新编高中体育实习听课记录12篇汇总1名师精品资料.docx
- 文档编号:1439117
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:23.18KB
新编高中体育实习听课记录12篇汇总1名师精品资料.docx
《新编高中体育实习听课记录12篇汇总1名师精品资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新编高中体育实习听课记录12篇汇总1名师精品资料.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新编高中体育实习听课记录12篇汇总1名师精品资料
听课记录
第 10周 星期 三 (2016年 9月)
授课教师
王平
科目
体育
班级
初一(12)
节次
4
课 题
短跑:
起跑、起跑后加速跑
听 课 纪 要
一、课堂常规
二、舞蹈活动
三、短跑:
起跑、起跑后加速跑
四、游戏:
运球过障碍比赛
五、放松运动
六、课后小结
教学准备具体明确,切合实际,教材突出重点,教学步骤和时间安排适当、示范动作正确、讲解清楚。
但术语不准确,口令不太响亮清楚。
培养学生兴趣和能力措施尚可。
教学组织符合学生身心特点,安全措施落实。
备
注
听课记录
第三 周 星期二 (2016年 9 月)
授课教师
王亮
科目
体育
班级
初二(14)
节次
第4节
课 题
跨越式跳高
听 课 纪 要
教学内容及教师板书摘要
学生活动情况
评议意见
一、课堂常规
二、舞蹈活动
三、跨越式跳高
四、游戏:
运球过障碍比赛
五、放松运动
六、课后小结
该老师所选用的教材教学相结合素质教育,才能采用创新的科学手段上课,培养学生上体育课的兴趣才浓,具体表现为:
一、在教学方面。
才能根据教学目标与教学的要求,不结合学生的实际情况去开展教学。
安排学生的运动量才妥当。
二、在教学过程。
口令不准确,讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。
1、教态不好(手拿着哨子)。
2、海南话进行教学。
3、学生面对太阳讲解。
4、教学秩序凌乱。
5、提前8分钟下课。
6、整理队伍拖拉(用6分钟才整好队伍)。
备
注
听课记录
第 六周 星期四 (2016年 10 月)
授课教师
温升
科目
体育
班级
初一(8)
节次
下午1节
课 题
原地双手胸前传接球
听 课 纪 要
教学内容及教师板书摘要
学生活动情况
评议意见
一、课堂常规
二、舞蹈活动
三、篮球:
原地双手胸前传接球
四、游戏:
运球过障碍比赛
五、放松运动
六、课后小结
该老师在本节教学中,教材符合教学,能结合素质教育,采用创新的教学手段上课,培养学习上体育课的兴趣,使学生掌握了新的传授基本技术。
具体表现在:
一、在各方面,能根据目标教学的要求,结合学生的实际情况,合理安排学生的运动量。
把握教材重点,解决难点。
二、在教学过程中:
1、口令准确,响亮。
2、讲解扼要清晰,示范动作正确。
3、教学手段和方法创新。
做到:
安全——掌握——提高。
4、充分发挥学生的积极性,积极参与课题研究。
在热烈活跃的气氛中完成教学任务。
不足之处是:
在课堂结构创设学境教法和媒体运用等方面没有独特创举,效果不太显著。
备
注
听课记录
第 10周 星期二 (2016年 11 月)
授课教师
徐婉
科目
体育
班级
初三
节次
课 题
1、合作性游戏:
搭“桥”过“河”;2、智力拼图:
单、双脚路
听 课 纪 要
教学内容及教师板书摘要
学生活动情况
评议意见
一、课堂常规
二、舞蹈活动
三、合作性游戏:
搭“桥”过“河
四、游戏:
运球过障碍比赛
五、放松运动
六、课后小结
本课确定以健康第一,学生发展为本的指导思想,培养学生自主选择,自我评价,自觉锻炼活动中的探究学习和合作学习,提高学生实践能力为主要目标,为学生提高较大的学练空间,让学生在体育健身中体验到自我展示,自我(相互)评价并获得成功的乐趣。
在教学中,给予学生创设了最大的自主发挥自我展示,自我评价和相互评价,充分地调动了学生的积极性,以激发学生的积极性,以激发学生的热情和兴趣,使学生能在宽松、欢乐的气氛中掌握合作性游戏,搭“桥”过“河”,以及拼图“单、双脚”跳。
备
注
听课记录
第 12周 星期五 (2016年 11 月)
授课教师
杨宗文
科目
体育
班级
初二
节次
课 题
篮球:
行进间运球;游戏:
运球过障碍比赛
听 课 纪 要
教学内容及教师板书摘要
学生活动情况
评议意见
一、课堂常规
二、舞蹈活动
三、篮球:
行进间运球
四、游戏:
运球过障碍比赛
五、放松运动
六、课后小结
本课以学生发展为本,以教师为主导,学生为主体,师生互动,是本课的教学理念。
课中通过舞蹈及游戏导入,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生身心得到准备,为主教材的顺利教学提供了有利的条件。
采用开放式教学模式,启发学生积极思考、探索,引导学生进行创新练习,最终学会多种行进间的运球技术,体会成功的喜悦,享受快乐体育。
通过竞争性的游戏,培养学生的竞争意识和协作精神,提高社会适应能力。
备
注
听课记录
第 15周 星期 二 (2016年 12 月)
授课教师
周凯
科目
体育
班级
初二
节次
课 题
排球:
双手头上传球,下手垫球。
游戏
听 课 纪 要
教学内容及教师板书摘要
学生活动情况
评议意见
一、课堂常规
