读书活动倡议书、方案文档格式.doc
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一、要崇尚读书。
在读书中体味人生,感悟生命;
在读书中陶冶情操、健全人格;
在读书中提高生活品味;
在读书中成长成才。
二、要品读经典。
与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,从圣贤哲理中感悟真理。
阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满人生的羽翼!
三、要博览群书。
博览群书,厚积薄发。
如果我们不读书,则如无本之腐木,无源之死水。
只有不断地读书,才不至于以其昏昏,使人昭昭。
只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。
四、要学以致用。
“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。
”只有将读书、做人、做事有机统一起来,将读万卷书,行万里路结合起来,才能真正实现知行统一。
五、要终身读书。
把读书作为一种生活方式,多读书、读好书,读出人生的充实与美丽。
从而实现自身知识、能力、观念的有机转化,达到完善自我,全面发展的目的。
老师、同学们,“立身以立学为先,立学以读书为本。
”让我们共同读书吧!
为生命阅读,构建智慧家园!
让我们点燃读书的热情,共享智慧人生。
让我们迈进书籍的殿堂,使读书成为习惯,在读书中学会思考,在读书中快乐成长!
东兰县城中学学生读书活动方案
一、指导思想
为了培养学生爱读书、读好书、好读书的习惯,把有不良习惯的学生引到读书的正路上来,让有读书习惯的学生更有文学底蕴,使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯,拓展学生的知识面,提高人文修养,丰富精神世界,培养审美情趣,形成正确的人生观、价值观。
营造浓厚的读书氛围,建设书香校园,我校特制订中学生读书活动方案
二、活动主题:
“点燃读书激情,共建书香校园。
”
三、活动对象:
七、八年级学生。
四、活动时间:
2015年4月至6月为第一期活动
五、活动内容
1.以我校现行语文教材中的必背课文为学生必读的内容,要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情。
2.课程标准中要求学生必读的十部名著(课本附录要求的)在星期天及节假日中读,要求在泛读感知故事情节的基础上,进行部分章节的精读,并能写出心得体会。
3.在每周一节(各班语文自习课)的学校专设的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中学生阅读》《青年文摘》《读者》《青年博览》《意林》《演讲与口才》等,要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述,能说出自己独特深刻的体会。
4.学生也可根据自己的阅读能力举荐其它感兴趣的文章来读。
六、实施步骤
第一阶段:
活动策划
2015年4月8—13日:
(此项内容在班主任和语文教师的协同下完成,)
1.每个学生结合个人实际,在学校学生读书活动计划的基础上制定出读书目标和规划(本期每位学生至少读一本书)。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,(参考内容:
读书的内容、目标、措施、实现的时间等。
)
第二阶段:
组织实施阶段
(学生“三个一”:
捐一本书、荐一本书、读一本书;
朗诵比赛、演讲比赛、读书小报比赛等)
2015年4月13—30日:
2.国旗下讲话——《每天阅读一小时,营造书香校园》
3.组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。
(各班语文教师负责)
4.开展全校古诗文朗诵比赛,纳入班级量化积分。
(语文教师指导,政教处、校团委负责)
5.组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。
(班主任负责)
2015年5月
6.开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会,并形成书面记录上交教导处。
7.举行“我最喜爱的一本书”演讲比赛,纳入班级量化。
(语文教师指导,政教处负责)
8.开展图书漂流活动并成立漂流图书馆,让好书共享(每班至少十本,校团委负责)
2015年6月
9.每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。
(语文老师负责)
10.每位学生上交本期“读书小报”一份,并选出班级中优秀的“读书小报”五份。
(班主任交团委处)
12.指导学生制定暑期读书计划。
第三阶段:
总结表彰(2015年6月底)
13.进行“读书之星”评选活动,全校本期评选10名读书之星。
(教导处负责)
附:
除上述各个阶段特定活动外,本学期还要开展以下常规活动:
1.围绕各月活动内容进行阅读安排,并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。
2.每个月语文教师上交一篇优秀的学生读书心得,将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册,印发给全校学生进行展示。
(语文组负责)
七、活动要求
1.加强对读书活动的领导,各部门要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2.行动迅速,抓好落实。
各部门、班级要密切配合学校部署,扎扎实实地开展好各项工作。
3.加强督查,完善管理。
学校将对各班的活动情况进行督查。
东兰县县城中学
2015—04—07日
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