初一班主任期末工作总结五篇Word文档下载推荐.docx

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集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。

通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部。

选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。

所以应仔细选拔。

班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。

一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可能被拥护为干部。

通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。

这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。

同时，赐予定期的指导监督。

这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。

一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心;

又留意指导同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、主动抓好后进生的转化工作。

后进生的训练历来是班主任工作的难点。

在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐烦相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、采纳各种方式开展活动。

有意义的活动有利于同学的成长。

在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

5.以远大的抱负激发学习.一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

同学刚进入学校学习阶段时，班主任应主动制造机会对他们进行抱负训练。

由于只有让同学明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。

他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求同学制订学习方案，把对抱负的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。

一个班级的管理假如有了一个良好的开端。

那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。

总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。

初一班主任工作总结2

训练学理论告诉我们：

一个良好班集体的标记是：

有共同的奋斗目标;

有顽强的集体核心;

有正确的集体舆论;

有良好的班风。

一个良好班集体的形成，对同学各方面的进展都起举足轻重的作用。

经过这一个学期担当初一班主任工作的实践，我认为培育良好的班集体需要从以下几方面入手：

一、关键的第一个月是基础。

初一新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的爱护式的训练方式，带着对学校生活的新奇感、新颖感从各自不同的学校走到一起。

各种类型的同学对自己都会有新的准备。

利用这一时机，必需准时地进行思想和行为规范训练，使他们跨入学校的第一天就感到有章可循。

从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面进展，从团结同学到关怀集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为同学们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。

这期间班主任要跟得紧，随时发觉问题随时处理。

二、多种形式训练是关键。

初一同学的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部主动配合开展多种形式的生动有益的训练活动，可以通过召开班会和同学共同商量某些主题，比如《你准备怎样做合格的学校生》、《你将来要做个什么样子的人?

科学家?

音乐家?

等等》等，提高他们对自身及对学校学习重要性的认识。

还可以利用学校搞的大型活动，劳动实践等进行训练。

例如：

初一新生刚进校必需有入学培训，进行劳动大扫除等等。

。

我要求给自动进行劳动，想要劳动的同学可以举手，然后培育他们主动劳动的生活看法。

三、培育高度的自觉性是保证。

初一同学由于在学校阶段，大都是在老师包办替代的条件下学习，这使他们养成了很的依靠性，把班主任看成是“监工”，同学变成被“看管”的对象。

在这一年的班主任工作中，我立足于变“看管型”为“自觉型”，具体制定班级的各项奖惩制度，比如104班班规、同学委员管理制度;

值日生管理制度等一系列同学委员自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自习、课间操都由同学干部负责。

同学从早晨到校，到晚上离校，各项活动都实行自我管理，老师随时过问，当好参谋，使同学们渐渐养成自己管理自己的好习惯。

四、集体荣誉感训练是核心。

集体主义训练主要是培育同学集体主义思想和情感。

我主要是通过活动来形成奋勉向上的集体舆论，增加班级的分散力。

在学校进行的劳动实践中，我都鼓舞全部同学主动自动参加劳动;

例如在这学期末有一次劳动实践，我带同学去清扫公路，当时正值寒流，温度到了六度，寒风凛冽。

但是，我留意发动每位同学主动参加，为集体争光，为中同学争光，使每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我自己的一言一行，一举一动休戚相关。

使得这次活动顺当的进行，同学劳动的热忱高涨，形成了一股剧烈的劳动气氛，因此，我认为，这些集体活动在同学中起着潜移默化的训练作用。

五、班干部培育是重点。

班级干部是班级的核心与骨干。

它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们供应机会和“舞台”。

我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会，给更多的同学供应参加班级管理，熬炼自己的机会，避开干部的“终身制”，增加“仆人翁”意识。

搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参加班级各方面的工作与讨论，并准时关心他们总结工作，提高他们管理班级的力量，使班级形成一个顽强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

总之，做好了上面几点，我信任，同学就有了学习的主动性和集体的荣誉感，

科任老师也有了工作的主动性，那么就能达到了人心齐，泰山移的境界。

也只有发挥整体作用，班主任工作才能锦上添花。

初一班主任工作总结3

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。

现在就把一学期的工作状况总结一下。

一、做好同学的思想工作，培育良好的道德品质

对初一新生，必需先规范同学的行为，提高同学素养，与其他班主任一样，常常性地加强对同学的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、任意性地观看其他任课老师上课时同学的学习和纪律状况在深化同学的学习，生活和活动中准时了解，关怀、训练并且督促其良好的习惯养成。

我当班主任力争做到两点：

一是敬重每一个同学，满足同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展，为孩子的成长制造一个快乐的心理运动空间;

二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。

针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。

在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。

通过这样的熬炼取得了肯定效。

二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，鼓舞同学参加各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让同学做学习的仆人，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的力量，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。

在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓舞同学参加各项活动：

如主动参加学校组织各项活动，主动报名参与校运会，拔河竞赛取得了其次名;

20乘50接力第三名;

广播操竞赛第四名;

语文课本剧表演三等奖，等等。

这些集体活动都要同学同心协力，一起来完成。

三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与同学一道成长

老辈训练家夏丐尊先生说过：

“没有情感，没有爱，也就没有训练。

”所以平常我留意与同学交伴侣，谈心，在学习上赐予关怀与爱惜，在精神上赐予鼓舞与支持，使同学感到老师的暖和，从而“亲其师，信其道。

”与此同时，我还留意培育他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

1、训练同学努力学习，完成学习任务

同学的主要任务是学习，训练同学要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

2、关怀同学身心健康，促进同学全面进展

要对同学全面负责，不仅要关怀同学的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及___实践活动。

以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加___学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。

四、重视与家长的联系，双向管好同学。

同学与进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。

为了更好的全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。

赢得了家长的信任，鼓舞和支持。

同时对家长提出要求：

为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥如纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，在这方面，我平常留意道多训练同学，要有礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

六、存在的不足，需要改进的地方

1.期末复习阶段后进生状态很不好。

以后要多留意复习阶段同学的心理辅导与思想训练。

2.同学尽管上课看起来好像很仔细，但是听课效率仍旧不高。

在今后的班主任工作中，要更注重同学的思想动态，使班级更有分散力，把班级工作做的更上一层楼。

初一班主任工作总结4

本学期在学校的支配下，本人担当七班级（4）班的班主任工作。

一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。

为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强分散力的班集体，我班本学期来以行为习惯训练为主，以素养训练为辅，现总结如下：

一、主动做好开学初的各项预备及必需工作，以稳定同学的心情。

由于是从学校升入学校一个学期的同学，他们