六年级下册劳动教案Word格式文档下载.docx
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4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:
家庭种植DIY。
二、探究学习,认识常见的花卉。
1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?
指名交流。
2.你还认识哪些常见花卉呢?
让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。
3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。
4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
三、探究学习,认识常见种植工具和花盆。
1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多?
2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。
四、探究学习,学习土培吊兰。
1.出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗?
2.今天我们就来学习土培吊兰。
3.组织学生自学、思考:
土培吊兰需要哪些材料和工具?
土培吊兰的操
作步骤是怎样的?
4.学生自学。
5.检查自学。
展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。
6.巧思考:
在学习中,你产生了哪些问题?
7.教师演示关键操作步骤。
五、实践操作,分工合作。
1.各小组进行种植吊兰。
2.教师巡视指导。
六、成果展示,交流评议。
1.学生展示土培吊兰。
2.开展自评和互评活动。
3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。
七、拓展思维,总结课文。
1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。
2.课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种?
3.作业:
利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。
第2课时
水培发豆芽
教学目标:
1.学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术。
2.在实践活动中培养学生的观察和探究能力,进一步拓展思维,探索更多的种植技术。
教学重点:
学习水培发豆芽的方法。
教学难点:
按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教师准备:
花盆,浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备:
可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。
收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程:
一、谈话导入新课。
1.我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法?
2.指名交流。
3.出示一盆发好的绿豆芽。
豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
4.这就是用水培方法发出的豆芽。
今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
5.板书课题:
家庭种植DIY—水培发豆芽。
二、学习水培方法。
1.自觉课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料?
3.如果没有花盆,可以用什么材料来替代?
为什么要在瓶底打孔?
4.学生准备材料。
5.自觉课文,了解水培发豆芽的基本步骤。
6.指名交流。
7.板书:
铺设盆底—放入绿豆—盖上湿布—压上石头—每天浇水—观察收获。
8.提出疑问:
对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方?
9.交流解答。
10.播放录像,了解豆芽生长过程中的变化,帮助学生掌握最佳收获时机。
三、学生实践体验。
1.按照水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动。
(1)盆底纱布是否合适?
绿豆是否浸泡?
打湿的后面是否盖好绿豆?
小石头不需要太多。
(2)播放录像。
四、评价展示。
1.填写活动自我评价表。
2.小组开展活动评价。
第二课
扦插、养护菊花
1.能按照需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2.掌握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3.学习花卉养护的一般知识和技能,了解植物扦插生根的过程。
4.培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。
1.掌握菊花扦插方法。
2.掌握菊花养护方法。
在学习菊花扦插、养护的过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的劳动与技术素养。
1.各种菊花造型的图片。
2.扦插、养护菊花的录像片。
3.实物投影仪。
4.菊花扦插所需的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。
一、导进新课,激发兴趣。
国庆期间,城乡各地姹紫千红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。
不少人还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。
你有过这样的经历吗?
二、自主探究,了解菊花。
1.配上动听的轻音乐,让学生观赏课本上六幅悦目的菊花图片以及事先搜集到的菊花图片,让学生欣赏这些菊花及其造型,然后让学生结合自己课前所搜集到的资料讲一讲菊花的有关信息。
2.学生自由交流,了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
三、教师指导,掌握技术。
1.掌握扦插方法
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花扦插经验的学生来讲一讲。
教师可以在学生讲的基础上作适当的补充。
(1).选枝战留枝。
(2).秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。
(3).基质和扦插盆。
基质:
4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥。
扦插盆:
直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右。
(4).扦插。
剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。
将插条1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。
(5).在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上,请学生写一份扦插菊花的操作方案。
在写之前,让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后再动笔。
(6).扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面:
①准备扦插用的花盆和基质。
②选备插条,掌握处理插条的方法。
③注意扦插的深度。
④掌握扦插的最佳时期。
⑤工具及材料的准备。
(7).扦插方案写完后,全班交流一下,评一评谁写的方案最可行,评出最佳方案。
2、掌握养护知识。
(1).教师可以先请学生讨论一下:
菊花养护应注意些什么?
