四川省资阳市学年高二数学上册期末测试题Word文件下载.docx
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4.已知一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( )
A.4πB.3πC.2πD.π
5.已知变量x与y正相关,且由观测数据算得样本平均数=3,=3.5,则由该观测数据算得的线性回归方程可能是( )
A.=0.4x+2.3B.=2x﹣2.4C.=﹣2x+9.5D.=﹣0.3x+4.4
6.执行如图所示的程序框图,若输入x为13,则输出y的值为( )
A.10B.5C.4D.2
7.在区间上随机地取一个实数x,则事件“1≤2x﹣1≤3”发生的概率为( )
A.B.C.D.
8.在班级的演讲比赛中,将甲、乙两名同学的得分情况制成如图所示的茎叶图.记甲、乙两名同学所得分数的平均分分别为甲、乙,则下列判断正确的是( )
A.甲<乙,甲比乙成绩稳定B.甲>乙,甲比乙成绩稳定
C.甲<乙,乙比甲成绩稳定D.甲>乙,乙比甲成绩稳定
9.设m,n是空间两条直线,α,β是空间两个平面,则下列选项中不正确的是( )
A.当n⊥α时,“n⊥β”是“α∥β”成立的充要条件
B.当m⊂α时,“m⊥β”是“α⊥β”的充分不必要条件
C.当m⊂α时,“n∥α”是“m∥n”必要不充分条件
D.当m⊂α时,“n⊥α”是“m⊥n”的充分不必要条件
10.已知表面积为24π的球体,其内接正四棱柱(底面是正方形,侧棱垂直于底面)的高为4,则这个正四棱柱的侧面积为( )
A.32B.36C.48D.64
11.已知命题p:
函数f(x)=x2﹣2mx+4在C.(﹣∞,1]∪(2,4)D.(﹣∞,1)∪(2,4)
12.如图,在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,给出以下结论:
①AC1⊥平面A1BD;
②直线AC1与平面A1BD的交点为△A1BD的外心;
③若点P在△A1BD所在平面上运动,则三棱锥P﹣B1CD1的体积为定值.
其中,正确结论的个数是( )
A.0个B.1个C.2个D.3个
二、填空题:
本大题共4小题,每小题5分,共20分.
13.根据如图所示的算法语句,当输入的x为50时,输出的y的值为 .
14.某校高一年级有900名学生,其中女生400名,按男女比例用分层抽样的方法,从该年级学生中抽取一个容量为45的样本,则应抽取的男生人数为 .
15.袋中有形状、大小都相同的4只球,其中2只红球,2只黄球,从中一次随机摸出2只球,则这2只球颜色不同的概率为 .
16.若直线y=x+b与曲线y=3﹣有公共点,则b的取值范围是 .
三、解答题:
本大题共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
17.已知命题p:
x2﹣8x﹣20≤0,q:
1﹣m≤x≤1+m(m>0),若p是q的充分不必要条件,求实数m的取值范围.
18.已知圆C过点A(1,4),B(3,2),且圆心在x轴上,求圆C的方程.
19.如图,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,侧棱AA1⊥底面ABC,底面ABC等边三角形,E,F分别是BC,CC1的中点.求证:
(Ⅰ)EF∥平面A1BC1;
(Ⅱ)平面AEF⊥平面BCC1B1.
20.某校高中一年级组织学生参加了环保知识竞赛,并抽取了20名学生的成绩进行分析,如图是这20名学生竞赛成绩(单位:
分)的频率分布直方图,其分组为.
(Ⅰ)求图中a的值及成绩分别落在上随机地取一个实数x,则事件“1≤2x﹣1≤3”发生的概率为( )
【考点】几何概型.
【专题】计算题;
对应思想;
转化法;
概率与统计.
【分析】首先求出事件“1≤2x﹣1≤3”发生对应的区间长度,利用几何概型公式解答.
【解答】解:
在区间上随机地取一个实数x,则事件“1≤2x﹣1≤3”发生,即1≤x≤2,区间长度为1,
由几何概型公式得到事件“1≤2x﹣1≤3”发生的概率为;
故选:
B.
【点评】本题考查了几何概型的概率求法;
几何概型的概率求法关键是明确事件的测度,利用公式解答.
【考点】众数、中位数、平均数.
转化思想;
综合法;
【分析】由茎叶图知分别求出两组数据的平均数和方差,由此能求出结果.
由茎叶图知:
=(76+77+88+90+94)=85,
==52,
=(75+86+88+88+93)=86,
==35.6,
∴甲<乙,乙比甲成绩稳定.
C.
【点评】本题考查茎叶图、平均数、方差的应用,是基础题,解题时要认真审题,注意茎叶图性质的合理运用.
【考点】平面的基本性质及推论.
【专题】计算题.
