人教版二年级下册《品德与生活》第二单元教案.docx
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人教版二年级下册《品德与生活》第二单元教案
第二单元让家园更美好
第一我们的大地妈妈
教学目标:
1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
教学准备:
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、字资料。
教学时数:
两时
教学过程:
第一时
导入。
1.同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢?
呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是多么令人神往,多么惬意的事情啊!
2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。
世界各地都一样,因为我们拥有同一个地球。
3.今天我们就学习第一。
(板书:
1。
我们的大地妈妈)
活动一:
追寻记忆,寻美搜索队。
1.游戏:
跟老师一起做做这些动作。
&slash;眨眨眼睛,
&slash;鼻子嗅嗅,
&slash;摸摸耳朵,
&slash;擦擦皮肤。
2.请告诉老师,这些都有什么作用。
3.在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官(眼、耳、鼻、皮肤等),充分感觉大自然的美。
4.同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。
把你们体会到的,先在小组里说一说吧。
&slash;沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气,我们怀着高兴的心情。
&slash;那可爱的小草,那漂亮的小花……
&slash;那清清的小溪,蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
.指名学生说。
6.师:
看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品味一下吧。
7.师:
如果阳光不再明媚,空气不再清新。
我们的生活会怎样?
如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢?
8.学生讨论,自由回答。
9.小结:
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二:
焦点访谈:
我们的环境怎么了?
1.现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光、声音等)都存在着被污染、被破坏的情况。
2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?
3.学生讨论学习。
4.小结:
环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出,但最终还是会给人类带不利。
美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同创造与维系。
活动三:
留住美好的家园。
1.在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的。
那咱们就用画笔把大自然的美景画下;用相机把大自然的美景拍下;用录音机把大自然美妙的声音录下;用美好的语言把大自然的美描述出。
2.让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示给大家看看。
第二时
活动一:
小调查。
1.大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2.四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?
说说你的理由。
(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
)
3.刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧。
u咱们周围的水清吗?
u你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗:
u看看周围,你觉得干净吗?
4.刚才同学们评论的结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想一想,有没有不满意的地方是我们造成的?
我们能为美化环境做些什么呢?
u在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾。
u有没有向水里扔垃圾。
u是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染。
活动二:
缺水王国历险记。
1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资丰富,但大西北那边水资非常的紧缺,如果说我们现在还熟视无睹,那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就体会一下缺水的感觉吧。
u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历,
u衣服脏了要用水洗,可身边的水都很脏,衣服又怎么洗得干净呢?
u身边只有脏水,现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢?
u……新标第一网
2.组织大家一起表演。
3.刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗?
从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资有限的,打个比方,如果地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴!
因此,我们应该爱护水资、节约用水。
活动三:
保护水、节约水。
1.把学生收集自水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示给大家看。
2.活动过程。
u请自愿带水的同学到讲台上做介绍:
哪瓶是自水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。
请座位上的同学边看边思考:
什么水是干净的,什么水是脏的?
u请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中,让大家思考:
这时的水发生了什么变化?
原可以饮用的自水还能再被我们使用吗?
怎么才能让那瓶自水不脏?
u小结:
水是我们生活中最常见的资之一,但水很容易被弄脏、被污染。
如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏。
3.给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或字资料。
让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4.全班学生思考:
我们可以为减少水污染做什么?
u不在饮用水地游玩,
u不往江河湖海中倾倒垃圾。
.生活中怎样才能做到节约用水?
u随手关闭水龙头。
u建议大家使用节水型水具。
u多用肥皂,少用洗涤剂。
u衣服攒够量再洗。
第二花草树木点头笑
教学目标:
1、能够说出生活中常见的一些植物的名称,愿意探究植物奥秘,能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识,愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作交流,分享。
教学重点:
能够说出生活中常见的一些植物的名称,能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点:
能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作交流,分享。
教具准备:
盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑、图片、花草种子。
教学流程:
一、导入
1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗?
2、瞧,老师带了大地妈妈的照片。
你们喜不喜欢这个家园呢?
为什么?
你觉得这样的生活环境怎样呢?
缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗?
3、原美丽的花草可以美化我们的家园,有益于人类的健康,还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友
1、小朋友,今天你们也带了许多植物,你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢?
大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物,然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了,哪组先说呢?
你们这组有什么?
你们最喜欢的是什么?
那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧!
