六年级总复习-----句子仿写专项训练Word文档格式.doc
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。
5.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景,潇洒的内涵包罗万象。
"
采菊东篱下"
是一种清静的潇洒,"
胜似闲庭信步"
是
,"
一览众山小"
是
6.热爱是什么?
热爱是风,热爱是雨,因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;
也因为热爱,我们敢于金戈去,马革裹尸还。
兴趣是什么?
兴趣是雷,兴趣是电,因为兴趣, ;
也因为兴趣, 。
7.如果你是一棵大树,就洒下一片绿阴;
如果你是一株小草,就增添一份春色;
如果你是 ,;
如果你是 ,。
8.青少年应加强环保意识,当你看到环境受到污染和破坏时,你有何感受;
请用两个结构相同的句子列举环境污染的现象,用一个比喻句描写你心中的感受。
9、用比喻句的形式补写一段文字,说明时时批评自己的缺点的重要性。
我们决不能一见成绩,就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点,好象。
10、雷锋,在这个世界上只活了20年,可是在这短短的时间里,他活得多么充实,多么高尚,多么光彩!
对照雷锋的思想,一些只为自己而活着的人,则显得多么,。
11.风从水上走过,留下粼粼波纹;
,
;
哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵……啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?
花从春走过,留下缕缕花香;
叶从夏走过,留下片片荫凉;
,
;
啊,朋友,我们从人生的四季走过,将给人生留下些什么。
12、悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;
乐观者说,希望是____________。
13、乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;
悲观者说,风是_________________。
14、仿照"
勇敢是把利刃,可以斩落对手,自大也是一把利刃,却只能割伤自己"
完成下边句子:
____________是一把利刃,可以____________,也是一把利刃,可以____________。
15、仿照开头两句句式,通过联想,在后面两句横线上填上相应的词语。
妈妈的头发白了,把满头黑发给了我;
妈妈的腰弯了,把挺直的脊梁给了我……妈妈的_______________,把明亮的双眸给了我;
妈妈的_____________
把美丽的青春给了我……
16.仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我将_______________________________。
如果我是春雨,我将___________________。
17.根据上下文的语意填写出两个句子,并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,_____________,_______________。
只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。
18、根据语镜,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
人需要祝福,需要快乐,需要思念。
如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;
如果,……
19、仿照例句,另写一个句子。
例句:
没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。
没有的聚积,就没有。
如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;
如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;
如果你是,那快乐就是;
如果你是,那快乐就是。
选择了高山,你也就选择了坎坷,选择了宁静,你也就选择了孤单。
选择了你也就选择了。
20、紧接下句再写两个句子,要求与下句的话题一致,句式、修辞手法相同。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;
没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
,。
如何指导学生“仿写句子”
2011-04-2010:
22来源:
网络作者:
佚名点击:
792
语文中、高考,仿写句子少不了。
如何指导学生写出满意的句子呢?
如果就现成的答案,只作简单分析,学生只是照搬了事;
如果只告诉学生:
仿写种类有命题式、嵌入式、续补式,仿句要句式、格调、修辞和主题一致,学生还是云里雾里,不会操作。
以下方法,不妨一试。
一、训练从小到大,从简到繁
从小到大,从简单到复杂,这符合认识规律,也适合于学生的认知特点。
在句子仿写中,这种方法可以循序渐进,逐步提高。
1.仿单词
出题内容只是单词,让学生仿写同义词和近义词。
仿词与原词的用字最好不重复。
出题可限制角度,也可不限制。
如,红—黄,蓝,紫;
壮—粗、健;
皓首—白发;
喜欢—钟情、钟意。
2.仿短语
仿写语与规定短语结构和格调一致。
这种仿写分两步走。
第一步,把单词加上修饰语、补充语,或变成主语、谓语和宾语,然后进行仿写。
刺眼红—炫目白(加修饰语)红得发紫—黑得发亮(加补充语),知音对面—琴声绕梁(作主语),印堂发亮—财运亨通(作谓语),听清弦—看知音(作宾语)
第二步,直接按规定的短语仿写,仿出结构相同、词义相似的短语。
破财免灾—出钱保命;
七上八下—三心二意。
3.仿单句
4.仿复句
在熟悉仿单句后,仿复句也就容易了。
别的要求同仿单句一样,只是注意关联词和语调要一致。
(1)局部补充式,就是补写出复句中的一个或多个单句,要分清修辞、主题、格调和事物的特征,务必与例句一致。
特征描述与事物要对应相符,主要词语要对应,语气要一致贯通。
“书是火花,能点燃心中之火;
书是雨滴,能润泽荒凉沙漠”。
“润泽”符合雨滴的特征,“荒凉沙漠”与“心中之火”对应。
(2)全句仿照式,即仿写完整的复句。
这里要注意复句类型,关联词要一致,语气贯通,语句对称对应,至于修辞、主题和格调等与局部补充式的仿写要求一样。
原句:
“他是一条大河,流动不息奔向远方。
”仿句:
“他是一只雄鹰,无所畏惧搏击长空。
”这是并列复句的仿写,“流动不息”、“奔向远方”分别对应“无所畏惧”和“搏击长空”。
“如果生命是树,尊严是根。
“如果生命是水,尊严是流动。
”这是一假设复句仿写,其中修辞为比喻,关联词为“如果”和“那么”(省)。
二、仿写要由宽到严,由近及远
“宽严”,指仿写的标准,就是仿写要有梯度,初仿写,标准宽些,以后逐渐严格。
“远近”,则指仿写从贴近学生生活的趣味性内容入手,仿写难度和范围渐进式上升和扩大。
1.由宽到严
(1)类似,仿句与原句结构大体相同。
如,青青的草—翠绿的树(宽)—绿绿的叶(严)
盏盏灯—红色光(宽)—淡淡光(严)。
(2)形似,结构完全相同,即词性,叠音等都相同,比类似要求更严格。
如,遥遥领先—远远超出(形容词、叠音),千山万水—四面八方(数词、名词相对)。
(3)神似,就是仿写词句不但结构与修辞完全相同,而且格调一致,主题统一。
如,会当风发意—正遇古稀年(格调异)/恰逢少壮时(适当)。
举例:
高原跑马—平川驰象(偏正式)/高山巍巍—碧水长长(主谓式叠音)。
2.由近及远
比如贴近学生生活的仿写:
米老鼠—唐老鸭,玩游戏—写作文。
搞笑逗趣的:
按猪的审美观,我基本属一帅哥;
按熊的智商,我差点是一慧妹。
——并列复句仿写
你的丑和你的脸没有关系;
你的美和你的心却紧紧相连——转折复句续写。
复句仿写:
鼠啃铁杵—嘴上的劲;
驴子发怒—蹄上的功——歇后语
这类仿写:
有网上用语,有调侃搞笑,学生喜闻乐见。
最后是一些名人典故、诗词名句,充满哲理,富于教育意义。
此外,仿写还要学会联想和想象,从有关材料中过滤出最恰当的内容,组织成语句。
仿写,还要平时积累好词佳句,经常留心用词对句,才不至于“词到用处方恨少”。
仿写,不是拘泥摹仿,而是仿中创意,规矩中灵动的写作活动。
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