小升初语文作文指导(完整版)Word文档格式.doc
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什么是实在?
字典里是这样解释的——实在就是真实,不虚假。
写作文所说的实在除了真实、不虚假之外,还有充实的意思。
写一个人,只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上,别人读了也会感到你不实在,为什么?
因为你写得不充实,他到底好在哪?
什么具体的事情可以说明他好?
别人看不出来。
这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。
好了,道理说了不少了,下面让我们看看两篇例文吧?
哪一篇写得生动、实在?
哪一篇写得干瘪、空洞?
你一定会分辨清楚的!
例文1:
童
年
“童年”这个趣味横生的二字,有谁不向往它呢?
随着风儿的流逝,童年已悄悄过去,正当步入中学大门的时候,才匆匆意识到童年的可贵。
春风刮醒了我记忆的童窗。
曾记得刚要上学的前一天夜里,我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。
我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中,像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间,面对着快要离别了在家贪玩的孩子,快要离别那撒娇的性格,我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。
啊!
多么美好的童年。
例文2:
弟弟数数
一个夏季的晚上,天空晴朗,繁星闪烁,不时吹来的丝丝凉风,使人感到十分凉快。
人们都来到院子里乘凉,大家说说笑笑,好不热闹。
坐在一旁的弟弟仰着头,睁大了眼睛望着天空,好象这样做,会把天空中的一切,都看得更清楚一些。
他一边看,一边用手指点着,轻声地数者星星。
弟弟在幼儿园刚学数数。
小红姐姐问弟弟:
“小琦,你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个?
”弟弟听了,自信地用右手指着数左手:
“一、二、三、四、五。
”接着又用左手指着右手数:
“六、七、八、九、十。
”然后,他低下头,一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿,一边数着。
在一旁看着的人,见他这副天真的样子,都不禁偷偷地笑了起来。
“十七、十八、十九。
”弟弟数罢,理直气壮地说:
“一共十九个。
”小脸上还露出得意的神情,专等着别人夸他。
可人们听了他的那经过认真数出的答案后,不但没有表扬他,反而捧腹大笑起来。
弟弟莫名其妙地看着大家,看着看着,他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。
看到这情景,大家都不再笑了。
小红姐姐抹去笑出的眼泪,朝弟弟说:
“你再数数!
”弟弟撅起小嘴,扭过脸去,偎着妈妈。
妈妈轻声对弟弟说:
“你数错了,还不许人家笑。
你再数数看……”经妈妈这么一说,弟弟又仔细地数了起来。
像第一次那样认真,不,比那还要专心。
刚才的事情他都忘了,就像从来没发生过什么似的。
他数着,数着,有时还轻轻的抽泣一下。
就这样,弟弟又数了一遍,结果是二十。
他不信,又数了一遍,还是二十。
他轻声地说:
“是二十,不是十九。
”大家听了都说对。
有人还鼓励弟弟说:
“不错,在幼儿园没白学!
”
听了这话,弟弟脸上的泪水还没擦干,就咧嘴笑了。
这时,满天的星星调皮地一闪一闪的,好象也为弟弟数对了数而感到高兴。
讨论:
1、这两篇例文那一篇生动、实在?
那一篇干瘪、空洞?
为什么?
2、怎样才能把作文写得生动、写得实在?
3、两篇例文还有哪些优点、毛病?
——————————————————
练习:
你哭过吗?
你看过别人哭过吗?
你(或者别人)为什么哭?
是怎样哭的?
哭之后又怎样了?
自拟题目写一篇作文,回答上面的问题,500字左右,要写得生动、写得实在。
写完上面要求的作文之后,把题目里的“哭”改成“笑”,再在心里“写”一篇作文(不写在纸上,只是动脑想)
想作文与说作文[小学生作文指导第二讲]
我们常说“写作文”,怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢?
在上一讲里我们说过:
“作文就是把你要说的话记载下来”,那么,你要说的话又来自哪里呢?
