wxf教师自我发展培训目标及培训计划Word文件下载.doc
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“教师即研究者”,把教师研究的重要性推到了醒目的位置。
因此,在语文课堂教学中用科研理论去指导,努力开展学生的研究性学习,是本学期我的工作目标。
另外,继续探索语文教学中将信息化、网络化平台搭建起来,实现语文课程资源的整合,充分利用校园网沟通校内外、课内外、学科间渗透是本学期另一工作重心。
二、培训目标
1、通过培训,加深对课程改革的理解,突破传统的教学思维方式,树立全新的课程理念,增强实施新课程的自觉性和责任感。
2、通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施,掌握课程标准,把握新教材,逐步提高实施新课程的能力和水平。
3、教师培训提高自身素质,成为能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师,为课程改革的可持续发展做出自身的一份努力。
4、通过培训,能够更好地胜任班主任工作,通过科学艺术的班级管理,促使全体学生健康发展,全面提高自身素质。
三、培训内容
以课程标准解读、走进新课程、学科素质教育的研究与实践、中国教师研修网为基础教材,以课程标准与教材的研究及班主任工作为主要内容。
具体内容是:
1.教育观念的转变与更新;
2.课程标准研究;
3.新教材研究。
4、班主任工作研究。
5、网络课件的运用研究,提高多媒体教室利用效率
四、培训原则及实施措施:
坚持与教研组培训、与校本培训相结合,集中培训与自学相结合、专题学习与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的原则。
1、积极参加学校组织的校本培训。
2、积极参与学校教研组组织的课题研究与交流。
3、认真参加备课、听课、评课、交流研究活动。
4、自觉主动的搞好自学活动,写好业务笔记。
具体安排如下:
1)、自学新《义务教育法》、《新课程与教学改革》。
2)、利用网络资源,提高业务水平。
3)、学习优秀课例、参与讨论交流。
4)、根据年级特点及自身特点,提高教学基本功。
5)、自学与学校培训相结合,提高教学软件的使用及制作水平。
校本培训学习计划
为了深入落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,适应素质教育要求下的角色转换,不断充实和提高自己,实现自身的持续发展,特制定如下计划:
一、目标与指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,以教研促教改。
3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。
二、加强师德师风的学习
认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件,学习有关政治理论、法律法规等知识,切实提高自身师德师风。
从身边的小事做起,爱岗敬业,乐于奉献;
团结协作,为人师表;
热爱学生,关心爱护每一个学生。
不断与同事交流讨论,切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解,对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。
三、不断提高自己的教育教学能力
作为教师,教育教学能力相当重要。
针对我是语文教师,课业较重的具体情况,我将挤出时间时间用在教材的研磨上和专业的发
展规划上,掌握信息技术学科的特点,紧紧的围绕学校的“课堂教学的有效性”这个主题,上优质有效课,形成自己的教学风格。
1.认真学习领会新课标,掌握自己所学和所教学科特点,形成自己独特的教学风格。
2.继续探索生活化,情境化的创设方法,掌握生活化,实际化的课堂教学风格。
3.具备一定的教学科研能力。
4.在现代化的教学模式下,能独立制作电子教案和一系列教学课件。
三、重视心理健康教育
教师的心理压力很多,教师必须重视自己的心理健康问题,只有这样,才能培养心理健康的学生。
在校本培训中,我将积极地学习心理健康教育,与同事沟通交流,学会缓解压力,调适心理。
总之,在校本培训中,我将会努力学习参与,使自己能力尽快适应学校工作,成为一名优秀教师。
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