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明天的美好需要今天辛勤的劳动,空想是等不来的。
人生只有三天,只有忘记昨天,把握今天,描绘明天,才不枉人生的美丽,才不枉活得潇洒、坦然。
1、圈出正确的读音:
记载(zǎizà
i)画卷(juà
njuǎn)
2、在文中横线上写出“一年之际在于春”的下句。
3、根据文章内容填空。
(1)作者认为人生只有三天,昨天、今天、明天,其实就是过去、、
,他让人们昨天、今天、明天,而
最重要的是。
作者在告诉我们要。
(2)文章的最后一小节起了作用。
4、你是如何看待昨天、今天、明天,联系自己,结合文章内容用三、四句话写出看法或感受。
5、你还知道哪些名言、古诗也是告诫人们珍惜时间的,请你把它们写下来。
【积累】:
读一读,背一背,关于珍惜时间的名言诗句
1、明日复明日,明日何其多!
2、少壮不努力,老大徒伤悲。
3、吾生也有涯,而知也无涯。
——庄子
4、盛年不重来,一日难再晨。
及时宜自勉,岁月不待人。
——陶渊明
5、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
6、一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东
7、放弃时间的人,时间也放弃他。
——莎士比亚
8、一年之计在于春,一日之计在于晨。
——萧绎
(二)最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。
在三年级
(1)班里,他的成绩是倒数第一。
同学们也常取笑他,说头大不中用。
每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。
更绝的是,白天上课,每隔两节课,他总会把垃圾桶拿到洗手池前认真洗刷。
原先最脏的角落,因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
//
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:
世界上最贵的蛋是什么蛋?
”
有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋……这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:
“是……笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!
”
同学们笑了老师却没有笑她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说是的你最贵//
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。
一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一个踽踽独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了一个铁篮子,无法载多载领一个人而作罢。
回家后,妈妈忙着载厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊又是多么善良的宝贝是因为笨才善良还是因为善良才显得笨//
1、从文中找出下列词语的近义词。
讥笑——明显——恳求——
2、按要求改写句子。
1)摩托车的后座装了个铁篮子,不能再带一个人。
改成反问句:
。
2)正在厨房忙着做饭的妈妈隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音。
缩句:
3、给第5段和第9段加上标点符号。
4、根据课文内容填空。
1)原先最脏的角落成为最醒目的净土是因为
2)“同学们笑了老师却没有笑她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说是的你最贵”当同学们看到老师的眼神,听到老师的话语,心里满是愧疚,会想
3)“多么笨的孩子啊又是多么善良的宝贝”说阿瓜“笨”是因为
说他“善良”,说他是宝贝是因为
5、文中写了阿瓜哪几件事情?
用简洁的语言概括。
(三)战胜命运的孩子
有两个孩子。
一个喜欢弹琴,想当音乐家;
一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!
想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;
想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,má
nyuà
n()命运的不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。
老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:
“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?
”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:
“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是lí
ngmǐn()的,为什么不改学弹琴呢?
孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切干扰,使他的精力高度zhuānzhù
()。
改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,它能够免除许多无谓的fá
nnǎo(),使心思无比集中。
()(因为所以果然确实),耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海,艺术超凡;
眼瞎的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说:
“不用谢。
事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!
1、选择合适的词语填写在括号里。
2、看拼音填词语。
3、为下列词语在原文中找出近义词。
名扬四海——艺术超凡——
4、“孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。
”句中的“新追求”是指。
“只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!
”句中的“它”是指。
5、用简洁的语言概括文中两个孩子战胜命运的事例。
(1)
(2)
6.在现实生活中,还有许多类似的事例,请把你所知道的他(她)战胜命运,获得成功的故事简要地告诉大家:
(四)看尘埃飞舞
在非洲大陆,舌蝇从不叮斑马,一旦被舌蝇叮咬,就可能染上“昏睡病”——发烧、疼痛、神经紊乱,直至死亡。
科学家研究后发现,舌蝇的视觉很特别,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引,而斑马一身黑白相间的斑纹,对舌蝇而言,往往视而不见。
然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击,这就意味着在进化过程中斑马的选择使它有更多被狮子吃掉的风险,当然,它也成功地躲掉了昏睡病的困扰。
这个世界上没有完美无缺的选择,一举两得的事很少,可是,我们又必须面临许多选择,这便是人生。
正如我们熟悉又陌生的尘埃,它wūrǎn()空气,但它又把我们的天空xuà
nrǎn()得更蓝。
我们都有这样的jīnglì
(),阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在飞舞,正是这些小小的尘埃在fǎnshè
()和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤光的作用,它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光,这些蓝光被大气层中的尘埃吸收反射和散射着,于是,天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理,天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为有博大胸襟。
这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
1、将第2段中的拼音改成汉字。
2、联系上下文,写出下列词语的意思。
视而不见——
一无是处——
3、读文章,填写合适的内容。
斑马身上色彩对比强烈的斑纹其有点是,缺点是;
空气中的尘埃的好处是,不足是。
4、回答问题:
为什么说我们对尘埃既熟悉又陌生?