在学生充分讨论的基础上进行全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点,也就是教材上所提到的五点。
(2).遮阳:
扦插头三天要遮阳。
半个月后,菊苗生根发芽,应给予充足的阳光。
(3).填土:
立秋后,盆内填肥土至距盆口4厘米处。
(4).浇水:
节制浇水,每天清晨适量浇水。
阴天不浇,孕蕾时稍多些。
(5).“打头”和“留蕾”:
为了使菊花开得更大,要给菊花“打头”和“留蕾”。
(6).留蕾:
10月长出花蕾,主枝只留顶端一个花蕾,将下端花蕾剪去。
若花朵较大,可用细竹竿支撑。
(7).播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识。
若有条件,教师示范“打头”和“留蕾”这两个步骤,帮助学生理解。
四、动手实践,形成技能。
绘出菊花栽培的操纵流程示意图。
展示学生的示意图,评一评示意图所表示的操纵流程是否正确,画得是否简洁、清楚,评出最佳示意图。
五、客观评价,总结交流。
“耐心细致养护”和“成果显著”可到班级菊花展结束后再评。
六、拓展延伸,走向生活。
第三课
做花圃管理员
1、掌握小花圃管理的基本知识。
2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能,并在实践中不断改进与创新,儿童的思维活跃。
3、培养学生爱劳动的品质,使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动,美化环境、美化生活。
掌握小花圃管理的基本知识,在实践活动中逐步掌握花圃技术。
制定合理的花圃管理方案,开展花圃管理活动。
课前准备:
1、把全班分为若干学习小组,小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃管理的基本知识。
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。
如:
铲子、水桶、化肥、剪刀、铁丝。
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中小花圃的照片和视频材料。
(一)激趣导入,紧扣主题。
投影出示事先拍摄的小花圃照片,播放山里人家庭院的视频录像,展示傲雪的腊梅,报春的梅花,骄人的桂花,傲霜的菊花,热情的杜鹃花。
看后请学生说说感受,问学生小花圃在人们的生活中有什么作用?
美是人们劳动创造出来的,人人都爱美,人人都能创造美,爱美是人的天性,吸引眼球的花圃激起了学生的热情,引出了讨论的话题:
小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣,怎样使这些小花圃一直美的呢?
由学生的回答导入新课的学习。
(二)趣味探究,互动高效。
1、依据课前准备和教师指导,学生根据书上的“看一看,记一记”和“写一写”的要求,填写空白处。
2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃,小组推选一名代表向全班同学介绍。
3、介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来,以此来激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界。
(三)趣味实践,生成智慧。
1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花进行管理。
如月季花,必须修剪去老枝,这样才能发新枝,多开花。
观察实践活动组,施肥的品种,施肥的量是否合理,写好观察记录,有了观察和实践体验,再加上课前做的知识准备,老师可以鼓励学生,可以当个花圃管理员了。
但是管理员要想把工作做好,做出色,还要做个小花圃管理方案。
2、出示小花圃管理方案提示:
(1)、说明小花圃在什么地方?
主要种的是什么花卉?
(2)、管理小花圃需要用哪些工具和材料?
(3)、安排好管理时间。
第四课
种瓜、种豆乐趣多
1、了解种南瓜和毛豆的基本知识,掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
2、通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆,增强动手能力。
3、进一步培养对种植的兴趣,体验劳动的乐趣,增强劳动观念和热爱劳动的情感。
掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。
瓜豆种植、管理周期长,如何让学生对种瓜种豆产生兴趣,体验乐趣,坚持到瓜豆收获。
1.南瓜和毛豆的样品、图片。
2.选好种植地块,选好南瓜、毛豆种子。
3.准备好肥料、劳动工具。
一、激趣导入。
1.谈好导入:
“同学们吃过南瓜吗?
”“南瓜有哪些吃法?
除了食用还有什么用途?
”
2.展示各种南瓜的图片。
二、探究交流。
1.你对南瓜知道些什么?
2.学生交流信息。
3.你会种瓜吗?
南瓜生长要经历那些过程?
种瓜有那些步骤和方法?
4.交流讨论。
三、设计方案。
1.提出任务:
四人一组,每组种植两棵南瓜。
2.分组设计种植南瓜方案。
四、操作示范。
1.展示并介绍工具与材料。
2.示范、讲解种南瓜的方法和步骤。
3.分组讨论,完善小组种植南瓜方
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