故事内容由小学生因不遵守交通规则而导致严重后果的事例改编,讲述时多媒体课件展示事故现场图片以及事后后悔的话语)小朋友们听了刚才的故事你们有什么想法?
(学生回答)
刚才故事中讲的只是发生在我们身边的一件事,其实啊,每天都发生许多交通事故,这方面交警最有发言权,我们请他给大家讲讲。
2、请交警讲述目前的交通安全现状
师小结:
你们看注意交通安全多么重要啊!
注意交通安全就是热爱我们自己的生命!
★(第一次点题)
3、出示课题:
注意交通安全
这就是今天我们要学习的内容(学生齐读课题)。
【教学设想:
上课伊始,(安排一个发生在学生身边的真实故事,贴近小学生的生活,
让他们体会到不遵守交通规则是多么可怕呀!
接着通过交警的介绍,让学生了解目前交通安
全的现状,大到全国,小到我们身边,让学生进一步体会目前的交通安全状况令人担忧,使
学生深深感受到注意交通安全的重要性,激发学生热爱生命的情感,引出课题。
】
二、学习儿歌,明白道理。
1、边看图边读儿歌,看看你能知道些什么?
(学生回答,归纳出四条规则:
⑴不追赶,不打闹
⑵走路要走人行道
⑶红灯停,绿灯行
⑷过马路走横道)
这几条规则中的每一条都非常重要,你们可别小看它,如果其中的任何一条没有做到就会给你带来伤害。
2、学生用拍手的方式背诵儿歌。
这儿安排看图学儿歌,旨在读儿歌的基础上,有效地引导学生学习儿歌中
包蕴的交通规则,再让学生分组读,拍手读,反复巩固,以达到把交通规则铭记在心的目的。
三、认识标志,懂得规则。
出示多媒体课件演示几种常见的标志,看谁认得又快又多?
有什么问题可以向交警请教。
(同学们争当小老师把自己通过学习认识的交通标志讲给大家听)
课前老师发了许多交通标志给大家,现在请大家把它拿出来,我说到哪一种就请你把它举起来,看谁举的最快?
(课后第一题的9种交通标志,老师打乱了说,学生举)
你们看手上还有我们书中没有的标志吗?
你能说说它表示什么?
(如遇困难,主动向交警请教)
认识了这么多的交通标志,相信大家一定会听从指挥,走路注意交通安全!
★(第二次点题)
这部分内容比较抽象,让交警做大家自学时的辅导老师,激发了学生学
习的兴趣,再通过游戏加深对交通标志的印象,其中补充的"
出口、禁止行人通行、左转
弯"
等交通标志,是小朋友们在日常生活中常见的,认识后有助于更好地遵守交通规则。
四、分析事故,明辨是非。
1、看图讨论:
小猴和小熊违反了交通规则,出了交通事故,受伤住进了医院,他们违反了哪些交通规则呢?
(小熊骑车带小猴不对,小熊骑速度太快......)
得到大家的帮助,我们相信小猴和小熊一定会吸取这次教训,自觉遵守交通规则,注意交通安全的?
2、看录像,辨析是非。
当你们看到录像中有违反交通规则的行为就立即指出,看谁的反应最快?
(录像内容是小学生上学放学途中常遇到的一些自觉遵守交通规则
和不遵守交通规则的行为)
交通安全跟我们的关系十分密切,如果不注意交通安全,
就会给自己、家庭、国家带来重大的损失,我们以后走路可要自觉遵守交通规则,注意交通安全哟!
★(第三次点题)
这部分根据孩子的年龄特点,充分利用课件的形象性和趣味性,激发学生
的主体作用,进一步强调注意交通安全是多么重要,再次点题】
五、做游戏,激发思维。
1、玩交通安全棋,进行男女生对抗赛
(男女生各一位代表操作课件玩棋,其他同学当啦啦队)
2、学生分组游戏。
提问:
你们喜欢玩这种游戏吗?
请同学们动脑筋想想除了图上这些画面,你们还能增加些什么画面呢?
