济南版生物八年级下册 期末考试综合测试1Word文件下载.docx
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C.分解者可将动植物遗体分解成无机物,再次被植物所利用
D.分解者可为植物提供食物
5.下列有关生态系统的叙述正确的是()
A.生态系统就是生活在一定地域内各种生物的统一整体
B.生态系统可大可小,一片农田、一个池塘、一片树林等,都可看作一个生态系统
C.生态系统就是生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体
D.生态系统就是生活在一定地域内一种生物与环境所形成的统一整体
6.某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图所示。
假设这四种生物构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起()
A.乙和丙数量增加B.丙和丁数量减少
C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加
7.生物技术对人类的未来将产生一定的影响。
下列叙述中不正确的是()
A.生物技术的发展为人类带来巨大利益
B.生物技术应用于武器制造,将给人类带来灾难
C.转基因食品的安全性有待进一步研究
D.克隆技术可以用于人的克隆,可克隆出许多诺贝尔奖获得者
8.世界上许多国家都反对克隆人,这是因为()
A.克隆人严重违反了人类社会现有的法律、伦理、道德和观念
B.克隆人技术尚不够成熟
C.克隆人的出现会导致人类毁灭
D.克隆人的研究没有科学价值,而且还会引发诸多社会问题
9.人奶营养成分的优越性是牛奶永远无法比拟的,中国工程院院士李宁教授率领的科研团队将人乳基因导入奶牛细胞内,使之产生人乳化的牛奶。
这种技术称为()
A.发酵技术B.克隆技术
C.转基因技术D.仿生技术
10.“试管婴儿”的培育诞生和嫁接繁殖无核蜜橘在生物学上依据的原理依次是()
A.无性生殖、有性生殖B.有性生殖、无性生殖
C.克隆技术、转基因技术D.转基因技术、克隆技术
11.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者,右图中没有画出的生物成分是()
A.生产者B.消费者
C.分解者D.生产者和消费者
12.有这样一则公益广告:
我国每年要消耗一次性木筷450亿双,相当于要砍伐600万棵成年大树,专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。
下列对树的生态价值的相关叙述,错误的是()
A.绿色植物是生产者
B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C.引起地球温室效应
D.促进生物圈中的水循环,保持水土
13.发酵技术与我们的生活息息相关。
下列食品中都是利用乳酸菌发酵的是( )
A.泡菜、酸奶B.面包、米酒C.泡菜、米酒D.腐乳、酸奶
14.在克隆羊的过程中,白细毛的母羊A提供了细胞核,黑粗毛的母羊B提供了去核卵细胞,白粗毛的母羊C进行代孕,那么克隆出小羊的性状为()
A.白粗毛B.白细毛
C.黑粗毛D.灰细毛
15.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育了油蟠桃,其利用的是( )
A.生物种类的多样性
B.遗传的多样性
C.环境的多样性
D.生态系统的多样性
16.有人构想将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组里,人就会像植物那样通过光合作用制造有机物了。
实现这种构想的生物技术是()
A.克隆技术B.转基因技术
C.组织培养技术D.细胞核移植技术
17.将鲤鱼细胞中的某种物质注入鲫鱼的受精卵中,结果由该受精卵发育成的鲫鱼具有鲤鱼触须。
这种生物技术和注射的物质分别是()
A.细胞融合技术、基因B.转基因技术、蛋白质
C.转基因技术、基因D.细胞融合技术、蛋白质
18.我国生物学家已成功地将人的血清白蛋白基因导入奶牛的受精卵细胞中,由这样的受精卵发育成的奶牛产的奶中含有人体血清白蛋白,该事实说明()
A.细胞中的基因有显隐性之分B.细胞中的基因是成对存在的
C.生物的性状是由基因控制的D.基因存在于生物细胞的染色体上
19.下列有关生活中生物技术的叙述,正确的是()
A.冷藏食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微生物
B.白酒酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖
C.制作酸奶时,将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌
D.制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖
20.下列有关生态系统的叙述,错误的是()
A.每个生态系统都由生物成分和非生物成分组成
B.构成生态系统的各成分之间没有太大的联系
C.生态系统是指一定地域内,生物和环境形成的整体
D.生态系统的范围有大有小,最大的生态系统是生物圈
21.在一个处于平衡状态的封闭生态系统中,要使其中的生物能够长时间存活,必须提供足够的()
A.氧气B.水C.有机物D.太阳能
22.小明同学准备自制酸奶,他在新鲜牛奶中加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中,再将适量的酸奶倒入其中,你认为能够成功制成酸奶的操作是()
A.煮沸后立即倒入酸奶并密封
B.煮沸后冷却再倒入酸奶并密封
C.煮沸后立即倒入酸奶不密封
D.煮沸后冷却再倒入酸奶不密封
23.家庭制作酸奶的主要步骤,正确的操作顺序是()
①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合②冷却(42~43℃)③热处理(煮沸)④发酵(放在室内温暖的地方数小时)⑤接种(加入一些购买的酸奶)⑥冷藏或食用
A.①②③④⑤⑥B.①③②④⑤⑥
C.①③②⑤④⑥D.③①②⑤④⑥
24.在甜酒制作的过程中,要尽量少打开容器,主要目的是()
A.防止热量散失,影响酵母菌的发酵效果
B.防止乙醇挥发,降低酒精浓度
C.防止酒的香味逃逸
D.防止空气中的细菌或真菌进入,使甜酒被污染变质
25.下列食品中,应用到发酵技术的是()
A.馒头B.玉米棒C.米饭D.烤地瓜
二、非选择题(本大题共7小题,共50分。
)
26.(4分)将食物的保存方法与原理对应连线:
A.袋装牛奶a.真空包装法
B.袋装香肠b.冷藏法
C.速冻食品c.罐藏法
D.肉类罐头d.巴氏消毒法
E.咸鱼e.渗透保存法
F.干蘑菇f.腌制法
G.腊肉g.脱水法
H.果脯h.晒制与烟熏法
27.(8分)据下图回答问题。
(1)图中所示的人类进化的历程排序为________________。
(2)________(填序号)是人类的祖先_____________。
(3)②具备()
A.直立行走的能力B.制造和使用简单工具的能力C.制造和使用复杂工具的能力D.使用火的能力E.使用语言的能力
(4)由图可见,人类起源和发展过程中,在哪些方面逐渐发生了变化?
