校长期末总结演讲稿及演说稿文档格式.docx
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我家有闲人,回去就吃饭,从开学到今天,感觉就一个字:
累。
现在最需要的事情就是休息,好好调整自己的状态校长期末总结演讲稿及演说稿校长期末总结演讲稿及演说稿。
延伸阅读:
校长期末一周工作总结
紧张而又忙碌的一周工作总结如下:
星期一,下载学习了xx镇中心校文明班集体评比的标准,校长亲自开校会,宣读了有关规定,并(期末教师大会校长讲话稿及致辞)听取了有关意见与建议,强调了今后的教育教学工作一定要重视中心校的有关规定,认真研读,认真对待,按要求做好学校的有关工作。
临近期末一定要抓好学困生的学习,提高学生的成绩,提高学校的整体教学水平。
和张礼明一起汇总有关高效课堂录课优质课评比的有关资料,制作光盘贴,到中学借用彩色打印机打印光盘贴(我校彩色打印机和黑白打印机都不能用了),张礼明到中心校打印有关资料,盖章上报。
下载学习小学事业单位人员信息录入模板
星期二,组织填写小学事业单位人员信息录入工作校长期末总结演讲稿及演说稿文章校长期末总结演讲稿及演说稿出自
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再次做好自己推荐自己的工作校长期末总结演讲稿及演说稿演讲稿。
我校的教师与领导在某些方面都有自己的优点与特长,总是在自己的平凡工作岗位上默默无闻的奉献着,平时的工作中鼓励教师要善于展示自己的优点,向家长和领导推荐自己,使得自己的工作得到大家的认可,不要有肉埋在饭碗里,大家看不到。
焦晓红老师平时工作很出色,班级稳定,学生的学习氛围浓,但在班主任评比中的班级经验材料及周记中并没有完全展示出来,致使在评比赋分中并不是特别高,失去了评为优秀班集体的机会。
星期三,时值期末复习,今天早上、中午值班时,看到我校的大部分教师到校后都是到教室督促学生的学习,有的教师自己检查作业,有的辅导学生,有的利用中午时间给学生判检测试卷,有的教师放学后还辅导学生,看到教师们认真负责的精神,很是感动,也为xx有这样的教师而感到自豪,相信有付出就一定会有好的回报的。
值班过程中,对于学校的卫生和对待学生的学习问题有自己的一些思考,希望讨论后能够付诸实施,促进学校教育工作的开展。
xx小学现在500多人,校舍紧张,由于准备督导评估,有些物品没有地方放,仅有的简易库房也已经放满,为了最大限度的使用,只能重新规整,收拾库房。
在漆黑的狭小空间忙了一天,弄得满身是土,腾了一部分空间。
讲究好还得慢慢来。
xx小学由于对高效课堂录课工作的重视,学校认真组织,教师积极准备,高效课堂的教学效果、课堂的录制效果及双机位的视频制作效果等各方面工作都得到了各位评委的好评,xx的数学课和xx的语文课都被中心校选中上报教育局参加区级高效课堂优质课的评选。
星期四,星期五,和xx老师一起研究学校的楼道文化小样,为下一步楼道文化工作做准备。
星期五下发了从中心校领取的社会保障卡校长期末总结演讲稿及演说稿校长期末总结演讲稿及演说稿。
落实了张礼明周x中心校开会时强调布置的安全工作及文明城档案整理工作。
教学上,xx老师母亲做手术请假一天。
组织学生完成期末检测总复习合订本。
方法,先总结课本知识点,然后根据知识点组织学生有针对性的练习巩固,最后再订正辅导校长期末总结演讲稿及演说稿文章校长期末总结演讲稿及演说稿出自
日复一日,年复一年,教师的工作,看似重复,但每天都会有不同的收获,在这平凡而伟大的教育工作中,不求回报默默奉献,和学生一起分享教育的快乐。
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阅读拓展:
聋哑残疾特殊教育学校校长期末工作总结
俗话说春的耕耘、秋的收获,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感慨本学期,我们教研组的工作本着一切了残疾孩子,为了残疾孩子的一切的理念,在全体组员兢兢业业的工作中,扎扎实实地开展着
现将一学期的工作小结如下:
一、深化教学研究,提高教学实效校长期末总结演讲稿及演说稿演讲稿。
1、组织教师继续学习《聋校义务教育课程设置实验方案》,改进课堂教学,促进师生发展。
教研组定期进行业务学习活动,继续组织聋教全体老师认真学习《聋校义务教育课程设置实验方案》,深入领会其精神,重视学习教学新理念。
充分利用业务学习时间,鼓励全体老师学习各类教育刊物中有关聋教教学的新做法、新思路,要求结合学生存在的问题,有重点的组织学习。
我们全体组员做到:
树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识;
坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文、数学等学科运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染;
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下学会思考解决问题,在主动实践过程中积累和感悟;
突出学生主体地位,将教学过程看成是老师和学生平等交流的过程,培养学生良好的学习习惯;
树立大语文、大数学等大教学观,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学科学习和应用的渠道,增加学科实践机会,提高学习效率;
讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,作业设计采用分组分层式,让不同学生学有所获。
2、紧抓课堂教学,促进师生综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学研究,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我们尽可能地为老师们提供学习、扩展的空间和自我展示的平台。
(1)听课:
听教研课,老师们做到组内研究课、公开课必听,边听边思,及时评注,课后评课、总结;
听资料课,我们利用网络、或外出学习培训教师带回来的课堂教学资料,组织组员观看外地优质课,分享先进地区的教学资源,大面积地学习先进教学方法;
听常规课,平时教师之间也互相听课、随时交流、学习,青年教师更是虚心地向有经验的老师学习,抓住一切机会外出学习,不断提高业务水平。
(2)教研课:
根据工作计划,我们每位教师本学年都上了一节以上的教研课校长期末总结演讲稿及演说稿校长期末总结演讲稿及演说稿。
做到课前集体备课,骨干教师引领,任课教师执教相结合;
听、评课做到全员参与。
并收集研究课的全部资料(包括教案、课件、反思等)存档。
3、开发校本课程校长期末总结演讲稿及演说稿文章校长期末总结演讲稿及演说稿出自
我们根据目前课程与教学情况,立足于课堂和教学实际,开发职教、心理健康、综合实践课课程,以及语文、数学(乡土教材)校本课程的开发并取得较好成绩。
如滕副的语文课和我们的手工、烹饪、劳技等课。
二、抓好课题研究,深化教学改革
积极开展《信息技术在特殊教育中功能及运用的研究》的课题研究
重视研究过程,将课题研究与教师育人能力的提升、教学质量的提高结合起来,定期组织教师开展与课题相关的培训、研究、总结、交流活动,让课题研究全面渗透到学校教育教学工作的各个方面,真正使课题研究成为促进学校发展助推剂。
本组成员每人都撰写了论文,并全部获自治区级三等奖以上校长期末总结演讲稿及演说稿演讲稿。
四、存在的不足及今后努力的方向。
1、全体组员的手语水平急待提高,今后我们除了强调教师自学手语外,将安排出更多的集体学习时间,并通过开展丰富的活动促进教师手语水平
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