学校德育工作年度总结Word文档格式.docx

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所谓口到，就是针对学生不同的不良习惯和突发的意外情况及时做出指正与处理；

所谓心道，就是一定要不定期的关注每一个学生的心理状态，及时的给予疏导和关怀；

所谓腿到就是一定要勤跟班，及时发现班级里的不同状况，做到对班级的每个学生、每件事情都要心中有数。

年轻，经验不足是我当班主任的最大障碍，但是，年轻也是我做班主任最大的优势，我可以精力充沛的应对随时可能发生的任何事件。

记得有一次周六晚上九点多，我刚从女生公寓出来，准备回家，突然学生打电话说一个学生从上铺摔下来把下巴磕裂了，流了好多血。

我急忙赶到宿舍，当时情况比较紧急，看到地上的斑斑血迹，看到同学们惊慌失措的神情，我告诉自己一定要镇定，一定不能让学生看出我的惶恐。

就在这时，让人头疼的事情发生了，这个受伤的孩子哭着喊着说什么自己毁容了，闹腾着不要去医院。

我和学生怎么劝说都不管用，我很着急，因为时间拖的越长，对伤口的处理愈加不利。

顿时有一个想法从我的脑袋里冒出来，这个孩子是个孝顺的孩子。

于是我就说：

"

杨婉瑜，我郑重的告诉你，你现在要不去医院，我就打电话叫你的父母，让他们连夜赶过来把你带到医院去，我实在是拿你没有办法了！

我拿出电话一副准备要给她的家长打电话的样子，这时她着急了，哭着说不要给她父母打电话。

我趁机说：

好，看来老师没有看错你，你是个孝顺的孩子，也是个懂事的孩子，你知道我这个电话打过去你的父母会心急如焚的往学校赶，你忍心让他们在三更半夜，担惊受怕的站在路口等着极少的开往银川的车吗，你忍心为你操劳的父母还要面对这样一个任性的孩子吗？

宿舍的其他同学也附和着我说，她终于说要去医院了。

我叫了两个班委一行到了桥头医院，医生先给她消毒，过了一会说要缝针，这时她开始哭闹着说疼，喊叫着害怕。

我在旁握住她的手告诉她：

不管是身体上的创伤还是心理上的伤口，只有经历了疼痛才会记住的教训将会是你毕生的财富。

更何况缝合伤口的时候医生还要打麻药的，再说你也不能让医生看笑话呀，都高中生了，还哭哭啼啼的！

看着打过麻药之后的她安静的躺在病床上的瘦小身躯，我莫名的觉得有点伤感。

是呀，她还只是个孩子，怕疼是很正常的，但是，就是这么一个孩子稚嫩的肩头上却担负着父母的全部希望，这些希望是动力亦是压力。

她要承受的东西远远的大于她的年龄，高于她的身体，甚至可以说占据了她的整个的心灵。

她是个可爱的孩子，却也是一个可敬的孩子。

我想等她醒来了我要告诉她很多很多，但是又想人这一生都是自己一路过关斩棘，战胜无数困难之后涂写了属于自己的人生色彩。

我为什么要告诉她如此苍白的，袒露的道理，为何不要她自己去体味呢？

微微的她睁开了朦胧的双眼，看见我就坐在她的身旁，又开始喊疼。

我知道她是把我当做了亲人，她知道在我的面前可以撒娇可以任性。

现在回想起来，依旧记得那个憨态可掬的孩子是如何用那么充满信任的一颗心对着她的班主任，她的亲人。

所以，她，是我今天要感谢的第二个人，我要感谢她让我瞬间体味了太多的东西，豁然开朗；

我要感谢她给予我的无限的信任。

今天我要感谢的第三个人有很多很多，上至领导，下至同仁。

我感谢领导们能够信任我，把这样重要的任务分派给我；

我感谢同仁们，感谢老教师们不吝指导，感谢年经教师的畅快交流。

最后，我想感谢的人是我自己，我感谢自己的躯体可以义无反顾的支持我的工作，我感谢自己的心灵随时随地，无时无刻的给予我精神上的支持；

我感谢自己的年龄，它给我带来了足够的理性与不断的涌向我的经验教训。

我想，有这么多值得我去感谢的人，以后，我会成长的更快，把自己的人生填充的更加五彩缤纷，而这一切都缘于我找到了属于自己的土壤，我要在这片肥沃的土地发芽、生根、开花、结果！

学校德育工作年度总结

（二）

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。

对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。

近年来，我校积极贯彻中国共产党中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。

具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。

从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。

他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：

树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：

我校每位教职员工做到"

积极主动、耐心细致地关心每一个学生"

充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：

学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。

在她们的带动下，我校掀起"

学先进，争创优秀班级"

的活动高潮，起到了很好的效果。

4、形成一种合力：

树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。

因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。

各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。

努力创设一个"

时时受教育，处处受感染"

的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

如为迎接阳光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标语"

每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"

就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。

3、重视校园环境的净化。

时时保持整洁并有良好的秩序环境：

地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；

近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。

优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。

以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。

为此，学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。

5、开展多种形式文化宣传。

每期一小报"

即在上面写些名言警句、生活常识等，"

每月一大报"

每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。

此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，挑选好的拿出来展览，择机向上，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的给予一定的奖励。

四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。

本学期制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》。

学期初，利用一周时间开展"

文明礼仪"

常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现"

三管住"

.即：

管住自己的口，不随地吐痰；

管住自己的手，不乱扔垃圾；

管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、注重主题活动。

在道德教育培养过程中以"

读有益书，做文明人"

为主线，开展各种形式的主题教育活动。

①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。

②开展一日行规评比活动。

③捕捉时机，开展纪念日活动。

如三月学雷锋活动，五月举行以"

感恩"

为话题的讲孝道活动，六月庆祝"

儿童节"

文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。

④观看"

与平安同行，与自护相伴"

消防演练。

⑤开展"

抗震救灾，献出一分爱"

捐款、捐物活动。

⑥参加子陵关工委组织的"

童心迎奥运"

演讲比赛。

⑦开展"

三热爱"

普通话竞赛。

⑧开展《我爱祖国语言美，走近中华经典》诵读活动。

通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。

学校德育工作与创建行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队创建等有机整合。

如我校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班集体考核项目之一，还与争章活动结合起来，如：

自理章——干干净净迎接每一天；

好朋友章——及时感谢别人帮助；

家务章——用过的东西放回原处；

礼仪章——主动打招呼；

规则章——按规则办事……取得了较好的效果。

学校德育工作年度总结（三）

本学期，我校德育工作积极贯彻浦东新区社发局2017年德育工作精神，落实"

两纲"

教育，继续践行"

弘扬世博精神，践行文明礼仪"

活动；

以爱国主义精神为核心，培养学生的民族精神；

以创建良好的班风和学风为抓手，强化学生的行为习惯、学习习惯，以艺术与科技为两翼，打造特色校园文化，营造和谐的校园氛围；

以"

学体育健儿，做阳光少年，迎北京奥运"

为主题，开展丰富多彩的体育活动，全面培养学生素质，为新区素质教育实验校的中审奠定了良好的基础。

1、构建规划，强化德育整体管理与推进

制定学校2017年度德育发展规划"

细化"

教学质量为基础，艺术科技为两翼，科学人文素养为核心"

的学生培养要求的具体标准与落实措施，明确德育推进的常规渠道与创新平台，使我校德育管理立点更高、切点更实，更具有整体性、系统性和可操作性。

2、注重创新，多渠道多途径开展德育工作

继续以爱国主义、民族