二、准备活动(徒手操4*8拍)
三、玩球
四、排球:
双手头上传球,下手垫球的教学内容
五、游戏
六、放松运动
七、课后小结
本课该老师发挥教师的主导作用,改进教学方法,提高教学效益。
同时,充分发挥学习的主体作用,培养学生的主体意识和创造性。
在教学过程,采用形式多样的双手头上传球,采用多种姿势的双手下手垫球,发挥学生身体的灵敏、沉着、勇敢、顽强和果断的意志品质。
构建以“健康第一,终身体育”为指导思想的体育教学模式,即:
身体健康——精训乐练——强化实践——快快乐乐一身汗。
心理健康——兴趣生导,使学生主动学习,克服“身顺心理”现象
备
注
听课记录
第19 周 星期 三(2016年12 月)
授课教师
徐曰鹏
科目
体育
班级
初二
节次
课 题
鱼跃前滚翻
听 课 纪 要
教学内容及教师板书摘要
学生活动情况
评议意见
一、课堂常规
二、准备活动(徒手操4*8拍)
三、辅助动作前撑
四、鱼跃前滚翻的动作内容:
五、前滚翻接力
六、放松运动
七、课后小结
该老师在这次调教比赛中,依据《课程标准》的课程基本观念,本着务实、创新的思路。
根据初二年级学生的生理、心理、特点,在快乐体育思想的指导下,让学生在玩乐中学习,在玩乐中掌握运动技能,在玩乐中全面提高身体素质。
在教学过程,能激发学生的学习积极性和主动参与意识,培养学生的创新能力。
教学重点:
蹬地与撑地阶段。
教学难点:
含胸、屈膝、团身抱腿的紧密衔接的技术。
备
注
听课记录
第 6周 星期 五(2016年 10 月)
授课教师
王小霞
科目
体育
班级
初二
节次
课 题
1、投准;2、跑:
快速跑
听 课 纪 要
教学内容及教师板书摘要
学生活动情况
评议意见
一、课堂常规
二、舞蹈活动
三、投准
四、游戏:
:
快速跑比赛
五、放松运动
六、课后小结
。
该老师在本节教学中,教材符合教学,能结合素质教育,采用创新的教学手段上课,培养学生上体育课的兴趣,使学生掌握了新的传授基本技术。
具体表现在:
一、在教学各个环节,能根据目标教学的要求,结合学生的实际情况,合理安排学生的运动量。
把握教材重点,解决难点。
二、教学手段和方法创新。
做到:
安全——掌握——提高,充分发挥学生的积极性,积极参与课题研究。
在热烈的气氛中完成教学任务
听短跑-途中跑体育优质课笔记
授课内容:
短跑-途中跑
授课教师:
张峰
整体教学流程:
一、开始部分
课堂常规:
介绍短跑-途中跑技术
二、准备部分
1、慢跑(绕篮球场跑,放四个障碍物,必须绕过障碍物以外的场地慢跑)、前踢腿跑、后踢腿跑
2、拱身爬行(主要拉伸大腿后群肌,注意膝关节伸直)、仰身爬行(主要拉伸大腿前侧肌肉)
三、基本部分
1、学习途中跑技术
1)教师讲解示范途中跑技术
2)原地摆臂练习(速度从慢到快,教师掌声引导,练习三组、后一组比前面组速度要快)
3)原地高抬腿(同摆臂练习一样)
4)途中跑练习
队伍组织调动:
一至二报数,四列横队成八列横队,由篮球场带入塑胶跑道
练习过程:
1、每组先练习一次
2、教师请学生出列示范
3、学生点评、教师点评
4、第二次练习(要求80%的速度完成)
5、讲解练习出现的问题
6、第三次练习(100%的速度完成)
5)分组练习
分成四组练习,每组练习内容分别是:
摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑
根据时间顺时针更换练习内容,一组为单位
6)迎面接力
分为四组进行迎面接力比赛,前面放置云梯进行快频率跑,后面进入途中跑。
总共进行两次练习,第二次要求相互为同伴加油。
四、结束部分
1、放松练习
呼吸调整加放松操,教师示范,学习模仿练习。
2、教师总结
3、师生再见
听课感受:
1、教师讲解清晰、动作示范漂亮。
2、教学设计新颖有创意,分组四大练习和云梯辅助练习接力是本课的亮点。
可以根据本课的思路衍生出其他课程内容的练习方法。
合理的利用器材来辅助完成教学目标。
连续前滚翻
执教者:
潘鹏 单位:
普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日 上午第三节二年级
(2)班
听课人:
郑志江
一、准备部分
1、整队,师生问好。
2、热身运动:
a、围绕操场跑步两圈,b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立,后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容
1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范,组织学生进行练习,
每生一垫,前后摆动,两手抱小腿:
团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻,在教师的指导下,学生练习前滚翻。
4、纠正动作,用头的后部,蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻(下蹲,两手撑地,蹬腿收腿)讲解示范,
学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。
6教师再次纠正动作:
下蹲,两手撑地,蹬腿收腿。
6、教师小结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新编 高中 体育 实习 听课 记录 12 汇总 名师 精品 资料