来自你的小脑袋,来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛!
想好了,才能说好、才能写好。
如果头脑里是一团乱麻,说出来就会语无伦次,写出来当然就更糟糕了。
我们听过“打腹稿”这句话吧,打腹稿,就是想作文;
大诗人李白醉酒之后能写出好的诗篇,因为他喝酒之后,情绪高涨、思想活跃,所以写出来的诗才生动、深刻。
“想作文”,不但不奇怪,还很重要呢!
所以,你千万不要忘记:
在写作文之前,还应当有一个“想作文”的过程,在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程(如果身边没有人听,这个过程也可以绕过去)。
想作文是写作文的基础,说作文是写作文的演练,也是想作文的检验。
下面,就请你说一说你是怎样完成第一讲的作业吧?
在写作文之前,你想作文了吗?
是怎样想的?
让我们用一个比方来做一个小结吧——
有个孩子走路时跌跌撞撞,总是摔跤。
人们觉得奇怪,走近一看,原来他的鞋带没有系好,长长地拖在地上,没走几步便踩着鞋带了,当然容易摔跤。
别人帮他系好鞋带,孩子欢快地跑开了……这个比方能不能使你加深对上面所讲的道理的理解呢?
你还有什么别的比方吗?
其实,我们每个人写作文都要想的,即使是那些拿起笔来就写的同学,他也要想,只不过是他边写边想罢了。
关键问题是:
有的人想得好,有的人想得不好;
有的人会想,有的人不会想。
那么,怎样来想作文呢?
想作文,一般可以按照这样的步骤:
想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。
1、想题目:
如果是自己习作,要想从生活中选出一个什么题目来写(这个问题以后我们另讲,今天不练习);
如果是别人出题,就要想如何扣题,如何不跑题。
它解决的是“帽子”的问题,一定不要张冠李戴。
2、想内容:
就是想“写什么”?
主要是什么立意?
用什么材料?
它是想作文的主要步骤,解决的是“灵魂”的问题。
3、想结构:
先写什么、再写什么、后写什么,这一步骤可以写成提纲,它解决的是“骨架”的问题。
4、想技巧:
用什么表达方式?
怎样开头?
怎样结尾?
等等。
它解决的是“化妆”的问题,怎样锦上添花,让文章更美。
5、想语言:
用什么语言来实现上面所想的各点,它解决的是“肌肉”的问题。
在各个步骤中,它是唯一允许边写边想的步骤。
这些步骤的内容是不是很难一时掌握?
是的。
今天不要求大家具体掌握这些内容,在今天的练习和作业中,做到先想后写就可以了,当然要尽力想好、写好,写得生动、写得实在。
不管怎样,你一定要有一个很强的意识:
写作文之前一定要想作文,有条件再把所想的说给别人听,“磨刀不误砍柴功”,久而久之,养成习惯,你的作文就上路了!
例文1
那盆牵牛花(节选)
爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上,本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷,并没有想这小玩艺会给我带来什么。
牵牛花长得特别快,没几个星期,花蔓就已爬满了窗棂。
有一天,它的枝蔓竟伸出了窗户,长到阳台上了。
我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒,一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。
看看那下垂的蔓,我不禁感到自己是多么强大。
没几天,那条蔓黄了,最后枯萎了。
当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。
一条新的枝蔓又迅速地伸展,钻到了窗户外,并且超出了我的想象,在阳台外开出了三四朵鲜艳的花,看不到一丝失败的痕迹。
我输了。
我对这弱小纤细的植物肃然起敬。
并不是因为它艳丽的花朵,而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。
坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩,也许这才是它真正的魅力所在。
讨论
:
1、从“想作文”的角度分析,这篇例文好在哪里?
设想你是这篇例文作者,你该怎样“想”这篇作文?
2、看了《爸爸去哪儿》,你有什么感想?
如果要写它的观后感,你写的题目、内容是什么?
用什么结构?
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