中考语文文段阅读复习怎样阅读童话文档格式.docx
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童话中的人物形象是作品的核心,没有栩栩如生的人物形象,就无法把作品的基本思想生动地传达给小读者。
童话的形象最为广泛,上至日月星辰,下至鸟兽鱼虫、花草木石,不论有生命的还是没生命的,有形的还是无形的,具体的还是抽象的,都可以用拟人的方法塑造出来。
虽然所有的童话都是虚构的,但读者读起来都觉得合情入理,没有牵强附会的感觉,其原因就在于童话具有生活的逻辑性。
这种逻辑性是指,童话必须遵循生活规律和自然规律,也就是说,童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界,但其中的人物和现象仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性,正因为如此,童话才深受人们的喜爱。
阅读童话,要深入作者描述的幻想世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。
有的童话借主人公之口或总结性的语言,把要说的道理直接说出来了;
有的则必须通过认真阅读理解,深入分析,才能悟出其中的道理。
因此,阅读童话时要学会透过现象认识本质,领悟生活的真谛。
具体做法有三:
一读童话是写故事的,阅读时首先要理清故事的来龙去脉,把握故事线索,弄清楚“人物”之间的关系。
童话的语言虽不深奥,但也有“言外之意”,只有读懂这“言外之意”,才能领会作者的写作目的。
作者写童话是有其思想倾向性的,阅读时还要领会字里行间充溢着的思想感情。
二析有了“读”这个基础,才能有所分析。
析,一要析表现手法。
看童话是用什么方法来写的,是拟人,还是夸张,是对比,还是比喻……方法是为内容服务的,只有明白了其表现手法,才能更好地理解童话的内容。
二要析故事背后的哲理。
故事读明白了,还要清楚故事中的哲理是直接点出来了,还是蕴涵于其中?
这就要有所分析才行。
要通过童话主人公的语言、行动和心理描写,揣摩出作者的写作意图。
三评所谓“评”,一是指评论童话中的人和事,谈出你自己的体会,类似于读后感。
二是指从作品的故事中走出来,走向现实生活,触类旁通,举一反三,对生活中类似的人、事和理进行品评,发表自己的见解。
没有对童话的深入理解,对社会现象的细致观察,就不可能有深刻的评论。
因此,能对童话作出评论,是你理解童话的重要标志。
总之,有了这一读、二析、三评,你会很好地理解你喜欢的每一篇童话。
【例题讲解】蚂蚁大力士蚂蚁国的达里,是个有名的大力士。
他能独自拖动比他身体重六百倍的东西,别的蚂蚁拼着命、咬着牙,也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。
一次,达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓,走了八百里。
别惊讶,这是按蚂蚁国的里程来计算的。
当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时,蚂蚁国国王都惊讶了,不住地夸他能干,力气大。
还有一次,那可真是惊险。
在蚂蚁国里有一个很大的仓库,里面装着各类食品,食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。
那天,蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库,想把它码上垛去。
不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了,垛顶的一个大米包顺势落下来,真不得了,足有几千斤重的物体(当然是蚂蚁国的重量)落下来,还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。
在这千钧一发的时刻,小蚂蚁达里一步向前,用坚实的身躯,顶住米包,他高喊着:
“快闪开!
”直到其他蚂蚁们逃离险区,他才放下米包。
尽管累得浑身是汗,他却丝毫没有伤着筋骨。
蚂蚁们纷纷围上来,赞扬他的献身精神。
达里不住地说:
“为了大家,没什么!
”3
2019-04-18
看童话是用什么方法来写的,是拟人,还是夸张,是对比,还
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