【分析】当n⊥α时,“n⊥β”⇔“α∥β”;
当m⊂α时,“m⊥β”⇒“α⊥β”,但是“α⊥β”推不出“m⊥β”;
当m⊂α时,“n∥α”⇒“m∥n或m与n异面”,“m∥n”⇒“n∥α或n⊂α”;
当m⊂α时,“n⊥α”⇒“m⊥n”,但“m⊥n”推不出“n⊥α”.
当n⊥α时,“n⊥β”⇔“α∥β”,故A正确;
当m⊂α时,“m⊥β”⇒“α⊥β”,但是“α⊥β”推不出“m⊥β”,故B正确;
当m⊂α时,“n∥α”⇒“m∥n或m与n异面”,“m∥n”⇒“n∥α或n⊂α”,故C不正确;
当m⊂α时,“n⊥α”⇒“m⊥n”,但“m⊥n”推不出“n⊥α”,故D正确.
故选C
【点评】本题考生查平面的基本性质和推论,是基础题.解题时要认真审题,仔细解答.
【考点】棱柱、棱锥、棱台的侧面积和表面积.
空间位置关系与距离.
【分析】先由球的表面积求出球的半径,由此能求出其内接正四棱柱的底面边长,从而能求出这个正四棱柱的侧面积.
设表面积为24π的球体的半径为R,则4πR2=24π,解得R=,
∵其内接正四棱柱(底面是正方形,侧棱垂直于底面)的高为4,
设这个正四棱柱的底面边长为a,
∴=2,解得a=2,
∴这个正四棱柱的侧面积S=4×
2×
4=32.
A.
【点评】本题考查正四棱柱的侧面积的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意球的性质的合理运用.
【考点】复合命题的真假.
分类讨论;
判别式法;
简易逻辑.
【分析】根据二次函数的单调性,以及一元二次不等式的解的情况和判别式△的关系即可求出命题p,q为真命题时m的取值范围.根据p∨q为真命题,p∧q为假命题得到p真q假或p假q真,求出这两种情况下m的范围求并集即可.
若命题p为真,∵函数f(x)的对称轴为x=m,∴m≤2;
若命题q为真,当m=0时原不等式为﹣4x+1>0,该不等式的解集不为R,即这种情况不存在;
当m≠0时,则有,
解得1<m<4;
又∵P∨q为真,P∧q为假,∴P与q一真一假;
若P真q假,则,
解得m≤1;
若P假q真,则,解得2<m<4;
综上所述,m的取值范围是m≤1或2<m<4.
【点评】本题主要考查了复合函数真假的判断,二次函数图象和性质,一元二次不等式的解法,是基础题.
【考点】命题的真假判断与应用.
【专题】演绎法;
空间位置关系与距离;
【分析】①根据线面垂直的判定定理进行证明.
②判断三棱锥C1﹣A1BD是正三棱锥即可.
③根据面面平行的判定定理证明平面B1CD1∥平面A1BD即可.
①,在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,
∵CC1⊥上底面ABCD,
∴CC1⊥BD,
又ABCD为正方形,
∴AC⊥BD,
AC∩CC1=C,
∴BD⊥面ACC1,
∴AC1⊥BD,
同理得到AC1⊥A1B,
又A1B∩BD=B,
∴AC1⊥平面A1BD,①正确;
②在正方体中,A1B=A1D=BD,
则△A1BD为正三角形,
同时三棱锥C1﹣A1BD是正三棱锥,
则C1在面A1BD的射影为△A1BD的外心;
∵AC1⊥平面A1BD;
∴直线AC1与平面A1BD的交点为△A1BD的外心.故②正确,
③∵B1C∥A1D,CD1∥A1B,且B1C∩CD1=C,
∴平面B1CD1∥平面A1BD,
即点P到平面的B1CD1距离为定值,
∴若点P在△A1BD所在平面上运动,则三棱锥P﹣B1CD1的体积为定值.故③正确,
故3个命题都正确,
D
【点评】本题主要考查命题的真假判断,根据空间直线和平面平行或垂直的判定定理是解决本题的关键.考查学生的推理能力.
13.根据如图所示的算法语句,当输入的x为50时,输出的y的值为 35 .
【考点】伪代码.
图表型;
分析法;
算法和程序框图.
【分析】算法的功能是求y=的值,当输入x=50时,计算输出y的值.
由算法语句知:
算法的功能是求y=的值,
当输入x=50时,
输出y=30+0.5×
10=35.
故答案为:
35.
【点评】本题考查了选择结构的算法语句,根据语句判断算法的功能是关键,属于基础题.
14.某校高一年级有900名学生,其中女生400名,按男女比例用分层抽样的方法,从该年级学生中抽取一个容量为45的样本,则应抽取的男生人数为 25 .
【考点】分层抽样方法.
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