英语说课稿培训模板.docx

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英语说课稿培训模板

英语说课稿

各位评委老师，大家上午（下午）好！

我是第______________号考生。

我今天说课的题目是______________。

我将分以下几个部分展示我的说课：

教学内容（课型）（教材）、学生、教学理念、教学目标、重难点、教法（教具）学法、教学过程/教学步骤、板书设计、反思。

Goodmorning,mydearjudges.I'mNo______________.I'mgladtobeheretopresentmyteachingplantoyou.

ThetopicofmypresentationisModule______________Unit______________,______________.Andmypresentationwillincludethefollowingaspects:

theanalysisofthematerial,thestudents,theteachingconceptsandprinciples,theteachingobjectives,theemphasesanddifficultpoints,teachingmethods（teachingaids）andlearningstrategies,teachingprocedures,blackboarddesign,andreflection.

1.教学内容（体现整合教材）teachingmaterial

首先是教学内容。

本课选自______________版小学（初中）英语第______________册第______________模块第______________单元。

______________年级学生使用。

本模块的主题是______________，本单元是本模块的第______________个单元，是让学生通过学习（一段对话、一篇短文），掌握（单词的拼写和发音或句型，了解某一个话题，复习某个语法项目。

注意：

如果是疑问句，一定要说明学生要学会如何回答）______________，并在日常生活中灵活运用（这些词、句、表达方法、就某个主题）来表达（发表）自己的思想、感受和观点，达到与人交流的目的。

（本节课的主题贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。

）（但某个学习内容是新知识，对学生来说有一定难度。

）

本节课为新授课（听说课、读写课、语法练习课、综合课、复习课）。

Firstistheanalysisoftheteachingmaterial.Itisfrom______________（NewStandardEnglishforPrimarySchools/forJuniorHighSchools,publishedbyForeignLanguageTeachingandResearchPress外研社）,Book______________Module______________Unit______________.Thetopicis______________.Thisunitisthe______________inthismodule.Themainpartisadialogue/ashortpassage.Afterlearningthisunit,studentsaresupposedtocorrectlypronounceandspellsomekeywords,tousethiskeysentencepattern（s）toexpresstheirownideasoropinionsonthetopic,andtocommunicatewithothers.

Theteachingstyleofthislessonislisteningandspeaking/readingandwriting/grammar/presentationofthenewlanguageknowledgeandskills/revision/integratedlesson.

2.学生（根据实际年级进行描述）students

本课的教学对象是______________年级学生。

一方面他们活泼好动、想象力丰富、对新事物充满好奇、喜欢游戏和表演。

但另一方面，他们年龄比较小，意味着他们注意力容易分散，并且急于得到他人，特别是老师的肯定。

而就整个班来说，学生的英语水平参差不齐。

所以，在教学过程中应该贯彻“听说领先、读写跟上”的原则，会通过各种形式的句型操练和游戏、活动来激发他们的兴趣、调动其积极性。

并且在设计课堂活动时难易结合，照顾多数学生的要求。

注意：

初中高年级可提到学生的逻辑思维及表达能力。

也可分别描述一下学生在知识和技能方面的能力。

如：

在语言知识方面，他们已经（与本课内容相关的方面）学过______________（词、表达、句型、话题），熟悉掌握了______________。

MystudentsareatGrade______________.Ontheonehand,theyareactive,imaginative,curiousaboutnewthings,andfondofgames.Ontheother,theyareveryyoung,whichmeanstheycannotconcentrateonstudyforalongtime,andtheyareeagertogetpositiveresponsefromothers.Besides,theyarethebeginners,andtheirskillsoflisteningandspeakingmightbepriortootherskills.Intermofthewholeclass,theyareatdifferentEnglishproficiencylevels.Therefore,wemighttrytostimulatetheirinterestsinclassbylotsofpatterndrillsandactivities.

初中：

AfterlearningEnglishforyears,theyhavesomebasicEnglishbackgroundknowledge,sotheteachershouldattachimportancetothecommunicationwiththem,providingthemthechancesofusinglanguage.

TheyhavelearntEnglishforyears,andhavealreadyknown

Itisnotdifficultforthemtounderstandandusethelanguage

Thestudentsareatintermediatelevel,sowewillprovidethemopportunitiestopracticetheirlogicalthinkingabilityandexpresstheirownideas.

3.教学理念teachingconceptsorprinciples

根据《新课标》的要求，英语教学要培养学生的学习兴趣、提高他们的积极性，课堂上，教师是主导、学生是主体，一切教学要以学生为中心，除了重视学生语言知识、技能的掌握和提高之外，还要关注其学习策略的培养和形成、情感态度的养成、及跨文化意识和能力的培养，为学生营造学习英语的环境，让学生在做中学，学以致用，以提高学生的综合语言运用能力。

AccordingtotheNewEnglishCurriculumStandards,thefirstandmostimportantprincipleofEnglishteachinginprimaryschoolsistoarousestudents'interestandmotivation.Inclass,studentsshouldbethesubjectswhileEnglishteacherisjusttheguide,facilitator,orhelper.Sotheclassshouldbestudent-centered.Besides,weshouldnotonlyfocusonthelinguisticknowledgeandlanguageskills,butalsolayemphasisonlearningstrategies,emotionandattitude,andculturalawareness.Therefore,Englishteachersshouldcreatearelaxedlearningenvironmentforstudents,providemoreopportunitiesforstudentsuselanguage,especiallyinreallife.

4.教学目标teachingobjectives

根据《新课标》对教学目标的五项描述，基于对教材和学生的分析，本着以上教学理念，本课的教学目标设置如下：

通过本节课的学习，

①语言知识目标：

掌握重点单词的发音和拼写，词组的搭配，如______________。

掌握重点句型（及其回答），用于______________的情景交流。

掌握语法项目______________。

从语言的话题和功能角度来看，学生要能够用所学语言______________（某个功能，用语言达到什么目的，如：

用语言问路、了解信息、表示赞同等），或与人谈论______________（某个话题的内容）。

②能力目标：

听力方面：

能听懂指令并作出相应的反应、听懂某个方面的对话内容、预测听力内容、抓住听力关键信息、听懂别人的提问并作出相应得体的回答等。

说的方面：

能用某个句型达到什么目的、能提问他人以获取什么方面的信息、与人讨论什么主题并发表个人赞同或不赞同的看法、提出建议等。

阅读能力方面：

能通过题目预测文章大意、通过主题句或关键词概括文章大意或段落大意、寻找细节信息、通过上下文理解词汇意思等。

写作能力方面：

写大纲、主题句、根据主题句写支持内容、写多少字的小短文、写信等。

③情感目标：

培养学生与他人沟通合作的精神；

培养学生自主发现问题、独立解决问题的意识；

培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯；

激发学生学习英语的兴趣，树立其自信心；

④文化意识目标：

培养学生______________文化差异的意识，让学生学会尊重不同国家的文化差异；

5.教学重点难点teachingemphasesanddifficulties

本课的重点是______________。

本课的难点是__________