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那些东西以后来做也一样,何必就要现在呢?
我对自己说。
第二,我决定抓不足。
在我的成绩中是不平均的,分数高的和分数低的相差几十分。
以前的两个学期我的思想还不够成熟,想法还比较简单。
现在我不以前那想法简单的自己了,我有了自己的目标,自己的想法,我的记忆也更好了。
为了自己的成绩能在平均中上等,我决定在自己擅长的科目不放过,对于自己不懂的向别人学习。
第三,我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。
每一个人都会有不同的错误,而且也不会没有错误。
在以前,每一次周测下来我都会有许多错误。
那些错误的地方看起来我我都知道,但还是做错了。
过去我不认真去反思,去发现自己的错误,去改正它。
但是在这个学期,我会去认真改正,我会以最还得状态去面对新的学期。
还有,在初一我发现有许多人比我努力。
在我们班上有一个人,她在初一的时候英语很不好,比我还差。
但是后来她努力了,现在已经在中上了。
她现在还是默默无闻地认真学习,她不懂感认真像我们请教。
老师您多次叫我向她学习,这回我认识到了,你是对的,我早都有向她学习了。
我有许多的坏习惯了,骄傲是我最大的弱点,我会改的――在这个学期。
英语我一定会跟上去,相信我。
新学期学习计划篇3
伴随新学期的开始,我已步入小学阶段的最后一年。
为了养成良好的生活、学习习惯,以便为初中紧张的学习生活打下扎实的基础。
六年级为创造一个良好的开端,我为自己制定了以下学习计划:
周一至周五早晨6:
30起床,读英语20~30分钟,随后,边吃饭边听英语;
内容北京师范大学《英语》和新概念《初中英语》。
周一至周四首先完成学校的作业,然后周一、周二和周四读新概念《初中英语》,读英语20分钟,然后电话教学。
周二和周五共做2篇英语阅读新版《小学英语100篇》,做阅读前先复习上一次阅读中遇到的生词,然后再做当天的阅读文章,遇到不会的生词,待做完阅读后查明词义,并记录到书上。
周五放学后做奥数作业,按照老师的要求写明思路,且力图多种方法。
每天预习第二天所学内容:
语文要求圈出文中生字,并组词至少两个;
读课文,了解文中大意。
数学了解第二天所学内容,找出自己不懂的地方。
英语找出生词,查明词义及读音。
周六、周日睡到自然醒,然后周六上午10:
10上奥数课,老师讲解后做奥数作业中不会的题,要求写清思路;
下午3:
30上舞蹈课,然后休闲活动,例如读名著等。
周日写学校的周末作业和新概念初中英语作业(含复习本周的课堂笔记),晚上6:
30上新概念初中英语。
本学期读书目录:
《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》、《呼啸山庄》原著。
每天晚上10:
30之前睡觉。
希望本学期自己能够严格按以上计划执行!
(法定节假日除外吆!
呵呵……)
新学期学习计划篇4
新的学期又到了,在这关键的时期里,我要认真,仔细地规划每一分钟。
认真投入到学习中。
曾经有一位老师对我说,态度决定一切,要以良好的态度去面对学习。
挑战自己,相信自己,我个人认为,人一生的时间的有限的,时间不等人,因为这是我初中生涯的最后一段时间,我不会放过从我身边中的每一份时间,挣取把握好身边的每分每秒。
环顾学习生涯,我觉得最薄弱的科目是语文,化学。
强项是数学和物理。
每次月考都有化学,语文拉分,我认为在这些方面我应该加强。
我觉得首先应该做到的是应该认真听课,将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步。
一般先以课本为先,书上的内容是基础。
在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高。
我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决,形成巩固。
在复习中应该提倡务实精神,也应该重视规范化和格式化,要养成科学,严谨的态度。
因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
1、因为我最薄弱的一项科目是语文,成绩处于中等水平,作文干巴巴的,不生动。
空闲时间多看课外书,每天记1~2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。
争取每次作文练习都在95分以上。
2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目,前天晚上认真预习。
多做深,精的题目,拓展思维。
3、每天坚持朗读外语作品,养成良好的语感。
认真识记考纲后面的单词,严格避免中考因单词而失分。
认真复习和预习全品的考点聚焦和附录,要求重点掌握语法,句型。
注意活学活用。
4、循环复习和背诵常用原子质量表,元素化合价,酸、碱、盐溶解表,严格避免因为忘记它们而在中考中失分。
认真识记和归纳老师给出的化学方程式,要求活学活用,知道反应条件,反应结果。
5、认真识记物理公式,物质常量,电学和光学是物理里我最薄弱的环节,我要跟随老师的总复习,认真,仔细的巩固电学和光学知识。
根据考纲认真复习各点知识,按时完成作业,做笔记。
6、根据考纲认真复习历史知识点,在未来的2个多月里循环复习,加强记忆,认真记忆老师归纳的口诀,表格,利用它们能很好的记忆知识点,关注今年发生的时事,联系时事与中学历史的联系。
7、根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习,背诵。
由于今年中考政治变得很活,所以不能死记硬背,要活学活用,认真参考其他地市的高考题目。
新学期学习计划篇5
制定计划前
长远计划跟短期安排即使有长远计划,却没有短期安排,目标是很难达到的。
所以长远计划跟短期安排两者缺一不可,长远计划是明确学习目标跟进行大致安排;
而短期安排则是具体的行动计划。
一个具有灵活性的计划计划安排一方面要有具体明确的要求跟量化指针,以便于执行跟检查验收,另一方面,也不能过于僵死呆板,没有任何的灵活变通。
在具体安排时,应该是在紧凑,不浪费时间的前提下,保持一定的弹性跟保险系数,便于应付偶然情况。
比如,你可以每天晚上空出半个小时,作为机动时间,专门完成一天当中没有完成的计划;
每周抽出半天时间,专门完成本周未完成的计划。
制定计划中
区分常规学习时间跟自由学习时间常规学习时间指按学校规定的学习时间,主要用来完成老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。
而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间,你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势。
自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。
所以我们应该提高常规学习时间的效率,增加跟正确利用自由学习时间,掌握自己的学习主动权。
针对重点进行制定计划重点一是指你学习中的弱科,二是指知识体系中的重点内容。
只有抓住重点,兼顾一般才能取得更好的学习效率。
注意联系新教材与学过的教材之间的知识点,新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的,课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时,一定要回过头去把有关的旧课弄懂。
从实际出发来制定计划
(1)知识能力的实际:
每个阶段,计划学习多少知识?