“熟悉”和“陌生”矛盾吗?
为什么?
5、这篇文章告诉我们一个道理。
6、请联系生活中的其他事物写一段话,来说明“这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
”不少于50个字。
7、【积累】读一读,背一背下列蕴含哲理的诗句。
夕阳无限好,只是近黄昏。
——李白
欲速则不达,见小利则大事不成。
——《论语》
问渠那得清如许,为有源头活水来。
——朱熹
知之为知之,不知为不知,是知zhì
(同“智”,聪明、智慧)也。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
——陆游
(1)非煤矿矿山的建设项目(注:
对煤矿建设项目有单独特别规定);
业精于勤,荒于嬉;
行成于思,毁于随——韩愈
A.国家根据建设项目影响环境的范围,对建设项目的环境影响评价实行分类管理(五)书缘
三、安全预评价报告的基本内容喜欢捧上一本书,一个人沐裕在阳光下。
周围散发着淡淡的油墨香,和着阳光的气息,令人心醉。
每当此时,心情就特别舒畅。
一本好书就像是一件精雕细琢的艺术品。
()闻闻书本中油墨的清香,()让人感到温馨,令人赏心悦目。
3.不同等级的环境影响评价要求喜欢在闲暇之时,全身心地在浩瀚的书海中畅游。
当我的眼光在黑字白纸的书页上驰骋,心却随着文中人物命运的跌宕起伏而跳动。
我会为丑小鸭变成白天鹅而惊喜万分,为白雪公主能和王子在一起而欣喜欢歌,为海的女儿失去生命而悲伤落泪。
第五章 环境影响评价与安全预评价漫漫人生之路,书永远是我的老师、朋友,书给了我品德的滋养、前进的动力,好书伴随我成长。
4.广泛参与原则。
1、选择恰当的关联词:
因为……所以……即使……也……只有……才
发现规划环境影响报告书质量存在重大问题的,审查时应当提出对环境影响报告书进行修改并重新审查的意见。
2、填空。
(四)建设项目环境影响评价资质管理文章第2节例举的是“我”在阅读丹麦作家的作品。
这三部作品别是、和。
3、从文中摘抄2句表现“我”喜欢读书的句子。
(五)建设项目环境影响评价文件的审批
(2)
4、照样子写句子:
仍以森林为例,营养循环、水域保护、减少空气污染、小气候调节等都属于间接使用价值的范畴。
一本好书就像是;
一本好书就像是。
5、结合你读书的经历。
谈谈你对“书永远是我的老师、朋友,书给了我品德的滋养、前进的动力”这句话的理解。
【积累】关于读书的名言诗句,读读,背背。
1)敏而好学,不耻下问。
2)书犹药也,善读可以医愚。
——刘向
3)读书破万卷,下笔如有神。
——杜甫
4)读书有三到,谓心到、眼到、口到。
5)读万卷书,行万里路。
——刘彝(yí
)
(六)这条小鱼在乎
暴风雨过后的清晨,一个男人到海边散步。
在沙滩的浅水洼里。
他看到许多被昨夜的暴风雨卷上来的小鱼。
在离他不远的前方,一个小男孩正在低着头弯着腰,把这些被困的小鱼不断地捡起,然后再用力把它们扔回到大海里去。
他一条又一条地捡着,根本就没有注意到身后的这个男人。
终于男人走了过去问那个小男孩:
“小朋友,你没看到这片水洼里有成百上千条这样的小鱼吗?
你是救不过来的。
“这还用你说吗?
我知道。
”小男孩头也不抬地回答着,手里还在不停地捡着。
“那你为什么还要救它们呢?
有谁会在乎你这么做呢?
“这条小鱼在乎!
”小男孩一边说着,一边捡起一条小鱼扔回大海里.“还有那条,那边的那条小鱼也在乎,还有那一条
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