Youre got a letter from New York设计说课反思Word下载.docx

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在英语学习中比较乐于了解外国的文化习俗和风土人情，乐于参与，积极合作。

而且第七册的教材Module3Unit2中已经有了对“havegot或hasgot”的练习，大多数学生已能运用这一知识点。

三、教学目标：

一）知识与技能：

1、听、说、读、写单词：

often,difficult

2、能正确运用“and”或“can”及下列句子：

IliveinNewYork,butIamnotAmerican.

DaminghasgotaChinesedragonkiteandweflyitinthepark.

3、能听、读课文内容并理解熟读。

二）过程与方法：

1、热身复习。

唱英文歌“ChildrenarefromChinaareChinese.”

2、创设情境,介绍新朋友给大家认识。

3、让学生听课文，初步感知内容，回答与课文有关的问题。

4、两人一组阅读课文，回答问题；

6、开展竞赛，激励学生学习的主动性。

三）情感态度与价值观：

1、通过丰富的课堂活动让学生体会学习英语的兴趣；

2、鼓励并培养学生敢于、乐于、擅于开口讲英语，积极参与同伴、小组交流，树立学好英语的信心；

3、培养学生良好的交际能力和正确的交友观；

教学重难点：

四、教学重,难点：

教学重点：

学会通过信件交朋友。

教学难点：

复合句子用法：

用and和but连接,复习havegot的用法。

五、教与学的方式：

1、创设情境，引发学生一系列的自主活动。

2、采用新旧知识联系的方法来引入新课，让学生容易接受，化被动为主动。

3、直观教学法呈现、巩固教学内容，培养学生的思维和观察能力。

4、采用合作学习的方式完成小组阅读课文回答问题。

让学生在合作方式中，学会倾听、思考、交流与评价，为学生的终生学习奠定基础。

七、教学准备：

PPT课件，单词和句子卡片。

八、教学过程：

教学步骤：

一、Warmup.

教师活动

组织学生欣赏并唱英文歌“ChildrenarefromChinaareChinese.”

学生活动

唱英文歌ChildrenarefromChinaareChinese.”

二、利用PPT课件展示，复习。

Askthemtomakesomesentenceswith“I’vegot---.”（板书）（引导学生用---hasgot---.来转述别人的话。

）

LookatthePPTandmakesomesentences:

“I’vegot---.”

用---hasgot---.来转述别人的话。

（Readaftertheteacher.）

三、小组活动。

操练句子的同时，激励学生更好地学习。

ShowthePPT.Askthemtomakethelongsentencesingroups.

E.g.:

A:

Ihavegotapen.

B:

Ihavegotapencil.

C:

IhavegotapenandIhavegotapencil.

Workinpairs.

Sayoutthesentences:

Ihavegota---.

Ihavegota---.

Ihavegota---andIhavegota---.

四、，利用PPT介绍新朋友“Laura”.

（showthePPT）

PPT展示Laura的资料，呈现教学内容。

Teachtheword:

often,difficult.

DaminghasgotaChinesedragonkiteandweflyitinthepark.（板书并领读）

Listenandsee.

TounderstandthemessageaboutLaura.

Trytoreadthesentences.

Learning:

often,difficult（单独读，小组读，全班读。

五、顺利过渡到对新课的学习：

1、听音回答；

2、阅读回答；

3、跟读课文。

一）Nowlookatthepicture.

Ask:

Whoarethey?

LaurawantstobeSamandAmy’spenfriend.Soshewritesaletter.

二）Askthemtolistenandanswer:

WheredoesLauralive?

DoesLaurawanttovisitChina?

（Teachandpracticethesentences）

三）Askthemtoreadthepassageandanswer:

IsLauraAmerican?

WhathasDaminggot?

四）Askthemtolistenandrepeat.

一）Lookatthepictureandtrytoanswer.

二）Listenandtrytoanswer,thenreadaftertheteacher:

三）Readthepassageandtrytoanswer:

四）Listentothetape,repeat..

六、游戏激趣。

（巩固课文内容，检查学生的学习情况。

九、

1.Playagame.

（showthePPT）

Explaintherulesofthegame.

2.Askthemtodoapractise.

1.Workingroups.

Trytosayoutthesentencesintheform.

2.Trytodoapractise.

Sayoutthesentenceswith“and”or“but”.

七、利用PPT展示对学生进行情感教育。

（ShowthePPT.）

say:

在生活和学习中总会遇到一些好的搭档，大家一定要多交朋友，热爱生活。

StandupandlookatthePPT,speakoutthesentences:

Ilovemylife!

八、布置作业。

Askthemtodothepracticeonpage34.

LookatthePPT.

（Thedemonstrationofthehomework.）

板书设计：

Module6Unit1

教学流程图：

Step一：

Warmup.

Step二：

Leadin.

Step三：

Learning.

Step四:

Freetalking.

Step五:

Textlearning.

Step六:

Listenandrepeat.

Step七:

Playagame.

Step八：

Homework.

评价方式：

每回答正确老师一个问题自主加一分。

（评价语：

Yes.Good.Well.Great.Wonderful.）

当老师对自己说“Bighands!

”并得到同学鼓掌加两分。

教学特色:

PPT课件展示歌曲、课文图片、游戏资料、录音展示英语本族语言语音面貌。

说课

一、说教材：

二、说学情：

三、说教与学的方式：

四、1.说教学目标：

DaminghasgotaChinesedragonkiteandwe