小学校园文化建设总结Word下载.doc
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(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施,开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》,展示学校的校训、校风、教风和学风。
四、工作措施
1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调文化建设工作。
组长:
陈家全、李振英
副组长:
何淑宁、曾祥斌、于杰
成员:
彭静、李卫东、乔雪梅、宋海洋、各年级班主任
2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。
3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。
4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。
(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。
充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。
(2)让每一面墙壁会说话。
各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。
(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。
充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。
通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。
(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。
对学生进行荣辱观教育;
深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
对学生进行常规教育。
(5)充分发挥多媒体、黑板报、学习园地、宣传橱窗等主阵地作用;
引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;
扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。
(6)通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
五、校园文化活动开展
我们学校以“学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设,通过努力,逐步构建出具有“润之、励志、明智”的125团小学特色的学校文化体系,现总结如下:
一、营造优美的校园环境,以环境文化熏陶人、感染人
苏霍姆林斯基曾说“用环境,用学生自己创造的周围情景进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一”。
1、让每一堵墙都说话:
每个班级门上悬挂班级门牌(中队名称、班级学生姓名、课表、班主任照片、班级口号、时间表)教学楼一至三楼楼道悬挂弟子规、学生养成教育、新疆美景挂画。
每一层楼道有一定的寓意,一楼东:
文明就是美。
一楼西:
雅言传承文明。
二楼西:
好习惯成就一生。
三楼东:
祖国在我心中三楼西:
放飞梦想。
每个楼道根据自己的特色设计了自己的文化墙。
大厅里悬挂了教师照片墙、学生的美术作品、消防示意图。
每个消防玻璃上配有温馨提示语。
校园了有12个宣传栏(学校简介、学校特色、德育、少先队、教学、文艺活动、消防、美术、体育、宣传语),东西教学楼墙体上画有体育线条人。
主教学楼墙体上有四块弟子规,和四块宣传版面。
厕所墙体上有激励学生的语言。
校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地,展示才能的大舞台。
2、让每个功能室都灿烂:
学校有塑胶跑道、篮球馆、计算机室、乒乓球室、图书室、美术室、舞蹈室、实验室、大队室等等,努力在齐全的基础上呈现学校亮点。
3、让每块绿地都芬芳:
学校修剪了林带,并在东教学楼后植了百余棵树,学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”,使每块绿地都散发出知识的芬芳。
4、让每个班级都温馨:
学校为每个班级都配备雏鹰争章表,班级图书箱。
学校积极开展特色班级的评比活动,班级环境文化建设的评比活动,一系列的举措,让班级文化呈现出个性鲜明,书香浓郁,温馨如家的特点。
二、健全人性化管理制度,以制度文化激励人、规范人
我们知道,要让制度真正深入人心,真正成为全校师生的自觉操守,在制度之外,还得靠文化。
1、学校管理人文化:
学校对干部管理进行目标化考核;
对学校重大事项采取教代会商议的形式;
对校务公开实行网络化操作;
对学校工作听取师生“金点子”;
对学生教育管理采取家校“互动制”。
2、教师成长自主化:
学期末每位教师撰写一篇论文。
通过自我反思对照总结,通过成长之星评比评比,促进教师专业成长的热情与持久的动力。
三、充实师生精神食粮,以精神文化引导人、提升人二、健全人性化管理制度,以制度文化激励人、规范人
知名教授肖川讲过:
“校园文化体现在我们每个人的身上。
”这句话告诉我们:
形式上的校园文化不是真正的校园文化,内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。
1、图书进室:
学校采取各学科,各办公室,各班主任推荐书籍,阅览室每天下午为学生开放,为师生阅读提供方便。
2、校内刊物进社会各方:
学校《雨露》作文集、《德育报》从纸质校刊到电子校刊,从纸面互动到网络互动,内容不断丰富,影响不断扩大。
3、文明习惯进班级
学校利用广播向学生们传达世界高雅音乐、养成教育的弟子规。
不间断的熏陶学生。
学生人人弯腰主动捡拾垃圾,校园里干净整洁。
学校不定期的宣传垃圾食品带来的危害,现在学生自觉主动的拒绝垃圾视食品。
四、开展丰富的校园活动,以活动文化培养人、锻炼人
德国著名的哲学家狄尔泰认为:
体验—表达—理解,是生命的本体,尤其是人的体验最能表达生命的存在。
1、精彩主题月活动:
三月份举行雷锋月活动,各班级开展黑板报、手抄报比赛,红领巾志愿者去社区捡垃圾,同时让学生坚持做好事。
四月份举行开展广播操比赛、毕业班去武警五支队九中队拉练、国防教育、各班级开展针对性的主题班会和队会。
五月份举行趣味运动会、防灾减灾、安全教育活动。
六月份举行庆六一汇演、游园活动、庆六一绘画展。
七月份举行我的中国梦作文比赛、绘画比赛、手抄报比赛。
九月份举行庆教师节手抄报比赛。
十月份举行庆国庆歌咏比赛、建队日活动,不断营造“人人参与,个个提高”的喜人局面。
2、隆重节日典礼活动:
“三大节日,四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。
一年中,我们认真策划并成功组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”;
富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。
通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。
3、多样教师校园活动:
我们按照教师的业余爱好,每月安排形式多样内容丰富的工会活动;
我们遵循学校的历史,每年安排教师庆“三八联欢会”、“新春联欢会”,并在原由基础上,逐步“文化”起来,教职工篮球赛、乒乓球赛开展的如火如荼,同时增加教师的才艺表演。
在“活动中体验,在体验中提升”已成了教师的共识。
4、体育活动展风采
阳光体育每天1小时,每天下午1个小时的阳光体育运动。
班主任老师负责学生安全,主要开展、跳绳、羽毛球、乒乓球、打沙包、踢毽子、踢足球、跳大绳、跳皮筋、篮球等等活动。
校园乒乓球队屡获战绩,多次在金三角地区获奖。
校园足球队在老师的训练下也初显成效。
冬天的晨跑一直在坚持,早晨学生到校后,由班主任老师和体育老师负责。
在校园操场上晨练,通过锻炼学生身体素质提高了,感冒的学生明显减少了。
学校一直坚持两操(眼保健操)一课。
著名学者张文质说:
学校文化是一条流动的河,需要在坚持中一代又一代教师共同积累、维护、调整与提升。
我们相信,通过我们不懈的努力与追求,125团中学小学部将不断焕发她恒久的魅力。
一二五团中学小学部校园文化建设总结
小学部
二零一三年十月
9
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