(跨栏杆罚他停玩一次,追赶汽车罚他后退五步......)让我们一起动手动脑,发挥学生的创造性,使这盘棋的内容更丰富。
学生学到这儿有点累了,这里进行的玩棋的游戏又使课堂气氛活跃起来,
更重要的活动不是目的,而只是手段,活动之后的思考才是升华和提高,利用游戏给学生以
比较宽松的思考空间,激发了学生的创造性思考,学生们无所顾及的说出自己的想法,这样
每个学生才真正的都有所得】
六、总结全课,指导行为。
1、总结全课,深化主题:
今天这节课同学们学到了许多的交通安全知识,老师真为你们自豪,注意交通安全就是热爱自己的生命!
2、指导行为
音乐响起,两队同学在交警的指挥下有秩序地通过十字路口。
【教学设计:
明理的最终目的是导行,最后学生在交警地指挥下有秩序地通过"
十字路
口"
,教学难点迎刃而解。
铲除校园周边“毒瘤”
“民警叔叔,我实在不敢再在学校待下去了。
”不久前的一天,一位初中生在老师的陪伴下来到北京广安门外派出所,向民警诉说了心中的恐惧。
原来,这个学生经常受到一个叫王某的人的敲诈、抢劫。
民警由此入手,在学生中做了大量调查工作,终于在近日抓获了王某,铲除了这个近两年来危害校园周边秩序的“毒瘤”。
只要在广外地区几所中学的学生中一提起王某,不少学生身上就起鸡皮疙瘩。
其实,王某也不过18岁,身高不足1.65米,就因为他在社会上结识了一帮比他大几岁的社会青年,才敢如此胆大妄为。
他经常到学校附近抢劫学生钱物,有时还把自己吃饭的发票强塞给学生让他们为自己报销。
不久前,他借口过生日,竟强行把30多个学生叫到路边一个公共厕所,向每人勒索现金10元,否则不准离开。
由于王某采用的手段非常恶劣,许多学生只有忍气吞声,不敢向老师和家长讲,也没有向民警反映,致使王某能如此猖狂作案。
如今,王某被“请”到了他该去的地方,常受他欺负的同学们无不拍手称快。
班队课教案:
《时时刻刻注意安全》
活动目的:
通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提
高学生的素质和能力。
活动形式:
小品、比赛、小快板、游戏等。
活动过程:
引入:
同学们,你们好!
四(3)班“时时处处注意安全”主题队会现在开始。
我们是21世纪的主人、
是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光
下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听
到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;
看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,
请看小品《踢球》——
小品表演:
剧1(人物:
A、B。
时间:
放学路上。
准备:
足球、书包、划分路界线。
B走在前面,
A走在后面)
A:
哇,好漂亮的球,啥时候买的?
B:
前天,是爸爸给我的生日礼物。
借给我跟踢吧,只要十分钟。
现在?
对呀,怎么样,舍不得你的“心肝宝贝”。
这可是在公路边,不行呀。
没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。
好吧!
(A、B踢球两个来回)
看球!
(球被踢到公路中间)
怎么办?
我的球……
没关系,我去捡。
算了吧,那么多车,来来往往,我怕……
怕什么,你等着。
(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……)
师问:
同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?
错在哪里?
(指名说)
小结:
是啊!
这多危险啊!
为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!
交通安全,
我们可得随时注意。
在学校里,我们应该怎样注意安全呢?
下面我们来进行选择题比赛。
(课件出示)
1.下课了,不能干什么:
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门:
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对:
①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行:
①靠右行。
②靠左行。
③左右行都可以。
师说:
同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
但是当我们独自在家的时候,
安全知识也不能少,请看《家庭AB剧》——
剧2
C1:
(读白)好大一个家,我独自一个人,爸爸妈妈都上班,我可自由啦!
(高兴地跳)我打开电视机,唉,都不好看——(这时,传来敲门声)谁呀?
D:
我,你李叔叔。
李叔叔,怎么没听爸爸说过呀!
噢,我是新来的,时间不长,是你爸爸让我来拿东西的。
(开门,让D进来)
(左看右看)小朋友,你一个人在家呀?
(倒茶)叔叔请喝茶,
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