3、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今天也让这些绿色的植物跟咱们一块上,好吗?
三、慧眼识真金
1、今天,不光同学带了植物,老师这也有许多植物朋友的照片,你们想不想认识它们呢?
下面,我们就比一比哪组小朋友认识的植物多,快点进入“慧眼识真金”。
2、小组操作电脑,观察本组的植物图片,交流讨论。
教师出示,学生答。
(以最快举手为准,给小组加分)
四、植物小专家
1、知道了这么多花草树木的名字,植物朋友肯定很想和二(6)班小朋友交朋友,可是,它们说呀:
“知道我们的名字还不够,你还得了解我们的生长习性和特点。
”
小朋友,你们的植物知识丰富吗?
谁是植物小专家呢?
让我们进行下面一个环节:
(植物小专家)
2、教师出题:
每一组轮流答
五、花草树木本领大
1、了解了小花小草的生长特点,小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了,你们个个都是植物小专家。
2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多益处,你知道花草树木有哪些作用吗?
(净化空气、防止水土流失、隔离噪音……)
3、大家说得太好了,植物们保护环境的本领可真大。
板书:
保护环境
4、有些植物它们还有各自特殊的本领。
瞧,老师这有个光荣簿,里面的每种植物都有着特殊的作用。
小组可以合作完成。
小组操作电脑,交流讨论,打字解答本组题目。
六、护绿小使者
1、植物们实在太伟大了,它们不仅能保护环境,对于我们人类,它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
板书:
价值高
2、对于珍贵的花草植物,小朋友们,你觉得我们人类应该怎样做呢?
怎样爱护保护它们呢?
大家出个点子,争做护绿使者。
板书:
爱绿护绿
(指明说,颁发子)
3、除了爱绿护绿外,我们还应该做个护绿宣传者。
我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上,然后,送给我们喜欢的植物或自己的好朋友,让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中。
(互相传卡纸)
4、同学们,今天堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。
爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑,让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。
板书:
花草树木点头笑
、今天,哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢?
在我们的堂上有这么多可爱美丽的植物朋友,其实它们的小主人就是个护绿使者,因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景,因此,我们也该对他们进行嘉奖。
(给每组加分)
因此,老师现在宣布……一组为爱绿护绿冠军组。
为此,老师现在就给你们颁发奖状。
(播音乐,发奖状)
第三我和动物交朋友(教学实录)
主题目标:
1知道动物是人类的好朋友。
2充分感受到动物的可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。
3明确认识如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
前准备:
1小狗、金鱼、兔子等小动物。
2数码照相机。
3玩偶。
4多媒体。
前活动──猜谜语,奖玩偶:
师:
同学们,上前我们活动一下,好不好?
我们猜谜语,比比谁是谜语大王!
学生(高兴):
好!
师:
“身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛大王。
”
生(高呼):
老虎。
师:
你真聪明!
老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组,让它今天陪着你们一块上。
我们继续猜!
“大眼睛,阔嘴巴,说起话呱呱呱,会捉害虫人人夸。
”
生:
青蛙。
师:
对极了。
让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧!
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
”
生:
猫头鹰。
师:
真棒!
奖给你们猫头鹰,那你们就是猫头鹰小组了。
其他组加油。
“手是脚脚是手,屁股红红脸儿丑。
调皮捣蛋赛顽童,爬竿上树是能手。
”
生:
猴子。
师:
对,现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。
“头发乱蓬蓬,样子很威风。
开口吼一声,百兽躲进洞。
”
生:
狮子。
师:
同学们你们真聪明,把老师的谜语全都猜出了。
看,现在我们的堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。
今天我们就比比哪组同学表现得最棒!
上活动过程:
活动一:
看一看,猜一猜,导入新。
1.师:
前,老师发给了每组一个小玩偶。
想一想,它们都是什么?
生:
动物。
师:
你们想不想到动物王国去瞧一瞧,看看那里还有谁呢?
生(齐呼):
想。
(播放动画:
美丽的动物王国)
师(画面介绍):
美丽的动物王国里,有着茂盛的树木和活泼的小溪。
瞧,欢快的马儿跑了!
洁白的兔子多惹人爱啊!
乌龟弟弟也出散步了!
咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰!
胖呼呼的小猪多淘气啊!
灵敏的小猴在跟我们打招呼呢!
看,这不是可爱的小狗吗?
2师:
同学们,动物们可爱吗?
说说看,
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