对于学生“告状”的正确处理方法文档格式.doc
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我们经常会忽略了孩子们的一些“告状”,认为是一些鸡毛蒜皮的小事,不值得去深究。
但对于孩子们来说:
老师的每一句话,对孩子们来说都是至关重要的,教师的言行会直接影响到学生的情绪。
关键词:
告状、处理、委屈、解决
正文:
很多教师,常常会忽视学生的“告状”现象,认为学生告状是小事。
最近我们班上也出现了类似的情况,有很多学生常常因为芝麻大小的事情来找我告状。
经过分析,我认为学生告状有以下几个方面的因素。
在这里我提出来和大家一起分享,并找出一些解决问题的方法。
第一、我觉得孩子们通常会认为自己在同学当中受了委屈,需要老师帮助解决,所以才来告状。
这也体现了孩子们对老师的信任。
所以不管事情大与小,老师都要积极处理,让事情得到解决。
让学生感到温暖。
第二、有的同学集体观念比较强,而有的同学集体观念差。
两者容易产生矛盾。
有的同学会因为班上的某些同学不合理的做法持反对态度,而这类同学却不以为然,最后只好告到老师这儿来了。
对于这类问题,老师要认真解决,培养学生的集体荣誉感。
第三、有的的孩子看到别人在做的事情,其实自己也很想去做,但又怕做错事,就利用“告状”来探虚实,如果老师没反对,他会立即去做,若老师反对,他会立刻去阻止别人,教师应该正确引导。
第四、老师要学会多观察学生,了解学生,走进学生的内心世界。
有些孩子特别想引起老师的注意,尤其是希望得到老师的表扬,而来告状的。
这类学生往往表现欲很强,但常常被老师忽视,因而他就借一些小事来告状以引起老师的注意。
这类学生往往需要的关心,教师应该多观注这类学生,别“冷落”了这类学生。
第五、希望与自己不友好的人或自己妒忌的人倒霉。
这类学生“告状”时往往夸大其事,以引起教师对肇事人的恼怒,自己则幸灾乐祸。
教师要引起注意,要让学生明白什么是“实事求事”,注意学生的心理健康教育。
虽然,学生告状多是小事,但我们也不能轻视敷衍,应该认真对待。
若学生来告状,我们教师首先要了解事情的真相,进行实地调查取证,切不可草草了事,听听其他同学的说法,再根据事情的大小做出恰当的处理。
教师应该要着生培养学生解决问题的能力。
作为老师首先应该去了解一下情况,不能匆忙下定论,否则可能会误会学生,使他们对你有看法。
了解完了情况后,应该把当事人找来好好谈谈,语气不能太过于激动,应该心平气和地和他们淡,让他们把你当做是你个可以倾诉的人,这样他们才敢说出事实。
当然,这也和你平常的态度有关。
如果你比较重视的学生或成绩比较好的学生被告了,你也应该去了解下情况,不能徇私,对每一个人都要公平对待。
2014-6-27
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