培养哪些能力
(2)时间的实际:
常规学习时间跟自由支配时间分别有多少?
(3)教学进度的实际:
掌握老师教学进度,妥善安排常规学习时间跟自由支配时间,以免自己的计划受到“冲击”。
实际情况,主要包括以下四方面的内容:
你目前的学习成绩;
你的学习素质(记忆力、理解力、观察力等);
你的学习心态;
影响你进步的外部因素。
彼,是指你面对的学习跟考试,主要体现在教学大纲跟考试说明中。
这些内容,在教材跟各种教辅资料中对每一学科、每一章节的学习目标、考试要求,都有明显提示,可供参考。
另外这些内容还会渗透在老师讲课的过程中,他会告诉你哪些是重点,哪些是难点,通过大量习题提升你的解题能力跟应试能力。
由此看来,知己知彼其实重在“知己”,即透彻分析自己,了解自己。
通过对自己的透彻分析,你可以知道自己哪些方面欠缺,哪些方面是具有优势,可以明确自己发展的方向,该定立什么样的中短期目标,该采取哪些措施。
透彻分析可以说是你制定计划、实现目标的基础应从难到易制定计划在制定计划时,可以先将某一时段内要完成的所有事情罗列出来,并分为三类:
a类:
重要而紧急的事;
b类:
重要而不紧急的事;
c类:
不重要不紧急的事。
具体安排时,你一定要先完成a类,然后是b类,最后是c类。
这样先难后易地安排,一方面可以保证你精力最充沛时完成最重要、最紧急的任务,提高学习效率,另一方面,在攻克较难的任务之后再完成较简单的任务,你会觉得更自信,更轻松。
应制定一个“能做完”的计划应该做出这样的计划:
今天早晨要背过多少单词;
今天上午要做完几道习题;
今天晚上要预习哪一节内容,达到一种什么效果;
你不仅要在学习的量上有明显规定,更要在学习的质上有保证,要特别强调“做完”多少。
这样做对你学习效率的提高有非常明显的作用。
如果只是去做,做多做少、做好做坏都是做了,但这样的“做”对你的学习是有害的。
合理安排时间制定计划高一学生应该抓住记忆效果的时间段来安排记忆,提高效率。
一般而言,早上6:
00—7:
00头脑清醒,记忆效果比较好,上午、下午都有课程安排学习比较紧张,中午休息30—50分钟可以缓解疲劳,以便下午有充沛的.精力学习。
而每天如果不能保证7—8小时睡眠,记忆效果也会降低。
提高学习时间的利用率早晨或晚上,或一天学习的开头跟结尾的时间,可以安排着重记忆的科目,如外语。
心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可以安排比较枯燥,或自己不太喜欢的科目,零星的、注意力不易集中的时间,可以安排做习题跟自己最感兴趣的学科。
这样可以提高时间利用率。
制定计划后
简单的回顾列表:
1、是否完成了计划中的学习任务?
2、是不是按照计划去执行任务的?
3、学习效果如何?
4、如果有任务没有完成,那是什么原因?
(安排过紧、太松?
)
记得补上缺漏,重新修订计划。
你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度,便于改进跟回顾。
回答以下问题,可以帮助你进行透彻分析。
(1)你目前的学习成绩在班内与全年级的上游、中游还是下游
(2)在所有学科中,你比较喜欢哪些科目?
厌恶哪些科目?
原因是什么?
(3)哪些科目成绩较好?
哪些科目成绩较差?
(4)哪些科目提升潜力较大,哪些科目应保持现在的优势?
(5)下一步学习,你准备重点突破哪些科目?
采取什么样的学习方法?
(6)你认为自己的记忆力、理解力如何?
学过的东西老记不住是因为本身记忆力差?
还是因为没有采取合适的记忆方法?
(7)你对未来是否充满信心?
(8)你是否有明确的奋斗目标?
是否愿为实现这一目标而全身心付出?
(9)你觉得自己的自制力如何?
上课时是否能集中注意力?
自习时是否能按时完成作业?
空闲时间能否自主安排?
(10)你交往的朋友中,哪些对你的发展有帮助的?
哪些可能诱导你偏离奋斗方向?
(11)你经常浏览什么内容的网站?
这些网站对你的学习跟成长有何帮助?
有何不良影响?
(12)你父母对你上学的期望是什么?
在家中能否为你提供较适宜的学习场
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