你认为发生这些变化的原因是什么?
(5)与人类有共同祖先的一类生物是________,如________、_________、________和________,它们的数量急剧减少,原因是____________________。
28.(6分)根据下述材料回答问题。
日本科学家把固氮菌基因转移到水稻根系微生物中,通过指导合成固氮所需的固氮酶,进而起到固氮作用,从而减少氮肥的施用量。
更为理想的是直接将固氮基因重组到水稻、小麦等作物的细胞中,建立“植物的小化肥厂”,让植物直接固氮,这样就可以免施化肥。
(1)文中所说的固氮技术是生物技术中的_________________。
(2)这种生物固氮与工业合成氨相比,最大的优点是:
①从经济角度看,______________;
②从环境角度看,__________________。
(3)“水能载舟,亦能覆舟”,有人认为生物技术也是一把双刃剑,在为人类带来巨大利益的同时,也可能带来灾难性的后果。
你同意这一观点吗?
谈谈你的看法。
29.(10分)1982年,英国《自然》杂志发表了一篇文章,有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠,也就是把小鼠变成大鼠。
转基因鼠比它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大一倍,下图是实验过程图:
(1)实验小组培育出该超级鼠新品种利用的生物技术叫做________________。
(2)在这项研究中,被研究的性状是______________,控制这个性状的基因是____________。
(3)转基因超级鼠的获得,说明了性状与基因之间的关系是_____________。
(4)荷兰一家公司利用这种生物技术培育出了转基因牛,这些牛的乳汁含有人乳铁蛋白,人乳铁蛋白可以抑制消化道细菌感染,在此项工程中,转基因牛扮演“生产车间”的角色,我们称它为_______________。
30.(8分)人的血清蛋白在临床上需求量很大,通常从人的血液中提取。
由于艾滋病等血液传染病对人类的威胁与日俱增,使人们对血液制品的使用顾虑重重。
基因工程和克隆技术的广泛应用,使利用动物乳汁生产血清蛋白已成为可能。
下图是科学家利用先进的生物科学技术,培育能产生人乳铁蛋白的奶牛——“牛牛”的过程图解。
请据图分析回答问题。
(1)A过程在生物学上称为____________。
(2)根据图示情况,若毛色五花性状由隐性基因控制,黄色丙牛产下的“牛牛”,其毛色性状表现应该是_______________。
(3)“牛牛”长大成熟后,其经济价值与亲本甲牛的根本区别是什么?
(4)胚胎C最好是雄性的还是雌性的?
为什么?
(5)黄色丙牛的作用是什么?
31.(8分)概念图能很好地反映概念之间的联系,有利于同学们把握所学知识间的逻辑关系,下面是生物技术的一个概念图。
请同学们结合所学知识和概念图回答下列问题。
(1)酸奶、泡菜是我们常见的饮料、食品,其制作原理都是利用__发酵制成的。
(2)“三峡酒,好喝不上头”——这是三峡酒的特点,它的酿造与__有直接关系。
(3)如今农民利用农作物的秸秆、粪便发酵产生沼气,用上了清洁的能源。
要产生沼气必须要有___菌发酵。
(4)目前,科学家在想办法把豆科植物根瘤菌的固氮基因转移到其他农作物体内,如果成功,将为农业生产带来一场新的革命。
你猜想一下科学家可能用到生物技术中的_______________________。
(5)抗生素不是万能药,青霉素是由青霉产生的抗生素,它主要是治疗由__引起的疾病。
32.(6分)以下是一个探究实验,请阅读后回答后面的问题。
探究:
酵母菌以什么为生?
材料:
4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水(40~45℃)、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶。
实验步骤:
①将4个气球松开,以便往里面充气。
②用烧杯在每个瓶中加入等量的温水。
再按下表依次加入不同的物质。
瓶子
内溶物
A
只有酵母粉
B
酵母粉和l5毫升盐水
C
酵母粉和l5毫升糖水
D
没有酵母粉,只有15毫升糖水
③用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀(注意不要混用),并迅速地在瓶口处套上一个气球。
确保气球口紧紧围住瓶口。
④把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中,观察并记录所发生的一切。
分析上述实验并回答:
(1)实验过程中,气球会变大,气球会保持原样。
(2)气球变大的原因是:
酵母菌能将分解
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