北师大版四年级语文下册教学计划Word下载.doc
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二、教材简析:
本册教材本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。
这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以期激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。
课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘。
本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达。
除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在:
①做重点发言人;
②做讨论主持人;
③分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;
目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。
三、教学目的和要求:
1.有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字;
2.能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容;
3.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句;
4.在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事;
5.能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、教学重难点:
1、在阅读的同时,既教给学生的语文基本技能,又提高学生的阅读能力。
通过自己提问,自己解决,通过讨论完善问题,提高阅读能力,读懂课文内容,懂得课文内涵。
2、在口语交际活动中,力求学生分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。
3、写有根有据(真实)的作文,写有情有意(有中心);
有血有肉(内容具体);
有声有色(生动);
有条有理(结构清楚)。
4、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
5、提升独立阅读技能,扩大阅读量,丰富学生的文学素养。
6、训练学生的口语交际能力。
7、写真实、有新鲜感的习作。
五、教学措施:
1.准确把握教学目标。
教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。
4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采用面批,每周按时完成二篇作文,尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。
每天中午抽一段时间作为读报时间,并指导学生摘录查好词佳句。
继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。
六、进度安排
周次
教学时间
教学内容
课时
备注
1
2.25~3.2
第一单元话语
7课时
2
3.5~3.9
第二单元春潮
3
3.12~3.16
第三单元花
4
3.19~3.23
第四单元手
5
3.26~3.30
第五单元智谋
6
4.2~4.6
第六单元眼睛
7
4.9~4.13
第七单元纪念日
8
4.16~4.20
语文活动(调查访问:
我家乡名字的来历)
8课时
9
4.23~4.27
复习
10
4.30~5.4
期中考试
11
5.7~5.11
语文活动:
调查了解家乡民俗民风
12
5.14~5.18
第八单元舟船
13
5.21~5.25
第九单元太阳
14
5.28~5.31
第十单元路
15
6.4~6.8
家乡美
16
6.11~6.15
第十一单元快于慢
17
6.18~6.22
第十二单元回归
18
6.25~6.29
整理复习
19
7.2~7.6
综合复习
20
7.9-13
期末考试
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