小学英语自然拼读Word文档下载推荐.docx
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i,
o,
u)发两种音。
2.
第二步是进行单元音字母的拼读练习,如:
Sam,
cat,
mat,
等。
3.
第三步,
是固定读音的单词
:
the,
a,
is,
to,
have
4.
第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,
后边一个元音不发音,如:
make,
made,
sea,
five,
nine,
road等。
5.
第五步,
是双/三辅音在一起时怎么联读,
如:
bl(ack),
str(eet)等;
有一些辅音不发音,如:
ghost,
comb,
lamb等;
要掌握一下和"
h"
联在一起的发音:
ch,
sh,
th,
wh。
6.
第六步,是特殊读法:
单音节词,以元音结尾,
这个元音发字母音,如:
me,
hi,
go
Irregular:
ar
(car),
ay
(hay,
may,
say),
igh
(high,
night,
might),
ew
(new),
er
(sister,
brother),
ur
(burn,
hurt),
ir
(girl,
fir,
firm),
or
(horn),
eigh
(eight),
oi
(oil,
boil),
oy
(boy),
ow等有其特别的发音."
c"
和
"
k"
在一起时,
发一个音:
quick,
black等。
语言的学习是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就。
我们的孩子从出生到现在,在汉语学习方面经历了听—模仿说—自己说—识字—(阅读)—写字—(作文)这样一个过程。
因此根据孩子学习语言的规律,我们英语课的教学内容在不同的年级(年龄段)有不同的体现。
所以,
正确的英语拼读学习法就是:
第一阶段:
为孩子创造一个良好的英语语言环境,
多接触多听英语,
从生活的各个方面着手,
建立英语语音和实物图像之间的关系。
目标是基本听懂简单的生活用语,
指令。
能用英语表达简单的需求。
不断扩充听力词汇量。
(注意这一阶段着重在听,孩子想说再说,不要强迫孩子跟读,背诵,照单词念。
更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。
)
第二阶段:
在孩子能听懂绝大部分生活用语,
听力词汇量达到一定水平后,
教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则。
同时不断练习语言的表达能力。
目标是能读简单的句子,
听和说的能力有进一步的提高。
第三阶段:
在孩子学会PHONICS英语读音规则后,
开始找一些简单的小图画书让孩子练习阅读。
慢慢掌握最常用的第一批单词。
目标是能阅读简单的图画书和短文。
掌握一批最常用单词。
第四阶段:
逐步提高孩子的阅读难度和阅读量,
广泛接触各个方面的英语。
同时开始逐步学习英语的语法知识和写作能力。
目标是能阅读简单的故事,
在听,
说,
读,
写上全面发展。
以上的学习步骤需要按部就班地进行。
换句话说,
第一步没完成,
就不能急于进行第二步的内容。
二.
直接拼读法的基本原理
1.英语是一种拼音(phonological)文字,英语单词是以字母组成,字母或字母组合构成了单词的读音。
(1)辅音字母的读音:
音形一致的拼音:
b[b],
p[p],
m[m],
f[f],
d[d],
t[t],
n[n],
l[l],
g[g],
k[k],
h[h],
l[l]
r[r],
v
[v],
w
[w],
z[z],
音形不一致的拼音:
c
[k]
[s]
[
],
g
[g]
[d
j
x
[ks]
y
[j],
s
[z]
]
]
最常见的辅音字母组合的拼读sh
[?
ch
[t?
th
[θ],
ph
[f],
(2)元音字母的读音:
元音字母的拼读,首先我要学生先了解什么是开音节?
(以元音字母结尾的音节为开音节),什么是闭音节?
(以辅音字母结尾的音节为闭音节),并和学生一起寻找发音规律,规律找到了,当学生了解了音节的规律,元音字母的发音就迎刃而解了。
开音节的拼音:
A
发字母本身音[ei]
age,
ate,
name,
cake,
lake,
take,
game,
gave,
late,
came,
bate,
date,
face,
gate,
hate,
page,
race,
same,
tame,
wake,
famous,
lady,
bake等。
E发字母本身音[i:
be,
these,
he,
she,
we,
I发字母本身音[ai]
I
bike,
China,
like,
fine,
kite,
nice,
wide,
Friday,
ride,
white,
write,
Chinese,
ice,
line,
mine,
life,
idea,
O发字母本身音[u]
ago,
radio,
go,
photo,
rode,
old,
told,
hold,
cold,
home,
those,
kilo,
so,
homework,
phone,
also,
no,
note,
robot,
nose,
hope,
joke,
close,
stone,
clothes,
broken等。
U发字母本身音[ju:
cute,
bute,
mute,
fume,
men,
pupil,
argue,
use,
闭音节的拼音:
发[
]口型要打大at,
bat,
bad,
band,
apple,
animal,
fat,
has,
am,
and,
cap,
bag,
family,
capital,
Saturday,
than,
had,
grand,
carry,
happen,
back,
ran,
badly,
angry,
sad,
rang,
flat,
map,
van,
man,
ban,
bap,
can,
cam,
cab,
cad,
catch,
hand,
fantastic,
thank,
black,
blackboard,
panda,
that,
happy,
activity,
drank,
dragon,
taxi,
swam,
hat,
dad,
mad,
pat,
rat,
sat,fan,lam,tad,
van,
wan.
E
发[e]让学生老师模仿口型
when,
met,
them,
well,
smell,
tell,
ball,
clever,
every,
help,
better,
west,
then,
yes,
yesterday,
fell,
hello,
desk,
red,
yellow,
ten,
pen,
pencil,
bed,
bedroom,
dress,
festival,
get,
telephone,
egg,
went,
leg,
twenty,
next,
let,
chess,
bet,net,pet
ret,set,tet,vet,wet
[i]
different,
bring,
holiday,
lift,
ticket,
big,
dinner,
fish,
listen,
it,
six,
this,
in,
sister,
his,
him,
bit,
little,
river,
picnic,
think,
city,
with,
finish,
sit,
chick,
skip,
miss,
nothing,
pink,
picture,
thing,
drink,
visit,
swim.
O发[
让学生老师模仿口型drop,
shop,
box,
bottle,
coffee,
lost,
cross,
long,
pop,
stop,
dog,
not,
body,
clock,
computer,
doll,
got,
hot,
pocket,
office,
point,
lots,
doctor
U发[
us,
study,
funny,
but,
bus,
sun,
Sunday,
summer,
hurry,
mum,
under,
understand,
cut,
duck,
truck,
muck,
much,
puck,
lucky,
fun,
gun,
Hun,
nun,
pun,
run,
tun,
up,
字母组合的读音也是有规律可循的。
如;
ea,
ee字母组合的发[i:
]音:
tea,
clean,
team,
eat,
east,
speak,
please,
each,
easy,
read,
teacher,need,
cheese,
wheel,
feel,
agree,
green,
week,
thirteen,
fourteen,
three,
deep,
peep,
weep,
sleep,
jeep,
see,
feet,
street,
teeth,
meet,
week
部分ea字母组合发[e]:
bread,
heavy,
breakfast,
weather,
head,
headache,
ready,
deaf,
oa,字母组合的发[u]音:
road,
boat,
coat,
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